《送别》与发声练习教案 | |
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File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
授课人 | Jester扎 |
课程组 | |
课程信息 |
教学计划是否完成编辑
完成
课堂效果如何编辑
教唱部分理想,游戏部分和发声练习部分纪律不好,效果有折扣
对下次课有什么要求或建议编辑
复习《送别》(用“歌词+Wu~”的唱法)
在唱歌的时候可以再让孩子注意感情、呼吸和技巧
备课/授课的宝贵经验和教训编辑
教训:
发声练习,对孩子能够更好的唱歌其实很重要,但这次的“感情体会+技巧练习”好像生硬了一点,孩子能体会到多少,我还不太确定。发声练习的教授方法应该还需要改进。
经验:
(1) wu~的演唱方法很好,气氛不错,而且可以练习气息,值得推广一下
(2) 歌词讲解还是必要的,即使会唱的孩子也能重新认识,吸引他们的注意。
(3) 多用一些有趣的音频视频,扩展孩子的视野,发现孩子对多媒体的形式还是很感兴趣的
课堂控制/纪律管理的经验和教训编辑
(1)纪律很重要,如何在某一孩子单独练习的时候,能够让其他孩子关注到这个孩子,而不是自顾自的玩,影响整体课堂秩序,这值得反思的问题。
(2)权威感建立很重要,这次在评分的时候心理偏向年级比较小的孩子,有点双重标准了,有点影响主讲威信,以后需要注意
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节编辑
张超帮老师搬桌椅,很懂事
李玉的发声很不错
刘刚和周智在看视频的时候说“老师你坐这儿~”哇,好乖
wu~~的时候,真好听呀……
参考页面编辑
- 音乐-2011年春-朝阳育才-第三次活动-课程提纲
- 音乐-2011年春-朝阳育才-第三次活动-助教反馈
- 音乐-2011年春-朝阳育才-学生课堂表现
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