“数学-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程提纲”的版本间的差异
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=== 复习 === | === 复习 === | ||
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=== 演示 === | === 演示 === | ||
| − | + | 展示多米诺骨牌以及常用的摆法 | |
=== 练习 === | === 练习 === | ||
| − | + | 1 帮助老师，数出分发的多米诺骨牌个数（有大有小） | |
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| + | 2 在助教的帮助下摆出几个固定的图形 | ||
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| + | 3 小技巧，如何不 容 倒下一排 | ||
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| + | 4 分开摆，之后老师用骨牌串联起来。 | ||
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=== 总结 === | === 总结 === | ||
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== 教学环境、材料需求 == | == 教学环境、材料需求 == | ||
| − | + | 多米诺（主讲准备大于1000个） | |
== 助教需求 == | == 助教需求 == | ||
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2013年12月18日 (三) 15:00的最后版本
| 课程提纲名称 | |
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志愿者信息 | |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
授课步骤[编辑 | 编辑源代码]
复习[编辑 | 编辑源代码]
10分钟。
引入[编辑 | 编辑源代码]
演示[编辑 | 编辑源代码]
展示多米诺骨牌以及常用的摆法
练习[编辑 | 编辑源代码]
1 帮助老师，数出分发的多米诺骨牌个数（有大有小）
2 在助教的帮助下摆出几个固定的图形
3 小技巧，如何不容倒下一排
4 分开摆，之后老师用骨牌串联起来。
5 推倒
6 整理
总结[编辑 | 编辑源代码]
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
多米诺（主讲准备大于1000个）
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
其他请补充[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 数学-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程提纲
- 数学-2013年秋-东坝社区-第十次活动-课程总结
- 数学-2013年秋-东坝社区-第十次活动-助教反馈
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