“数学-2014年春-东坝社区-第一次活动-课程总结”的版本间的差异
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== 课堂效果如何 == | == 课堂效果如何 == | ||
| − | + | * 新闻播报有些孩子来的比较晚，多次打断课堂，多亏1/n hold住。 | |
| − | + | * 从100到200数数数了两遍，真是太不容易了。 | |
| − | + | * 跳倍数操还算玩的挺开心的。 | |
| − | + | * 儿歌实在有点2，希望下次选个好听的旋律。 | |
| − | + | * 故事挺有用的，孩子们听的也比较认真。 | |
| − | + | * 巴克球绝对是亮点。 | |
| − | + | * 进位制挑战赛被孩子们折服了，我把原来的摆石子环节更换成为了一个开放的问题：如何用二十个石子摆出多于二十的数字？ | |
| − | + | * 孩子们完美的的发明了进位制：用两个石子放在一起表示10。用相同的东西，不同特点表示更多的数字，就是伟大的进位制！ | |
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== 对下次课有什么要求或建议 == | == 对下次课有什么要求或建议 == | ||
2014年3月24日 (一) 01:09的最后版本
| 魔力数学 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | 混沌 |
| 助教 | 1/n、陆小燚、永锋 |
| 课程组 |
兴趣组 |
|
课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
大部分完成，包括新闻播报，韵律数数，倍数儿歌、最伟大的数字的故事、十进制的故事、巴克球进制数数表演、摆石子进位制挑战、画图 我设计的计算器部分没有完成、没有找到算盘无法用算盘来演示
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
- 新闻播报有些孩子来的比较晚，多次打断课堂，多亏1/n hold住。
- 从100到200数数数了两遍，真是太不容易了。
- 跳倍数操还算玩的挺开心的。
- 儿歌实在有点2，希望下次选个好听的旋律。
- 故事挺有用的，孩子们听的也比较认真。
- 巴克球绝对是亮点。
- 进位制挑战赛被孩子们折服了，我把原来的摆石子环节更换成为了一个开放的问题：如何用二十个石子摆出多于二十的数字？
- 孩子们完美的的发明了进位制：用两个石子放在一起表示10。用相同的东西，不同特点表示更多的数字，就是伟大的进位制！
围圈[编辑 | 编辑源代码]
画画[编辑 | 编辑源代码]
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
复习进位制，提问：如何摆出多于100的数字。
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
不应该问如何摆出45，应该一上来就问，如何摆出45和23。
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
新闻播报应该考虑更为有趣的内容 教案应该记在心里
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
吕庆阳发明了比我设计的更好的十进制表示法，赞一个！
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 数学-2014年春-东坝社区-第一次活动-课程提纲
- 数学-2014年春-东坝社区-第一次活动-课程总结
- 数学-2014年春-东坝社区-第一次活动-助教反馈
