| 经济教案 | |
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File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
| 授课人 | PhilippBohne |
| 助教 | RoseinMay有点儿悬 |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
教学计划是否完成编辑
全部完成，比第一节课的内容安排更合适
课堂效果如何编辑
本堂课较前一节课更为活跃，比较大的问题是学生较为散漫，所讨论的内容很多与课堂无关，不如之前一节课的跟堂效果好。零花钱的使用，银行知识的讲解较为顺利（前两部分及第三部分），而金融基础知识的讲解效果不甚理想，一些同学有走神情况出现。加入的“理财规划方案设计”和“利息的由来”动画片环节效果相对好，纯讲解部分（即金融基础知识部分）可能对孩子而言有点抽象，因而孩子们不是很感兴趣。这可能也是造成孩子们注意力集中程度差的深层原因。
互动是孩子们比较喜欢的方式，而且最好分配一些任务给他们，有目标之后更容易引导，就比如这次设定的三个任务效果不错。可能我这堂课设置的发散性问题太多了，以至于孩子们都发散了……
对下次课有什么要求或建议编辑
在学生到达9名及以上同学的情况下，希望保证三名助教。希望助教能协助保证秩序，允许同学活跃发言的同时，对于其与课堂无关的行为，请及时予以制止。
备课/授课的宝贵经验和教训编辑
备课内容应该加入更多跟孩子生活更为相关的东西，这类内容孩子更感兴趣，也是减少其走神的方法之一。
课堂控制/纪律管理的经验和教训编辑
奖惩制度一定要设立，否则在维持秩序的时候没有有效的激励制约机制，提醒与警告没有作用
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节编辑
有同学扰乱课堂秩序时LYL和LX，ZLJ一起帮助提醒同学安静，很感谢他们
参考页面编辑
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