趣味經濟學-2010年秋-振華-第二次-課程總結

教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]

初步完成

課堂秩序有些雜亂，孩子們還是有些鬧騰，相較上次課程好了許多，不過孩子們的積極性還是蠻高的，一些比較害羞的女生能夠舉手、甚至第一次上台講解答案還是很值得讚賞的

這個還是算了吧，我忘掉這茬了，下下次棵都已經填上了~~嘆！

1、個人感覺以腦筋急轉彎的形式對課程的知識點進行總結的思路可以考慮，這樣，一來可以促使學生們上課認真聽課，其次，能夠為學生增強競爭意識，並為大家加分，印象依然很深刻的是，陽光女孩那幾個害羞的學生能夠積極舉手回答問題就是蠻不錯的一個表現。

2、講述名人事迹，這個大家批判著接受吧，課程中講述了瓦特和福特的故事，但是受到黃傳升同學的挑戰，其實目的並不是拿著名人來壓制他們，而是讓他們更多的了解這些發明家的故事（我小時候是很喜歡聽這個的），可能方式有些不對，大家辯證著運用吧。

1、紀律控制方面，這次的課程依然比較吵鬧，嗓子到後面實在是有些支撐不住，不過這也反映了孩子們的一個積極性。課堂中，首先明確了要舉手回答問題的規則，對於不遵守規則的行為將進行扣分，這個方式不錯，課堂上可以採納，以不打擊積極性為主吧（記得這個是一可建議的，可惜我貫徹的不夠徹底）。

2、課程時間的安排上還是緊張了許多，很多內容是自己想的太多，但在課程中對於孩子們還是有點多，處理的不得當，後面的許多知識點還沒有講到（如乘坐地鐵的安全問題、交通規劃專業的初步講解等），這個得多多練習與把握。

1、這次課程現在想起來令我印象深刻的還是那個黃傳升的小朋友，很聰明，懂得的知識點也不少，什麼火箭、發動機原理、永動機啥的都知道一點，實在是大為嘆服。對於老師提出的挑戰，個人感覺還是值得回味的，值得去鼓勵。