“Talk:数学-2015年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲”的版本间的差异
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=== 一、新闻播报：10’-15’ === | === 一、新闻播报：10’-15’ === | ||
| − | <span style="font-size:larger;">1.带领孩子们熟悉课堂规则：<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; line-height: 21.109375px;">人说话安静听；保持好奇勤思考，互相帮助不争抢。</span></span> | + | <span style="font-size:larger;">1.带领孩子们熟悉课堂规则： 坐在座位不乱动，他<span style="color: rgb(37, 37, 37); font-family: sans-serif; line-height: 21.109375px;">人说话安静听；保持好奇勤思考，互相帮助不争抢。</span></span> |
<span style="font-size:larger;">2.让孩子们说说自己喜欢的颜色，原因</span> | <span style="font-size:larger;">2.让孩子们说说自己喜欢的颜色，原因</span> | ||
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| + | 1.教孩子们画七巧板 | ||
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| + | === '''五、实物数数''' === | ||
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| + | 七个石子和八个石子摆成一列，看看能摆几列？剩下几颗？每行几颗？在摆好的石子的左边每行的前面写上1、2、3……，在石子的最上面的每一列写上1、2……，对应的每一列石子下面依次写上7,14,21。收起石子后，把写好后的数字排列与前几节课作比较，看看在行、列上有什么不同。 | ||
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| + | === '''六、写主课本''' === | ||
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| + | 1.制作数字7和8的主课本，分别在纸的中央画阿拉伯数字7和8，在旁边写上罗马数字，中文。 | ||
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| + | 2.让孩子们回顾数字7和8的故事，在纸上画上与7和8有关的事物，彩虹，瓢虫，八卦等。 | ||
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| + | === '''七、结束，告别，感谢每一个孩子''' === | ||
| − | + | 教学材料需要： 彩色石 子 ，白纸 ，主 课本 ， 彩色纸 ， 图片 ， 蜡笔 ， 彩笔 。 | |
| − | == 教学环境、材料需 == | + | == 教学环境、材料需 求 == |
例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件 | 例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件 | ||
2015年12月11日 (五) 21:23的版本
| 课程提纲名称 | |
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志愿者信息 | |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
目录
授课目标
熟悉数字1-150的正数与倒数，感受3的倍数的韵律
了解数字7和8
授课步骤
一、新闻播报：10’-15’
1.带领孩子们熟悉课堂规则：坐在座位不乱动，他人说话安静听；保持好奇勤思考，互相帮助不争抢。
2.让孩子们说说自己喜欢的颜色，原因
二、韵律数数：20’
老狼老狼几只羊的游戏，孩子与助教围成一个圈，主讲问老狼老狼几只羊，第一遍从1数起，依次数一圈，但需要1拍腿，2拍手，第二遍请孩子随意抽取主讲手中的数字区间，并从此数字区间数起，数到三的小羊需要蹲下。大致进行4-5个环节。输错的孩子需要掷骰子接受惩罚
三、讲故事 20’
四、几何图形的认识
1.教孩子们画七巧板
2.教孩子画八边形
五、实物数数
七个石子和八个石子摆成一列，看看能摆几列？剩下几颗？每行几颗？在摆好的石子的左边每行的前面写上1、2、3……，在石子的最上面的每一列写上1、2……，对应的每一列石子下面依次写上7,14,21。收起石子后，把写好后的数字排列与前几节课作比较，看看在行、列上有什么不同。
六、写主课本
1.制作数字7和8的主课本，分别在纸的中央画阿拉伯数字7和8，在旁边写上罗马数字，中文。
2.让孩子们回顾数字7和8的故事，在纸上画上与7和8有关的事物，彩虹，瓢虫，八卦等。
七、结束，告别，感谢每一个孩子
教学材料需要： 彩色石子，白纸，主课本，彩色纸，图片，蜡笔，彩笔。
教学环境、材料需求
例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件
助教需求
例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。
其他请补充
参考页面
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