“英语四年级-2013年秋-经纬学校-第一次活动-课程提纲”的版本间的差异

教学重难点内容：（大家总结的 单元知识点）

听说认读：window,board, light, picture, door, floor, classroom, computer, teacher’s desk, wall,fan

听说：many, our,classmate, have a look, seat, near, clean, good idea, all right, good job

听说：open thedoor, turn on the light, sweep the floor, clean the window, put up the picture,clean the board

听说读：

1)  What’s in theclassroom?

A board, twolights, many desks and chairs …

1.      知识目标：需要学生掌握的知识、掌握到什么程度

2.      能力目标：需要锻炼或培养学生的哪些能力，如合作学习、解决问题能力等

3.      情感目标：比如对自然的热爱等（不是必须要有的，但是如果有合适的主题，结合起来还是挺好的）

1.       这些是建议的结构，不一定都完全按照这个模板去涉及课程，大家需要根据自己授课的具体单元的情况去调整。但是基本的框架还是需要都具备的（复习-新课导入-操练-拓展）。而且不管是从整体教学环节的设计，还是每个步骤中各个活动的设计，包括教学内容上的编排，一般最好都遵循由简单到复杂，由对基础的操练和巩固到扩展与发散。

2.       课堂教学环节建议多设计趣味性的活动，但不要一味的为了玩而设计活动。每个游戏或互动的活动都应该是和教学的目标挂钩的。而且教师对于新课内容的导入也可以考虑运用比较趣味方式。

3.       操练非常重要，所以设计的活动应该都能使学生在不同的目标下面得到充分的操练。所以设计的活动要能够让学生多说、多听、多想、多练。

4.       上面表格中包含的内容比较多，比如连每个步骤老师应该怎么说、怎么指挥学生开展活动等都包含。但是从我个人经验来看，虽然比较繁琐，但是对于教师的讲课能力提高很有帮助。

5.       最后一个建议，上课时多给学生思考的空间和时间，尽量不要提一个问题，还不等学生思考就给出答案了。但也不是一定要等到学生都想出来才给答案。还是老话，过程比结果更重要。