趣味經濟學-2010年秋-振華-第五次-課程總結
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| 趣味經濟學-身邊的媒體教案 | |
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志願者信息 | |
| 授課人 | 小步舞曲 |
| 助教 | 荼荼，horsefoot |
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課程信息 | |
目錄
教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]
完成
課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]
之前就耳聞振華學生的BH，心理相當有負擔，但到現場發現雖然沒有平西府孩子們乖巧，振華調皮的孩子們有調皮的優點，願意和我互動，總是舉手回答或提出問題，愛表現自己，這些都是挺難得的，黃傳生甚至能“預知”我的下一話題。。。。。
對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]
請下節課上課的老師提問同學：1.媒體都有哪些？（報紙雜誌書籍、電影電視、廣播、戶外招牌、互聯網、手機）2.新聞六要素（when\where\who\what\why\how）
備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
臨時授命上課，直接使用了二毛同學的教案，這個習慣不好，下次一定改。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
可能因為我是新面孔，孩子們還有些放不開或者是在試探我的脾氣，所以一上課就和他們說“整節課只能有一個人說話，不是我就是你”“請舉手回答問題”“每個人的第一印象是很重要的，我不希望在想起你的時候是個調皮的小孩”。。。基本還是起到一定效果，但當博哥說這只是學期初一半的孩子時，我還是深深呼出一口氣。。。感謝一可、博哥一直幫忙維持紀律~
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]
先說個比較囧的，我在自我介紹時說28歲，不知道哪個小p孩在下面說“這麼老了啊”（下次被我逮到你的小pp就完蛋了！）
第二節課讓學生們寫小新聞，孩子們的作文能力很強大，還加上很多可愛的圖畫，之後去上課的同學可以看下，在我們小組的公文包里。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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