2012-朱房村-趣味經濟-課後總結

第一次活動

課程回顧
課程名稱	破冰之旅+生活在北京	學生信息（實際人數、年級等信息）	6
授課人	東木	助教	Inlian,林子，許諾 旁聽：Rax，小懶（含水）
教學計劃是否完成	非常圓滿的完成
課堂效果如何	破冰之旅和生活在北京的教案大家見課程提綱吧。幸虧有了那個有磁力的拼圖，吸引了孩子們的興趣！接下來說說大家的觀察和總結： 經濟課有六名學生，五女一男。那個男生好高啊，還處在變聲期。女生也有兩個特別高的。 剛開始上課的時候，季文龍和吳陸琪就開始鬧着說要換組，說是想去上計算機課。被冰果強勢的說已經不能換了才被我們領到經濟組的教室。 那個男生，季文龍，一開始特有那個年齡小男孩的心理，覺得男女授受不親，而且他又是班裡唯一的男生，所以分組的時候，他說我一個人一組，他們五個一組。但是後來協調說，這個遊戲需要兩個三人組，他也就爽快地答應了，而且最後小組中的合作氣氛也特好。 季文龍特別聰明，主要是他本身的積累似乎就多一些，還有就是記憶力好。在地圖拼圖那裡，他知道好多省份的地理位置，對於一些不知道的，也似乎講過之後馬上就記住了，所以在後面的地圖填空中，他填地又快有準，而且全部正確！吳陸琪這個女孩，坐在中間，話最多，也屬於不怎麼守紀律的孩子。不過經過老師的警告，她也能馬上收回來。她很開朗，也很樂於助人，還是有一點小小的領導能力的。 張允這個女生，脾氣似乎有點急，很容易生氣皺個眉頭。下回應該讓她和吳陸琪坐的遠一些，不然課堂上她們吵吵打打的，雖然知道這是開玩笑，但也很影響課堂效率。 另外幾個女生，代萍、張慧、賈逸菲，特別好的一點是她們都很大方，請她們上來做自我介紹或者介紹自己手中的明信片的時候都不怎麼扭捏怯場。而且她們很聰明，很多東西都能馬上理解。
對下次課有什麼要求或建議	朱房村的孩子人數較少，大家理解能力也都特別好，建議加強課程的內容和難度。遊戲方面，可以好好利用教室外面的那塊空地，比如圓圓建議的讓大家在健身器材上跋山涉水來進行交換，並體會沒有貨幣的不便之處。
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	盡量多準備一些內容。這次就是完全沒想到孩子們的水平較高，把我的後備材料/遊戲全都用上了
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	第一節課主要想吸引孩子們的興趣，沒有過多的強調興趣。下節課要考慮課前人為的安排座位
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	以下摘自含水的感悟：周六去朱房村經濟組旁聽，第一次以老師的身份跟孩子們接觸，雖有點緊張，但也還算順利。課堂氣氛很好，孩子們很喜歡主講老師東木設計的知識點和遊戲，在最後每人抽取一張明信片並講述與該景點有關的故事的時候，個子最小的張慧抽到的是鳥巢。由於張慧沒有去過鳥巢，所以我就給她講了一下鳥巢的來歷以及奧運會的開幕式，講完之後多嘴說了一句，以後你可以跟你老家的朋友介紹一下鳥巢以及它的來歷。結果張慧小朋友幽幽地看着我說：「老師，我在老家沒有朋友。」然後就轉過身去默默地回憶我剛剛給她講述的故事。當時聽了覺得好心酸哪，我們真的應該在力所能及的範圍內給予孩子更多的關愛。。。。。。。。。。。。

第七次活動

課程回顧

課程名稱: 小小城市設計師                                  學生信息（實際人數、年級等信息）: 六年級；6人出席
授課人: 凌凌                                                   助教: Inlien, 含水，PANPAN
教學計劃是否完成: 按時按計劃完成。

課堂效果如何

1. 孩子們對破冰遊戲及設計城市環節特別感興趣，課間休息也有同學在繼續畫自己的城市。代萍和趙雨楠那組的設計相當有自己的特色和創意，兩人也相當有團隊精神，最後高票獲得最佳城市，此組同學在問答環節表現的也比較好。當然所有同學在課堂上都相當積極的和主講進行互動。

2. 某特別活躍的同學（這個不用我說大家也知道是WLQ吧）時不時打斷教學進程，及做一些舉動求關注，主講按情況有時給予表揚回應，有時扣笑臉紀律分，因為之前心軟的主講沒真捨得扣她的分所以她並不以為然，直到最後把她的分全部扣光，她有點氣惱+徹底安靜。雖然她會因此有點小情緒，但是這無論是對課堂紀律、對其他同學及對她自己都是有幫助的。

3. 雖然朱房村孩子總體喜歡玩遊戲，但是對新鮮知識也是有學習的意願和動力，關鍵是怎麼用遊戲引起大家學習相關知識的興趣，並在遊戲中讓大家運用所學的知識，那麼孩子就會很積極主動的汲取相關知識了。

對下次課有什麼要求或建議

希望其他主講對特別活躍的孩子也貫徹該表揚就表揚、該扣分就扣分原則，平等看待，不要讓其覺得自己是有特權的，這不管是對她現在還是將來都是大有裨益的。這是她的性格，得慢慢引導而不是遷就，無論如何她能堅持來上課，說明她對課程還是很有興趣的。

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