數學-2015年秋-東壩社區-第三次活動-課程提綱

課程提綱名稱
File:Textbook.JPG 志願者信息
課程組
課程信息
授課對象	例如平西府弘立學校四年級
學生信息	例如四年級20個學生左右
了解上次課的情況	知悉前次課情況？Y or N
教案重複使用	之前教案的復用 Y or N

授課目標

1. 加深對數字序列的熟悉和數字奇偶規律的體會
2. 了解數字2的特徵，認識生活中跟數字2有關的事物
3. 培養對幾何圖形的感覺，鍛煉動手能力

授課步驟

第三次課  數字2的品質

'一、'新聞播報

1.     再次互相認識，新來的老師和同學自我介紹

2.     課堂規則確認，先讓孩子們回想在不同的課堂都有哪些課堂規則，找找這些規則的共同點。然後引出我們課堂的規則：

1） 課堂上不能隨意離開座位

2） 別人說活的時候，學會認真傾聽，不要搶着說話、控制音量

3） 上課時要認真聽講，積極思考問題

4） 有禮貌，互相幫助，不做傷害他人的事情，不要爭搶

最後教給大家課堂規則的口訣，讓孩子們熟記，在以後的課上可反覆強調：

坐在座位不亂動，他人說話安靜聽；保持好奇勤思考，互相幫助不爭搶

注意：

·   因為是面對1、2年級學生，所以規則儘可能簡單清楚。而且他們還不太懂得遵守規則，所以要包容他們有做不到的時候，要耐心提醒他們

·   新聞播報環節，孩子們陳述完後，老師可以用簡短的話進行複述，幫助孩子們更清楚的表達

·   要讓不同的孩子發言

 

'二、'韻律數數：

1) 所有人一起從101～200數數。再分兩組，輪流從100倒數到1，可用手勢隨機示意哪隊數，以及數數的音量，增加數數趣味，同時訓練孩子們的集中力。倒數可適當放慢節奏，數的過程中注意倒數比較混亂的孩子

2) 讓孩子們圍圈挨個數數，數1的拍腿，數2的拍手……感受奇偶數的規律，練習集中力和動作協調，強化數數的熟練度。中途出錯了就重新從1開始，給三次機會看看最多能數到多少不出錯。這個遊戲可以每次課都玩，讓孩子們看看自己的進步，最終以不出錯數到200為目標

3）如果孩子們上一個遊戲玩起來很順利，可以加大難度，讓孩子們數1/3/5……出聲，數2/4/6……不出聲，用拍手代替，如果有孩子出了錯，就從出錯的人那兒重新開始，感受2的倍數規律

注意：

1. 要用手勢的高低示意讓孩子學會有意識地控制自己的聲音。

2. 倒着數數是另一種思維，對有些孩子的挑戰會比較大，可能會混亂，不用強迫整齊一致，這就是一個學習過程。倒着數數時要慢一些，可以多花一些時間。

 

'三、'講故事：數字2的故事

一圓騎士證明了1的力量之後，晚宴一直持續到深夜。第二天，騎士們專心修整他們的鎧甲，照看馬匹。傍晚他們繼續聚集到城堡用晚餐。

“一圓騎士已經向我們說明了數字1的力量”阿曼齊國王站起來向圍坐在大桌旁的騎士們說。現在讓我們都來聽一聽二極騎士發現了什麼。”

“是的，沒錯，關於數字1所說的一切都非常好。我對一圓騎士表示敬意！但我實在很難否認我所看到的東西。”說話的是二極騎士，他英俊瀟洒精力充沛。

“我認同1所具有的力量，但同時，所有東西都有兩面，這也是不可否認的。請你們看看一圓騎士的鼻子。”

整個大廳頓時安靜下來。一個紅色捲髮的騎士突然推開椅子跳起來，他瞪着雙眼，揮舞雙拳，“你是在嘲笑一圓騎士嗎？先生？”他大聲質問。

二極騎士笑了。他眼中閃着狡黠的光，靈機一動，他象爆豆子一樣急火火地說起來：“不，我壓根沒這個意思。看我的鼻子，看看任何人的鼻子。如果你們可以，試試看看你們自己的鼻子！”

國王看着大家的眼睛上下左右轉個不停，就象追着自己尾巴的小狗，哈哈大笑。

二極騎士笑道：“各位請看看我的鼻子。”

“實際上鼻子是由兩個鼻孔組成的，”他接著說，：“任何事物都有兩面。我們每個人的身體也是這樣的，我們用兩隻眼睛看，兩隻耳朵聽，兩條腿走路，兩隻手工作，用上下兩排牙齒咀嚼。我們呼吸是吸入也呼出。我們會向左走也向右走。我們向上也向下。我們往前也往後。所有的門都是既能打開又能關上，所有事情有開始都會有結束。每個山谷都有對着它的山丘。

