“表演-2013年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈”的版本间的差异
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小塔：其实表演课上孩子都发挥的很好，对于第一堂课留下的任务，根据抽到的纸牌上去表演那个动作，比如飞跃，比如跳高，比如跑步等。这里我要检讨一下，当时心思突然有点不在课堂上，可能是一开始抱着YJJ被她干扰了？：）直接没太多引导就代替孩子想了那个警察抓小偷的故事，以至于KXX和另外一个女孩没有自己去想象的余地，可能被KXX依赖了就没动脑子帮她想了，下次一定要注意，让孩子自己去发挥为好，比如YJJ在的那个组想的各种动物去山上采草药还是最漂亮的花朵来着，就很好。YJJ为自己选择蛇这个动物让我觉得背后有含义，她是需要再观察一下的，一些行为背后都有原因的。 | 小塔：其实表演课上孩子都发挥的很好，对于第一堂课留下的任务，根据抽到的纸牌上去表演那个动作，比如飞跃，比如跳高，比如跑步等。这里我要检讨一下，当时心思突然有点不在课堂上，可能是一开始抱着YJJ被她干扰了？：）直接没太多引导就代替孩子想了那个警察抓小偷的故事，以至于KXX和另外一个女孩没有自己去想象的余地，可能被KXX依赖了就没动脑子帮她想了，下次一定要注意，让孩子自己去发挥为好，比如YJJ在的那个组想的各种动物去山上采草药还是最漂亮的花朵来着，就很好。YJJ为自己选择蛇这个动物让我觉得背后有含义，她是需要再观察一下的，一些行为背后都有原因的。 | ||
| − | <nowiki>呵呵：因为动起来的时间比较多，孩子们积极性都很高也很开心。上午自己画画的女孩下午表现判若两人，超爱表现，表演能力挺强，课后感想也写得言之有物，她感谢了助教老师在这堂课里对她的帮助，而且把感谢的事都写得很具体，让人觉得这个孩子其实是很敏感的，而且渴望和他人交流，只是可能有时不懂得怎样去交流。 | + | <nowiki>呵呵：因为动起来的时间比较多，孩子们积极性都很高也很开心。上午自己画画的女孩下午表现判若两人，超爱表现，表演能力挺强，课后感想也写得言之有物，她感谢了助教老师在这堂课里对她的帮助，而且把感谢的事都写得很具体，让人觉得这个孩子其实是很敏感的，而且渴望和他人交流，只是可能有时不懂得怎样去交流。表演课一大收获就是孩子们的想象力实在太强了。我们组的两个女孩抽签表演“飞翔”，为了不限制他们，我只在一开始引导他们想想“什么东西是会飞的”，原本想他们最后可能也就是挥挥胳膊表演一下这个动作，毕竟这个动作特征性很强。没想到他们编出了一个爱护小鸟的故事，有时间、地点、角色，甚至还想准备道具，我彻底服了。只可惜，因为准备时间太仓促，小演员们又缺乏表演经验，创意100但舞台效果一般。这里我需要检讨一下，只想着让孩子自己发挥，在这个环节有点偷懒，如果我的参与度高点，和他们进一步讨论讨论，也许孩子表现力会更强一些。 |
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最后，全天的课都让我感觉到孩子对老师的依赖，所以只要没有特别的事，以后周六都会坚持来。只是上午的课有点犯难，住在房山的人伤不起呀。。</nowiki> | 最后，全天的课都让我感觉到孩子对老师的依赖，所以只要没有特别的事，以后周六都会坚持来。只是上午的课有点犯难，住在房山的人伤不起呀。。</nowiki> | ||
2013年11月13日 (三) 13:42的最后版本
课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]
丸子：这次课课堂氛围很Nice, 因为孩子较少的原因，助教都能照顾的到，主讲基本没被干扰（除了某些时候），倩倩控堂也掌握的很好。.
小塔：其实表演课上孩子都发挥的很好，对于第一堂课留下的任务，根据抽到的纸牌上去表演那个动作，比如飞跃，比如跳高，比如跑步等。这里我要检讨一下，当时心思突然有点不在课堂上，可能是一开始抱着YJJ被她干扰了？：）直接没太多引导就代替孩子想了那个警察抓小偷的故事，以至于KXX和另外一个女孩没有自己去想象的余地，可能被KXX依赖了就没动脑子帮她想了，下次一定要注意，让孩子自己去发挥为好，比如YJJ在的那个组想的各种动物去山上采草药还是最漂亮的花朵来着，就很好。YJJ为自己选择蛇这个动物让我觉得背后有含义，她是需要再观察一下的，一些行为背后都有原因的。
呵呵：因为动起来的时间比较多，孩子们积极性都很高也很开心。上午自己画画的女孩下午表现判若两人，超爱表现，表演能力挺强，课后感想也写得言之有物，她感谢了助教老师在这堂课里对她的帮助，而且把感谢的事都写得很具体，让人觉得这个孩子其实是很敏感的，而且渴望和他人交流，只是可能有时不懂得怎样去交流。表演课一大收获就是孩子们的想象力实在太强了。我们组的两个女孩抽签表演“飞翔”，为了不限制他们，我只在一开始引导他们想想“什么东西是会飞的”，原本想他们最后可能也就是挥挥胳膊表演一下这个动作，毕竟这个动作特征性很强。没想到他们编出了一个爱护小鸟的故事，有时间、地点、角色，甚至还想准备道具，我彻底服了。只可惜，因为准备时间太仓促，小演员们又缺乏表演经验，创意100但舞台效果一般。这里我需要检讨一下，只想着让孩子自己发挥，在这个环节有点偷懒，如果我的参与度高点，和他们进一步讨论讨论，也许孩子表现力会更强一些。 最后，全天的课都让我感觉到孩子对老师的依赖，所以只要没有特别的事，以后周六都会坚持来。只是上午的课有点犯难，住在房山的人伤不起呀。。
期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]
助教【id】:xxxx........
助教【id】:xxxx........
旁听【id】:xxxx........
给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]
丸子：倩倩安排的内容很丰富，孩子们接受得都挺好的，我觉得可能因为是第一堂课，内容贯穿得有点混乱。
小塔：课后倩倩有问我肢体表演课的核心串联应该有一个东西，否则可能课堂会流于形式，比如看这个演那个，小故事表演，想象力发挥等。我个人觉得这些都是形式的多样性，在内容的核心上，可以先半学期调节孩子的肢体配合能力，结合表演的时候注意的特点，比如可以教孩子表演的时候上下台怎么走（这个问题KXX在台下准备的时候有问过我），还有不要背对着观众（在舞台上飞吧小鸟的时候两个女孩背对着大家很久。。。），然后LZC他们那组表演的时候接电话应该在台上为好等等。不知道倩倩的想法如何？
呵呵：张倩老师让孩子在游戏中理解听觉、味觉的教学方式既吸引孩子，也启发了我要用耳朵用眼睛去感受周围的环境，而不是成天在文字构筑的世界里打转转。
课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]
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你来讲有什么新想法[编辑 | 编辑源代码]
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参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 表演-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲
- 表演-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程总结
- 表演-2013年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈
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