| 我的未来不是梦+天生我才必有用教案 | |
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File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
| 授课人 | 小ta |
| 助教 | 凌凌，adai，lolita，lazhefeng，tonywang,旁听iromei |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
教学计划是否完成编辑
基本完成
课堂效果如何编辑
不错，原来担心枯燥的中国教育体系的讲解因为做了一些修改，针对孩子的梦想来讲体系，
孩子的关注点会高一点，至于其他部分，本身内容就很经典，所以效果不错的。
对下次课有什么要求或建议编辑
无，因为这两堂课相对来说与其他课程没有关联性，只是针对孩子的情感交流、自我认知与未来设计
上进行补充，与下次课程没有太多关联。
备课/授课的宝贵经验和教训编辑
1、前后可以互相有铺垫和应和，比如前头设计自己的梦想，后面针对自己的梦想说明中国教育体系的时候
也更有针对性，孩子们是带着自己要实现自己梦想的心理去了解接下来要走的路。
2、针对组内较害羞的孩子，提出了全组为她一人设计梦想的推力，让内向的孩子自己做一次主，有机会让
自己走向前，认真让别人倾听自己的要求，最后自己来拍板决定，希望他们享受到了一定的成就感。
3、如果条件和时间允许的话，以小组为单位围坐成圈，让孩子们就天生我才必有用的问答来在小组内进行
分享，远比大家端坐着前后看着还有点害羞，分享度不够。
4、就事论事的时候给孩子们更为明确的指示，不要造成误解，致使孩子在大庭广众之下去承认错误。
5、西红柿千万别洗哈，洗了孩子就有可能吃掉了（LW居然没洗也吞进肚子里去了，估计真的饿坏了。。。）
课堂控制/纪律管理的经验和教训编辑
由于重感冒，一开始上来就“拜托”孩子们，孩子们都很乖巧，除了积极回答问题偶尔此起彼伏一下（这次
是没有比分激励也这样呢，所以我觉得孩子么是真心喜欢回答问题的，希望长期维持，小心呵护孩子们的天性），
基本上孩子们都非常遵守纪律。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节编辑
1、CZH说要做厨师的梦想，而且是非常确定要努力自学成才。
2、XDD一开始问说可以不写么，后来又很害羞的认真的写着，原来不愿意分享后来又给大家都看了，这是一个急切
需要别人关注自己，需要成就感的孩子。
3、主讲说明最后拍板的权利在这几位小朋友手里，内向的FJP低头高兴的笑了，后来照相的时候也很积极。
参考页面编辑
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