2012年秋-信心-舞蹈-課程提綱
第一次活動
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 倩倩 |
Email/MSN |
所屬課程組 |
舞蹈組 | |||||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
上課日期 |
2012-9-22 | 上課時長 |
2小時 | ||||
| 授課對象 |
學生信息 |
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是否已了解上次課的授課情況（） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（） | |||||||
| 授課目標 |
本屆目的：同學和導師通過相互遊戲，相互認識，鼓勵學生大膽表現自己。 | |||||||
| 授課內容 |
第一節課 a) 全班圍圈站著，同學逐一做出一個「定格」動作 參考做法： "動作可以是有意思的，例如：跑步、走路、吃東西等" "b) 主講說出一個「情感」的要求，同學需要把該情感注入其「定格」動作中，並輪流將之做出來" 參考做法：例如：－導師說出了「悲傷」的情感，同學便要「悲傷地」做出自己的「定格」動作" 2.「動作1234」 (15分鐘) a) 3-4人一組 參考做法：助教幫忙組織同學們站好並拍照 "b) 主講給各組派發一張由八個四位數字組成的「連串密碼」紙" 參考做法：數字「1」、「2」、「3」及「4」其中一編號 "c) 每組每一位同學分別構思「1」、「2」、「3」、「4」編號的代表動作，然後輪流帶領全組一起把那 參考做法： "「連串密碼」內的連串密碼例子：－「1234 4321 1122 3344 1324 4213 2244 4422」" "d) 各組練習利用代表動作一起把「連串密碼」有節奏地表達出來" 參考做法：導師應提醒同學要盡量緊記每個編號（ 1-4）的代表動作，以能連貫地做出「連串密碼」 同學可先以慢動作做出「連串密碼」，然後漸漸把動作加快 3.表演及分享（15分鐘） 每組利用代表動作輪流向全班表演其「連串密碼」 按照簡單的音樂，比如小星星，來表演一首歌曲 —— 此可作總結活動
第二節課 1. （10分鐘） 活動熱身 壓腿、活動身體關節 2. （15分鐘） 複習上次課的動作 因為有同學上次沒有來，這次需要重新複習 3. （15分鐘） 教新動作 助教輔導新的同學的動作 4."讓學生學會總結，學會感恩，學會觀察身邊的細節之美" （10分鐘） 放鬆訓練——舒展身體 | |||||||
| 授課提綱 |
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| 教學環境、材料需求 |
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| 助教需求 |
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第二次活動
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
Email/MSN |
所屬課程組 |
計算機組 | |||||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
上課日期 |
上課時長 |
2小時 | |||||
| 授課對象 |
學生信息 |
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是否已了解上次課的授課情況（） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（） | |||||||
| 授課目標 |
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| 授課內容 |
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| 授課提綱 |
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| 教學環境、材料需求 |
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| 助教需求 |
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第三次活動
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
Email/MSN |
所屬課程組 |
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
上課日期 |
上課時長 |
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| 授課對象 |
學生信息 |
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是否已了解上次課的授課情況（） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（） | |||||||
| 授課內容 |
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| 授課提綱 |
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| 教學環境、材料需求 |
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| 助教需求 |
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第四次活動
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
明瑤 | Email/MSN |
zmy911221@gmail.com |
所屬課程組 |
語文組 藝術組 | |||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
舞蹈表演課 |
上課日期 |
2012年10月20日 | 上課時長 |
50分鐘 | |||
| 授課對象 |
信心小學2~4年級學生 | 學生信息 |
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是否已了解上次課的授課情況（Y） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N） | |||||||
| 授課內容 |
本次課程還是以表演的形式為主 首先是反應訓練 （1）123，停一停。（反應能力） 【5分鐘】 主講為引導員，負責發出拍手和1、2、3的口令。當聽到拍手聲時，大家在教室中來回走動，並且跟上主講拍手的節奏，充滿教室的整個空間。 當聽到1的時候所有人靜止不動，聽到2時與鄰近的人擊掌，聽到3的時候則擁抱。 注意：一定要學會跟上節奏，有序地均勻地充滿教室的空間。不出現有嚴重空缺演員的地方。 （2）上個遊戲的小總結 （3）我們都是字母（肢體、團隊合作） 【準備：10分鐘 表演10分鐘】 每個組自由選擇一個簡單的英文單詞，如love、happy等。運動自己所有的成員的肢體擺出一個單詞，讓其他組的同學來猜。要合理運用人體的部分和周圍的事物，如牆、椅子等。 註：助教老師注意保護孩子們不要受傷 （4）上個遊戲的小總結 （5）走山坡 （肢體表達）【15分鐘】 依然分兩隊進行。此遊戲需要大家站成一個圓圈，繞著圓圈行進。行進中根據主講描述的情境做出相應的表演。 例如：現在，我們來到一片泥地，土地上剛剛下過雨，前方是一個半米的水坑……我們需要謹慎邁過……那麼現在你懷中中有一個很沉的球，球越來越沉…… 授課提綱 | |||||||
| 授課提綱 |
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| 教學環境、材料需求 |
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| 助教需求 |
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第五次活動
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
Email/MSN |
所屬課程組 |
計算機組 | |||||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
上課日期 |
上課時長 |
2小時 | |||||
| 授課對象 |
學生信息 |
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是否已了解上次課的授課情況（） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（） | |||||||
| 授課目標 |
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| 授課內容 |
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| 授課提綱 |
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| 教學環境、材料需求 |
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| 助教需求 |
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第六次活動
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
Email/MSN |
所屬課程組 |
計算機組 | |||||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
上課日期 |
上課時長 |
2小時 | |||||
| 授課對象 |
學生信息 |
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是否已了解上次課的授課情況（） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（） | |||||||
| 授課目標 |
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| 授課內容 |
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| 授課提綱 |
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| 教學環境、材料需求 |
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| 助教需求 |
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第七次活動
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
Email/MSN |
所屬課程組 |
計算機組 | |||||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
上課日期 |
上課時長 |
2小時 | |||||
| 授課對象 |
學生信息 |
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是否已了解上次課的授課情況（） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（） | |||||||
| 授課目標 |
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| 授課內容 |
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| 授課提綱 |
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| 教學環境、材料需求 |
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| 助教需求 |
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第八次活動
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
Email/MSN |
所屬課程組 |
計算機組 | |||||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
上課日期 |
上課時長 |
2小時 | |||||
| 授課對象 |
學生信息 |
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是否已了解上次課的授課情況（） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（） | |||||||
| 授課目標 |
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| 授課內容 |
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| 授課提綱 |
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| 教學環境、材料需求 |
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| 助教需求 |
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第九次活動
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
Email/MSN |
所屬課程組 |
計算機組 | |||||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
上課日期 |
上課時長 |
2小時 | |||||
| 授課對象 |
學生信息 |
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是否已了解上次課的授課情況（） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（） | |||||||
| 授課目標 |
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| 授課內容 |
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| 授課提綱 |
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| 教學環境、材料需求 |
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| 助教需求 |
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第十次活動
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上課準備提綱 | ||||||||
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志願者信息 | ||||||||
| 備課人 |
Email/MSN |
所屬課程組 |
計算機組 | |||||
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課程信息 | ||||||||
| 課程名稱 |
上課日期 |
上課時長 |
2小時 | |||||
| 授課對象 |
學生信息 |
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是否已了解上次課的授課情況（） |
本次課的教案是重複使用已有教案嗎（） | |||||||
| 授課目標 |
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| 授課內容 |
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| 授課提綱 |
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| 教學環境、材料需求 |
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| 助教需求 |
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