“我現在還要繼續嗎？”二極騎士停下來看了看其他騎士。

“不，夠了，不必了。我明白你的意思了”，狼狽的紅鬍子嘟囔着，扶起他掉在地上的椅子，重新在桌旁坐了下來。

“要，要繼續，”其他騎士說。

“你們看，”二極騎士說，“事情就是這樣，我可以繼續，也可以不繼續——事情總是有兩方面，總是有一個是或一個不。用你們的眼睛看一看周圍，就會知道我說的沒錯。旅途上尋找答案時，我注意到平時被我忽略的事情，就是每天兩次我看到白天衝破黑夜，或者黑夜切斷了白天。一次是日出，一次是日落，這兩個時刻明與暗相互交替。那真是一個特別的時刻，真的很特別。”

這一刻城堡內非常安靜，所有人，包括阿曼齊國王，都閉上他們的眼睛，回想他們以前所看到過的美麗的日出和日落。

“雖然一圓騎士看到了天空中只有一個太陽和一個月亮，但我卻看到一天到下一天的轉換是由太陽與月亮照亮的，它們倆個共同承擔了白天與黑夜的轉換，明與暗的交錯。而我們所有人都有父親和母親——父母二人！所有人類被分成兩種人：男性與女性。這個世界就是由陽與陰構成的。”

二極騎士頓了頓，繼續說，“不管我在哪裡看，不管我走到哪裡。我發現所有的東西都有與之相輔相成的另一面。世界充滿了二。當我從陸地上走過，我看到山峰總是與山谷相伴；有上山的路才會有下山的路。如果我去往一個地方，同時我一定是從另一個地方來。我走過的路總是指向兩個方向：身前的路，身後的路。我走過一些熱的地方，和另一些冷的地方。天氣有時很乾燥有時很濕。而且我還發現我看到的所有東西都有它自己的背景。樹木的後面是森林，太陽的後面是天空，小屋在村莊里，玉米挺立在地上，有運動的物體就會有靜止的物體。當我發現這個數字二的秘密時，我的心情變得輕鬆愉快，但在我發現這個秘密之前，我的心情沉重悲傷。輕鬆愉快與沉重悲傷也是想對的啊！”

二極騎士眼裡充滿了喜悅的光彩，在場的其他騎士為他的激情演講歡呼，“好！”

過了一會，阿曼齊國王說話了。“我有雙眼雙耳雙手和雙足，黑暗光明日落時相遇。謝謝你，二極騎士，你的故事真的給了我們所有人很大的啟發。”

注意：

·   讓孩子觀察周圍什麼是2，想到生活中都有什麼是2？在孩子們回答之後可以向孩子們展示準備的關於2的圖片

 

'四、'實物數數：

1) 每個孩子發正方形小卡紙一張，讓孩子們找出任意兩個角、任意兩條邊、以及紙的兩面，然後讓孩子們觀察它們有什麼特點。最後讓孩子們把這張紙分成相等的兩份，看看孩子們會怎麼分，有幾種分法？

2) 用兩個石子一組，擺成一列，數數一共幾組，一共多少顆。每行幾顆石子，每列幾顆石子。在左側（1、2）和上面（1-10）分別寫出數列，在對應的右下面分別寫上相應的總石子數，2、4、6……到20，讓孩子們觀察和感受規律

注意：

·   可視情況減慢一些，照顧到慢的孩子。給快的孩子多一點點任務或難度。

 

'五、'寫主課本：

1. 製作數字2的數字牌，在圖旁邊畫兩顆石子，並寫阿拉伯數字2，羅馬數字II，中文數字二和貳

2. 讓孩子回顧數字2的故事，在主課本上畫出故事裡相應的事物，或者與2有關的事物

'六、'結束，告別   感謝每一個孩子。

教學環境、材料需求

彩色石子、白紙、彩色正方形卡紙、蠟筆、彩筆、主課本

助教需求

1.認真參與課堂，身體力行做好孩子的榜樣，一年級的孩子受行動的影響比受語言的影響更大
2.協助主講維持課堂紀律，但盡量小範圍，不要影響別的孩子
3.課前課間多與孩子們相處溝通，課上多鼓勵孩子積极參与
4.認真觀察孩子們的表現和反應，幫助孩子進行課堂總結

5.課後上論壇或百科填寫課堂反饋，提出課程改進意見

參考頁面

• 數學-2015年秋-東壩社區-第三次活動-課程提綱
• 數學-2015年秋-東壩社區-第三次活動-課程總結
• 數學-2015年秋-東壩社區-第三次活動-助教反饋

• 數學-2015年秋-東壩社區-學生課堂表現