数学-2015年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲

课程提纲名称

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志愿者信息
课程组
课程信息
授课对象 例如平西府弘立学校四年级
学生信息 例如四年级20个学生左右
了解上次课的情况 知悉前次课情况?Y or N
教案重复使用 之前教案的复用 Y or N

授课目标编辑

1.了解数字6的特点

2.对圆、六边形有一个简单认识

授课步骤编辑

一、新闻播报

1. 课堂规则复习:坐在座位不乱动,他人说话安静听;保持好奇勤思考,互相帮助不争抢。

1)课堂上不能随意离开座位

2)别人说话的时候,学会认真倾听,不要抢着说话、控制音量

3)上课要认真听讲,积极思考问题

4)有礼貌,互相帮助,不做伤害别人的事情,不要争抢。

2. 以“喜欢的小动物”为话题,让孩子们说说自己喜欢或以后想养什么动物,想给它起什么名字~

注意:

1.让不同的孩子发言,与孩子互动,引导他们表达。

2.孩子说完,老师简单总结。

二、韵律数数

1.带孩子一起玩游戏,游戏规则是:

讲学生分为两组,每组挑一孩子(或者让孩子自愿,孩子若不愿意,就让老师或助教来),在他/她背上贴满贴纸,贴纸数量尽量多些。

然后放音乐,贴了贴纸的人随音乐自由跳。

音乐结束后,让每组的孩子数数被贴的人背上还剩多少,每组的孩子按顺序一个揭一张,同时按顺序数数。

看哪个组剩下的最少,最少的组要接受惩罚,惩罚可以是用左手写自己的名字,或用臀部写自己的名字。。或者老师再定。

三、讲故事:数字6的故事

1.先和孩子一起回忆讲过的故事。

2.数字6的故事:第六天太阳还未落山,骑士们就聚集在城堡庭院中,兴致盎然地猜测着今晚会发生什么。

聚会钟声一响,大家就纷纷步入宴会厅,阿曼齐国王已等候在那里。

六全骑士端着一个罐子走到国王面前,“陛下,这是我带回来的礼物,据说它对身体有极佳的补养作用。”侍从接过罐子,打开盖子,国王凑到罐边闻了闻,“嗯,很清甜!分给骑士们尝一尝。”国王往前探探身,问六全骑士:“这是什么?”

“陛下,这就是蜂蜜,是蜜蜂采集花粉酿制的蜜,具有极佳的滋补作用。”

“蜜蜂酿的蜜?”,“我尝尝。”骑士们很好奇。

“真甜!”“很好吃哦!”听到赞不绝口之声,国王对六全骑士说,“骑士,请说说你的数字吧。”

“陛下,我和各位骑士一样,也是穿过森林、翻越高山、跨过海洋,去了很多地方。有一天我来到一个小山村,发现那里的人都很长寿,个个身体健硕,就询问他们长寿的秘诀。老人们给我讲了一个故事,‘在很久很久以前,最早的蜜蜂是将蜂蜜储存在树洞里的。但很多蜂蜜都从树洞里漏了出来。第一个冬天来的时候,蜜蜂肚子饿了,可是只有一丁点蜂蜜可以供大家分享。有一只蜜蜂离开蜂巢开始了漫长的跋涉。他会找到回来的路吗?他想要找到自然母亲问一问,该怎样储存它们的蜂蜜,因为有些季节地球上并没有开放的鲜花可供采摘。自然母亲告诉蜜蜂去向雪花学习。

蜜蜂在回家的路上经历了一些可怕的冒险——风吹,鸟群,茂密的森林,倾盆的大雨,等等。直到第一片雪花落下,蜜蜂们才猜透这个谜。他们看到了雪花的六瓣结构,从而学会了造一种六边形的蜂巢。 从此以后,蜜蜂就可以储存大量的蜂蜜,甚至可以把多出来的跟人类分享。’老人说,他们偶然在山林里发现了蜜蜂六边形的蜂巢,并发现了蜂蜜,冒险尝试之后,蜂蜜就成为了这个山村的一道美食,有美颜益寿的功效。我追随他们进山采蜜,果然看到了六边形的蜂巢,美丽又牢固。这罐蜜就是这样采来的。后来,我在回城堡的路上遇到大雪,我仔细端详落在我身上的雪花,果真是六瓣对称结构,很漂亮。就刚刚在庭院里,我看到螳螂,才意识到,一路走来,我遇到的昆虫都是靠六条腿爬行。

在自然界里有太多的六了,我觉得它是美与典雅的代表。”

大厅里安静之极,大家听得意犹未尽。阿曼齐国王说:“你的故事如这罐蜜一样甜美。”

“谢陛下!陛下,我还有一求。”

“请讲!”

“陛下,我想让各位骑士用身体来体验数字六。”

“哦,那让我们都来试试吧!”

“谢陛下!请各位骑士起立站直,以自己的身体为中心,我们有几个方向呢?”

骑士们纷纷起立,“前、后”“左、右”“还有上、下”“哇,有前后左右上下六个方向哦!”

“陛下,有六个啊!”

“嗯,这也是一个神奇的数字啊!”阿曼齐国王感叹到。

骑士们纷纷向六角骑士竖起大拇指,六角骑士很优雅地点头接纳。

国王轻吟:“前后左右上下;美丽的雪花与蜂巢;还有昆虫的六条腿。”


四、几何图形的认识

1.教孩子们剪雪花:先教孩子折出大致图形,折好后主讲会给助教小剪刀,助教或主讲给孩子剪。雪花剪好后,打开,连接雪花的每个凹角的顶点,可得到一个六边形。

2.教孩子画六边形:先教孩子用两支笔画出一个圆,经过圆心画两条垂直的线a、b。然后把之前剪好的雪花叠成剪之前的形状,沿着两条画好的线,比在圆上画出两个30度的角,反向延长角的边,得到线c、d,依次连接线c、d、b与圆相交的点,就会得到一个正六边形。

五、实物数数

(1).六个石子摆成一列,看看能摆几列?剩下几颗?每行几颗?在摆好的石子的左边每行的前面写上1、2、3……,在石子的最上面的每一列写上1、2……,对应的每一列石子下面依次写上6,12,18。收起石子后,把写好后的数字排列与前几节课作比较,看看在行、列上有什么不同。

(2).用石子摆六边形、蜂窝。

六、写主课本

1.制作数字6的主课本,在纸的中央画阿拉伯数字6,在旁边写上罗马数字的6,中文的陆、六,并在纸上画上6颗石子。

2.让孩子们回顾数字6的故事,在纸上画上与6有关的事物,蜂窝,昆虫,百合花,魔方等。

七、结束,告别,感谢每一个孩子。

教学材料需要: 彩色石子,白纸,主课本,彩色纸,图片,蜡笔,彩笔。

参考页面编辑

  • 数学-2015年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲
  • 数学-2015年秋-东坝社区-第七次活动-课程总结
  • 数学-2015年秋-东坝社区-第七次活动-助教反馈
最后修改于2015年12月4日 (星期五) 19:39