歌詞中的語文---四、歌詞中的語文-課程提綱

歌詞中的語文教案
File:Textbook.JPG 志願者信息
備課人	文心童鞋
課程組	語文
課程信息
上課日期	2012.10.20
上課時長	100分鐘
授課對象	經緯學校五年級學生
學生信息	19名

授課目標

1. 引領孩子們從歌曲中體會語文的魅力，學習分析語句的能力
2. 對語法的鞏固和掌握，學會壓韻
3. 熟悉歌詞典故，能自行寫出簡單的歌詞

授課提綱

第一節課：《精忠報國》
1、導入：5’
播放歌曲MV《精忠報國》，歌詞：
狼煙起 江山北望 龍起卷 馬長嘶 劍氣如霜
心似黃河水茫茫 二十年 縱橫間 誰能相抗
恨欲狂 長刀所向 多少手足忠魂埋骨它鄉
何惜百死報家國 忍嘆惜 更無語 血淚滿眶
馬蹄南去 人北望
人北望 草青黃 塵飛揚
我願守土復開疆 堂堂中國要讓四方 來賀
問題：這首歌曲描寫的是怎樣的場景？戰爭場面；
2、內容解析：15’
（1）“精忠報國”成語含義：5’
為國家竭盡忠誠，犧牲一切。形容非常愛國。
（2）典故：10’
問題：精忠報國說的是誰的故事？岳飛；（圖片）
岳飛簡介：著名軍事家，武術家，抗金名將，民族英雄。字鵬舉，謚武穆，後改謚忠武。河北（今河南）相州湯陰永和鄉孝悌里人。岳飛品行高潔，文武雙全，其言行，足以讓古往今來絕大多數官吏羞慚嫉恨。
故事：
北宋末年，女真族建立大金國，直接威脅北宋的生存。岳飛的母親在岳飛的背上刻下“精忠報國”四個大字，送19歲的岳飛從軍。岳飛在抗金19年戰鬥中，打了許許多多勝仗，讓金兵聞風喪膽。北宋滅亡後，他繼續堅持抗金，之後，岳飛父子被秦檜以謀反罪名予以逮捕審訊，由於找不到證據而無審訊結果，最終秦檜以“莫須有”的罪名（韓世忠當面質問秦檜，秦檜支吾其詞“其事體莫須有（也許有、不見得沒有）”）。
3、歌詞解析：15’
集體朗誦歌詞，整頓紀律；5’
主謂結構：龍 起卷；馬 長嘶；人 北望；草 青黃；塵 飛揚； （更多主謂結構舉例）
借古喻今：用精忠報國的歷史故事，藉以表達今日的愛國之心；最後一句歌詞回到現實；
4、遊戲：找尋歌詞中的韻腳 10’
（1）分組進行，每組推選一名代表，分別到黑板上標出每小段歌詞最後一個字的拼音，看哪組成員最快猜出歌詞中出現最多的韻母，從而找到韻腳；“ang”
（2）找到韻腳後，看哪組能找出更多該韻腳的字；（香，江，妝，昌，幫，晃，想……）
（3）用主謂結構，結合韻腳，每組寫出一個短句；（花 清香；船 搖晃）
5、複習：10’
再次集體朗誦歌詞，熟悉該歌詞的韻腳，加重韻腳朗讀；
複述精忠報國的故事，表達該成語的表達含義；
嘗試用該成語造句；
再次播放歌曲MV,在歌聲中自然結束。

第二節課：《荷塘月色》
1、導入：5’
播放歌曲MV《荷塘月色》，歌詞：
女：剪一段時光緩緩流淌
　　流進了月色中微微蕩漾
　　彈一首小荷淡淡的香
　　美麗的琴音就落在我身旁
　　螢火蟲點亮夜的星光
　　誰為我添一件夢的衣裳
　　推開那扇心窗遠遠地望
　　誰採下那一朵昨日的憂傷
　　我像只魚兒在你的荷塘
　　只為和你守候那皎白月光
　　游過了四季荷花依然香
　　等你宛在水中央
男：那時年輕的你
　　和你水中的模樣
　　依然不變的仰望
　　滿天迷人的星光
　　誰能走進你的心房
　　採下一朵蓮
　　是那夜的芬芳
　　還是你的發香
男：荷塘呀荷塘
　　你慢慢慢慢唱喲
　　月光呀月光
　　你慢慢慢慢聽喲
　　魚兒呀魚兒
　　你慢慢慢慢游喲
　　淡淡的淡淡的
　　淡淡的月光
合：我像只魚兒在你的荷塘
　　只為和你守候那皎白月光
　　游過了四季荷花依然香
　　等你宛在水中央
問題：這首歌曲主要描寫的是什麼季節？夏季；
2、內容解析：15’ (圖片)
（1）《荷塘月色》：中國著名文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文，因收入中學語文教材而廣為人知。本文寫於1927年7月，正值“四•一二”蔣介石背叛革命之時。曾參加過“五四”運動的愛國知識分子朱自清，面對這一黑暗現實，他悲憤、不滿而又陷入對現實無法理解的苦悶與彷徨之中。懷着這種孤獨苦悶的心情，寫下了《荷塘月色》這篇文章。
（2）歌詞解析：
通感：在描寫客觀事物時，憑藉人們各種感覺間的息息相通，用形象的語言把某一感觀上的感受移到另一感觀上，使“一種感覺超越了本身的局限而領會到屬於另一種感覺的印象”
找出運用了通感的歌詞：“剪一段時光緩緩流淌，流進了月色中微微蕩漾”
“彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁“
擬人：“螢火蟲點亮夜的星光”
比喻：“我像只魚兒在你的荷塘, 只為和你守候那皎白月光”
3、遊戲：20’
（1）用通感、擬人、比喻等手法，一句話描寫你心目中的“荷塘月色”；
分組討論，每組推選一名代表來發言；其他組給出評論，請大家投票最高得分，鼓掌獎勵；
（2）我來寫歌詞：
通過上節課對韻腳的理解，嘗試用這首歌的韻腳來寫一小段歌詞，共4句：
起始句：剪一段時光緩緩流淌……
分組進行，每組推選一名代表，站上講台唱出自寫歌詞；其他組給出評論，請大家投票最高得分，鼓掌獎勵；
4、複習：5’
集體朗誦前一段歌詞，加強印象，體會美感；
荷塘月色的著名篇章由誰而作？寫於哪裡？
用擬人、比喻、通感來表達情感，描述事物，強調特點；
最後播放MV，配合自己寫的歌詞唱出來，在歌聲中結束。

教學環境、材料需求

1、 投影儀及投影幕、音箱
2、 教學用PPT演示資料、視頻資料（主講準備）

助教需求

1、 請在上課前大致了解提綱。
2、 坐在孩子中間，控制孩子走神、小動作、互相打鬧等等，對不愛發言的孩子及時加以引導。
3、 多讓孩子自己思考，尤其在製作廣告的過程中。

參考頁面

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