“数学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲”的版本间的差异

2013年10月10日 (四) 11:12的版本

本教案仅限阳光志愿者内部教学交流使用，基于北京灵动珊瑚青少年教育发展中心的工作。本页面未经许可不得转载、修改、另作他用。

授课目标

1. 了解数量关系的起源
2. 学习等差数列的递增规律

授课步骤

引入

0'-10'

1. 告诉孩子什么时候就要安静下来，最好准备一个小口琴或小铃铛，让孩子知道听到这个声音就要安静下来。

2. 讲话时只能一个人讲，要尊重讲话的人。

3. 用个的物品要放回原位。

4. 听清游戏规则后再开始。

5. 要懂得谦让，不争抢物品。

6. 不迟到不早退。等等规则。

《注意》因为是面对1、2年级学生，所以规则尽可能简单清楚。

而且他们还不懂得遵守规则，所以要包容他们有做不到的时候。要耐心提醒他们。

也可在第二次课之后，与学生建立起关系后，使用思考圈来强化规则意识。即：违反2次规则的人，进入思考圈5分钟，不能参与活动，5分钟后带回来。

彼此认识

10'-25'

让大家围成圆圈，每一个人想一个自己喜欢的动物，模仿这个动物的动作和声音。然后让孩子们和老师们一个接一个说出自己的名字，再模仿这个动物的动作与声音。

注意：不用强迫孩子说，如果他不愿讲话或害羞，给他点时间，先让其他人讲，当他熟悉后会说的。

介绍道具与徽章制度

25'-45'

1. 展示魔力数学课程物品，使用规则。徽章制度。

2. 数数韵律活动：

1) 孩子们围圈，所有人大声一起从1～20数数。两遍

2) 小声数1～20两遍

3) 分两组，和声，一组大声，另一组小声，交替进行。交换

4) 现在我们再用身体来数数。从头开始，左右交替，头、肩、腰、臀、脚，从1～10，然后再从脚到头11～20。

注意：示范要清楚，高调大小可用手势来表达，自己要自信享受，孩子才会投入其中。可用根据现场情况做些调整，包括遍数、内容多一点点变化。

数数的历史故事

0'-10'

数数的历史故事

因版权故事内容不便放出，具体故事内容请和当堂课主讲联系获取。

注意：与孩子建立更好的关系，讲故事时让孩子坐得离自己近一些。可以让班上有些调皮的孩子或者太安静的孩子或经常走神的孩子坐到自己身边。刻骨计数时，可以用孩子的胳膊示范，孩子会很喜欢。故事一定要自己讲，不要看着文字讲。

实物练习

10'-30'

1. 结绳计数：老师做示范，让孩子看看结绳计数

2. 用石子数数我们现在来试试用石子计数。

1) 用石子从1摆到20

2) 从1～5，阶梯状摆放

3) 数数口袋里还剩几颗石子，摆出的石子共几颗。

4) 让孩子很清楚地看到石子是一颗一颗递增的，了解数量间的规律。

注意：不用限定孩子用石子摆1～20时的形状及位置，透过孩子的摆放也可观察孩子的特点与发展状况。摆放阶梯状时，要不断提醒孩子形状与边线的对齐，但不要替他做，由此再次观察孩子的发展状况。有的孩子的确需要帮助时，走到他旁边，帮他示范，但声音要小，不要引起其他孩子对他的关注。彩色石子装袋，每袋20颗，封口装好。告诉孩子，每人一袋，用自己的，用完交回给老师，保证下一次可以再用。

材料：彩色石子、白纸

画画>

30'-40'

在白纸上把刚刚摆放的阶梯状石子画出来。

注意：仍然是不要给出太多限制，让孩子自己画，我们来观察。看孩子图画在白纸上的位置、大小、色彩应用、用力强弱、边线整齐与否、涂改程度、页面干净程度等。

若有孩子很挫败，可让他在同一张纸上再重画，让他看到自己的进步。不提供橡皮涂改。分发蜡笔时，每桌共享，确保每个孩子有1支。

材料：蜡笔、主课本

数字故事

40'-50'

因版权故事内容不便放出，具体故事内容请和当堂课主讲联系获取。

教学环境、材料需求

1 彩色石子（东坝准备） 每个学生一袋

2 主课本（东坝准备） 每个学生一本

3 徽章粘贴（东坝准备） 每个学生一张，剪成十块

4 道具箱（东坝准备）一个

5 绳结 主讲准备

6 蜡笔 （东坝准备） 两个孩子一套

7 学生挂牌 （东坝准备）每个学生一个

8

助教需求

1 数量 一共5人。一个下节课主讲，两个助教，一个旁听

2 坐在一起参与活动

3 分组活动的时候帮助照看

4 分发石子和及时发现学生的错误并指出

5 让孩子倒数放回袋子的时候要看紧

6 其他课前讨论再说

其他请补充

参考页面

• 数学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程提纲
• 数学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-课程总结
• 数学-2013年秋-东坝社区-第一次活动-助教反馈

• 数学-2013年秋-东坝社区-学生课堂表现