阅读中的语文---九、阅读中的语文-课程提纲

1. 通过进入情境，想象画面来朗读文章

2. 感受课文的语言美，体会课文传达的自由，快乐和温情

3. 练习从生活中的点滴挖掘写作素材，能模仿课本把对话描写，排比，拟人手法等运用到写作练习中更好

1. 学习萧红《我和祖父的园子》，通过朗读、阅读、讨论感受课文；

2. 说说自己的童年趣事或印象深刻的事，并写下来

3. 讨论排练结课节目

1. 回顾上次课内容

2. 从孩子们学过的《火烧云》导入课题：萧红的《我和祖父的园子》

3. 发课件，师朗读全文

4. 请学生谈最直接的感受

5. 学生默读文章，找出问题，交流问题

6. 朗读练习：请学生读自己最喜欢的段落；师生对话；接龙读

针对学生读的状况进行适当点评，并在朗读的基础上引导学生体会其中的感情

7. （可选）读《呼兰河传》里其他几个童年趣事

8. 大家说说自己的童年趣事或印象深刻的事

9. 随堂写作练习

10.点评/朗读学生写作

11.总结

12. 讨论排练结课节目：演唱歌曲《精忠报国》，朗诵岳飞的《满江红》

13. 学生写成长日记

主讲打印课件和《精忠报国》歌词，及《满江红》

2个助教，帮忙发课讲，观察记录孩子课堂表现；和孩子们分享自己童年趣事或难忘的事

排练结课节目

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