趣味經濟學-2013年春-朱房村-第三次活動-課程總結

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經濟教案

File:Textbook.JPG

志願者信息
授課人 PhilippBohne
助教 RoseinMay有點兒懸
課程組
課程信息

教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]

全部完成,比第一節課的內容安排更合適

課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]

本堂課較前一節課更為活躍,比較大的問題是學生較為散漫,所討論的內容很多與課堂無關,不如之前一節課的跟堂效果好。零花錢的使用,銀行知識的講解較為順利(前兩部分及第三部分),而金融基礎知識的講解效果不甚理想,一些同學有走神情況出現。加入的“理財規劃方案設計”和“利息的由來”動畫片環節效果相對好,純講解部分(即金融基礎知識部分)可能對孩子而言有點抽象,因而孩子們不是很感興趣。這可能也是造成孩子們注意力集中程度差的深層原因

互動是孩子們比較喜歡的方式,而且最好分配一些任務給他們,有目標之後更容易引導,就比如這次設定的三個任務效果不錯。可能我這堂課設置的發散性問題太多了,以至於孩子們都發散了……

對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]

在學生到達9名及以上同學的情況下,希望保證三名助教。希望助教能協助保證秩序,允許同學活躍發言的同時,對於其與課堂無關的行為,請及時予以制止。

備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]

備課內容應該加入更多跟孩子生活更為相關的東西,這類內容孩子更感興趣,也是減少其走神的方法之一。

課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]

獎懲制度一定要設立,否則在維持秩序的時候沒有有效的激勵制約機制,提醒與警告沒有作用

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]

有同學擾亂課堂秩序時LYL和LX,ZLJ一起幫助提醒同學安靜,很感謝他們

參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]

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