趣味經濟學-2010年春-振華-第四次活動-課程總結
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| 歐洲共同市場（歐盟）教案 | |
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志願者信息 | |
| 授課人 | horsefoot |
| 助教 | 小Ta、xhy、小媛 |
| 課程組 | |
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課程信息 | |
目錄
教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]
是
課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]
儘管效果還可以，但是孩子們似乎根本沒有理解什麼是對他們有利，什麼事不利。只有陳旭一個人完美的敘述出了是否應該加入歐盟。
對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]
下次上課可以考慮到他們上課聽講很成問題，最好把有利不利寫在黑板上。
備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
1、小抄流行，學生普遍缺乏膽量站在講台上，只好用小抄
2、對提示的理解有問題。在我跟櫻桃提出小雞-老鷹的比喻後，她們上台依然把德國為何要加入歐盟說的一塌糊塗......（小雞-老鷹：如果你是弱小的小雞，如果天上有一隻老鷹，你就有生命危險；如果你是天上的老鷹，旁邊又飛來一隻老鷹，只要地上多了小雞，你依然能夠有東西吃，或許更多的東西吃。）
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
逝者如斯，“陽光”的大部分人走了，這節課12個人，效果比之前好太多了！
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]
櫻桃的陶求麗，百花的牛璇，烈焰的班長，三人的帶頭作用不錯，榜樣力量繼續維護。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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