| Myfriends教案 | |
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File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
| 备课人 | jeccili |
| 邮箱 | [1] |
| 课程组 |
英语 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | Oct16,2010 |
| 上课时长 | 100mins |
| 授课对象 | GradeFour |
| 学生信息 | About20 |
授课目标编辑
复习Unit 1&2所学词汇
复习课本Unit 3中对人物描述的单词与句型
着重口语的训练
授课内容编辑
1. greetings; self-introduction(5')
2.speaking practice(15')
游戏规则：由任意学生开始，用“i have...”句型来说“我”拥有的文具/书本，下一个同学先用“she/he has...”句型把前面同学拥有的文具说一遍，再说自己的。要求：不能和前面的同学说一样的物品。
Key words:
door, window, desk, chair, wall, floor, light, fan,blackboard, flag, map, picture;
pen, pencil, pencil-case, eraser, ruler, textbook, story-book (tell me a story), math book (teach me how to counter), Chinese book (tell me the words), crayon, English book (teach me the foreign language, notebook (take notes), crayon, sharpener, chalk, stapler,)
3. vocabulary(20')
Key words: music, science, sports, computer game, painting;
boy---girl[概况]; 五官; long---short; big---small[细节]; quiet---?; strong---?[气质];
游戏一规则：每人发一小张纸，用五分钟时间画出一个人物。我点两个同学，取其中一张图片：两人轮流叙述这个画面中人物的特征。
3.sentence structures（10'）
Key sentences:
-I have a friend.
-Boy or girl?
-Who's she/he?
- Guess
-He/She is......
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4. practice(15’)
游戏二规则：拿出事先印制的图片，每次选两个同学上场，其中一个同学看图片，并将图片展示给同学（上台的另一个同学不能看。），用上述句型对话，让剩下的那个同学猜测那个"friend"是谁?在场下的同学想一想:如果我来介绍那个"friend"，我还会说什么?
5. more ways to describe a person(10'):
6. conversation(15'+10')
同学们三三分组，进行两幕对话: 先遇到一个新朋友，后向另一个朋友介绍自己新认识的朋友.
授课提纲编辑
教学环境、材料需求编辑
1、课前黑板上抄写key words/sentences
2、白纸
3、打印的人物照片
助教需求编辑
4~6个
参考页面编辑
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