“数学-2014年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲”的版本间的差异

2014年11月28日 (五) 19:07的最后版本

授课目标[编辑 | 编辑源代码]

1. 加深对数字的熟悉和数字奇偶、3的倍数规律的体会
2. 了解数字6及正六边形的特征，认识生活中跟数字6有关的事物
3. 培养对几何图形的感觉，锻炼动手能力

授课步骤[编辑 | 编辑源代码]

一、新闻播报时间：

以“玩具”为话题，让孩子们说说自己最喜欢的玩具

注意：

·   他们说完后，可以用简短的话复述，给孩子做示范。

·   要让不同的孩子发言。

二、数数韵律活动：

1） 让孩子们围圈，所有人一起从1-150数数，再倒数回来，1拍腿，2拍手……熟悉动作与数数的协调配合，一开始慢一点，所有孩子熟悉以后逐渐加快节奏，数的过程中注意100之后的数和倒数比较混乱的孩子

2）第二遍从1-100数数，1拍腿，2拍手……1不出声，2出声……感受偶数的规律，同时训练孩子们的集中力

3) 第三遍数1、2的拍腿，数3的拍手……感受3的倍数的规律，先大家一起数到30熟悉动作和节奏，然后每人挨个数数，中途出错了就重新从1开始，给三次机会看看最多能数到多少不出错。让孩子们看到自己每次数的进步，最终以不出错数到200为目标

4）孩子们分两排相对而立，一排偶数抬手臂，一排3的倍数抬手臂，让孩子们观察在哪些数上他们可以拉到手，每次拉到手就大声的说出当前的数字。因为两排动作不一样，要先给时间让孩子们熟悉自己的动作，进行过程中可以慢一点。让孩子们感受数字6的特点。

三、讲故事：数字6的故事

（让孩子们回忆之前的关于1-5的故事里每个数字的特点）

故事略

注意：

让孩子观察周围什么是6，想想生活中都有什么是6？如立方体的六面、百合花，六边形、昆虫腿等等

四、实物数数：

1)    回顾主课本上之前摆过的2、3的倍数的数字，让孩子们回忆当时的摆放方法

2)    用4个石子一组，摆成一列，数数一共几组，一共多少颗。每行几颗石子，每列几颗石子。在左侧（1-4）和上面（1-5）分别写出数列，在对应的右下面分别写上相应的总石子数，4、8、12……到20，让孩子们观察和感受规律

3)   接着摆5、6的倍数，方法同上

4)   用石子摆六边形的蜂窝，并画出对应的形状，观察孩子们对图形对称感的感觉

注意：

·   可视情况调减慢一些，照顾到慢的孩子。给快的孩子多一点点任务或难度。

五、写主课本：

1. 制作数字6的数字牌，在图旁边画6颗石子，并写阿拉伯数字6，罗马数字VI，中文数字六和陆

2. 让孩子回顾数字6的故事，画出故事里相应的事物，或者与6有关的事物，如雪花、蜂窝、蜜蜂等

六、结束，告别   

教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]

彩色石子、白纸、蜡笔、铅笔、主课本

助教需求[编辑 | 编辑源代码]

1. 配合主讲积极参与课程内容

2. 主动观察和了解每个孩子的特性和表现

3. 协助维持课堂纪律

4. 课后填写反馈信息

参考页面[编辑 | 编辑源代码]

• 数学-2014年秋-东坝社区-第七次活动-课程提纲
• 数学-2014年秋-东坝社区-第七次活动-课程总结
• 数学-2014年秋-东坝社区-第七次活动-助教反馈

• 数学-2014年秋-东坝社区-学生课堂表现