“Talk:数学-2015年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲”的版本间的差异
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2015年12月11日 (五) 21:24的最后版本
| 课程提纲名称 | |
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志愿者信息 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
目录
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
- 熟悉数字1-150的正数与倒数，感受3的倍数的韵律
- 了解数字7和8
授课步骤[编辑 | 编辑源代码]
一、新闻播报：10’-15’[编辑 | 编辑源代码]
1.带领孩子们熟悉课堂规则：坐在座位不乱动，他人说话安静听；保持好奇勤思考，互相帮助不争抢。
2.让孩子们说说自己喜欢的颜色，原因
二、韵律数数：20’
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老狼老狼几只羊的游戏，孩子与助教围成一个圈，主讲问老狼老狼几只羊，第一遍从1数起，依次数一圈，但需要1拍腿，2拍手，第二遍请孩子随意抽取主讲手中的数字区间，并从此数字区间数起，数到三的小羊需要蹲下。大致进行4-5个环节。输错的孩子需要掷骰子接受惩罚
三、讲故事 20’
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四、几何图形的认识[编辑 | 编辑源代码]
1.教孩子们画七巧板
2.教孩子画八边形
五、实物数数[编辑 | 编辑源代码]
七个石子和八个石子摆成一列，看看能摆几列？剩下几颗？每行几颗？在摆好的石子的左边每行的前面写上1、2、3……，在石子的最上面的每一列写上1、2……，对应的每一列石子下面依次写上7,14,21。收起石子后，把写好后的数字排列与前几节课作比较，看看在行、列上有什么不同。
六、写主课本[编辑 | 编辑源代码]
1.制作数字7和8的主课本，分别在纸的中央画阿拉伯数字7和8，在旁边写上罗马数字，中文。
2.让孩子们回顾数字7和8的故事，在纸上画上与7和8有关的事物，彩虹，瓢虫，八卦等。
七、结束，告别，感谢每一个孩子[编辑 | 编辑源代码]
教学材料需要： 彩色石子，白纸，主课本，彩色纸，图片，蜡笔，彩笔。
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。
其他请补充[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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