“数学-2014年秋-东坝社区-第九次活动-课程提纲”的版本间的差异
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2014年12月12日 (五) 19:13的最后版本
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志愿者信息 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
- 加深对150以内数字的熟悉和数字奇偶、3的倍数规律的体会
- 了解数字9、0的特征及意义
- 初步体验与9相关的乘法
授课步骤[编辑 | 编辑源代码]
一、新闻播报
很快就要放寒假了，让孩子们说说自己想要在寒假做些什么
二、韵律数数活动
1） 让孩子们回想我们都做过哪些数数的游戏，然后让他们选一种最拿手的正数一遍、倒数一遍
2）第二遍从1-50数数，1拍腿，2拍手……1不出声，2出声……感受偶数（2的倍数）的规律，同时训练孩子们的集中力
3）将三个椅子围圈，选一个孩子站在圆圈中间，其他孩子排队站在同一个椅子外面，圈里孩子开始走，路过一个椅子就数1，第二个椅子2，回到最初的椅子的时候3，这时让他与圈外的孩子击掌，并一起数出当时的数3，然后里面的孩子排到队尾，与他击掌的孩子进入圆圈，接着转圈并往下数……当每个孩子都进行完游戏之后，让孩子们回忆自己退出圆圈的时候的数字，1号孩子3、二号孩子6……以此来熟悉3的倍数……根据时间可选择按相同方法加入2、3公倍数游戏或4的倍数游戏
三、讲故事：数字9、0的故事
故事略
四、实物数数：
1) 回顾主课本上之前摆过的2-8的倍数的数字，让孩子们回忆当时的摆放方法，可用画笔填补上空白处的石子（下学期学习加法和乘法时，可倒过来看现在的图形，并根据图形写出相应的加法和乘法算式）
2) 用9个石子一组，摆成一列，数数能摆几组，最后一组差多少颗？每行几颗石子，每列几颗石子，让孩子们观察和感受规律
3) 用石子摆一个行是3颗，列是3颗石子的正方形。共需要多少颗石子呢？（写在自己的练习本上），也可以再用这9颗石子摆出十字相交的形状和三角形
五、写主课本：
1. 制作数字9、0的数字牌，在图旁边画9颗石子，并写罗马数字IX，中文数字九、玖，零（此时结合之前0的故事讲解罗马数字的书写规律）
2. 让孩子回顾数字9、0的故事，画出故事里相应的事物，或者与9、0有关的事物，如九瓣莲花、九宫格等
六、围圈结束，告别
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
彩色石子、白纸、蜡笔、铅笔、主课本
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
1. 配合主讲积极参与课程内容
2. 主动观察和了解每个孩子的特性和表现
3. 协助维持课堂纪律
4. 课后填写反馈信息
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 数学-2014年秋-东坝社区-第九次活动-课程提纲
- 数学-2014年秋-东坝社区-第九次活动-课程总结
- 数学-2014年秋-东坝社区-第九次活动-助教反馈
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