音樂-2011年春-朝陽育才-第三次活動-課程總結
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| 《送別》與發聲練習教案 | |
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志願者信息 | |
| 授課人 | Jester扎 |
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課程信息 | |
目錄
教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]
完成
課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]
教唱部分理想，遊戲部分和發聲練習部分紀律不好，效果有折扣
對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]
複習《送別》（用「歌詞+Wu~」的唱法）
在唱歌的時候可以再讓孩子注意感情、呼吸和技巧
備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
教訓：
發聲練習，對孩子能夠更好的唱歌其實很重要，但這次的「感情體會+技巧練習」好像生硬了一點，孩子能體會到多少，我還不太確定。發聲練習的教授方法應該還需要改進。
經驗：
（1） wu~的演唱方法很好，氣氛不錯，而且可以練習氣息，值得推廣一下
（2） 歌詞講解還是必要的，即使會唱的孩子也能重新認識，吸引他們的注意。
（3） 多用一些有趣的音頻視頻，擴展孩子的視野，發現孩子對多媒體的形式還是很感興趣的
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
（1）紀律很重要，如何在某一孩子單獨練習的時候，能夠讓其他孩子關注到這個孩子，而不是自顧自的玩，影響整體課堂秩序，這值得反思的問題。
（2）權威感建立很重要，這次在評分的時候心理偏向年級比較小的孩子，有點雙重標準了，有點影響主講威信，以後需要注意
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]
張超幫老師搬桌椅，很懂事
李玉的發聲很不錯
劉剛和周智在看視頻的時候說「老師你坐這兒~」哇，好乖
wu~~的時候，真好聽呀……
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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