“2010年春-农民之子图书馆-科普-课程总结”的版本间的差异
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<P>课间让大家玩了跳绳，感觉不错。王老师提议搞跳绳比赛，但似乎响应的同学不多。下次依然可以带上跳绳让他们玩，不比赛也可以。<BR></P></TD></TR></TABLE><br> | <P>课间让大家玩了跳绳，感觉不错。王老师提议搞跳绳比赛，但似乎响应的同学不多。下次依然可以带上跳绳让他们玩，不比赛也可以。<BR></P></TD></TR></TABLE><br> | ||
==第5次活动（2010.04.17）== | ==第5次活动（2010.04.17）== | ||
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<TD colSpan=3>头脑风暴环节--“废弃电话卡”的用途，5个孩子想出了11种方案，还不错啊</TD></TR></TABLE><br> | <TD colSpan=3>头脑风暴环节--“废弃电话卡”的用途，5个孩子想出了11种方案，还不错啊</TD></TR></TABLE><br> | ||
==第6次活动（2010.04.24）== | ==第6次活动（2010.04.24）== | ||
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==第7次活动（2010.0.0）== | ==第7次活动（2010.0.0）== | ||
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2013年8月21日 (三) 02:29的最后版本
目录
第1次活动（2010.03.13）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 保护我们的眼睛 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 11几个，各个年级都有，第二节课有个别学生溜掉了 |
| 授课人 | 杨卢克 | 助教 | Jessie、老大不小、墨一 |
| 教学计划是否完成 | 教学计划完成。 | ||
| 课堂效果如何 | 学生比新世纪图书馆的学生散漫一些。 印象比较深的孩子有几个：其中一个比较淘气的，很难专心下来；还有一个同学逆反情绪很强，在提示他不要凑近了一个同学小声说话的时候，他移回原位，把椅子在地上拖得很响；还有一个六年级的女生，稍微欠缺自信，在请她发言的时候，一个劲地说不会说。接下来会对这些孩子进行进一步的观察。 | ||
|
对下次课有什么要求或建议 |
助教同学在听课的同时照顾一下秩序，提示周围的孩子们集中注意力，减少小动作。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 这是第三次讲这个课程，课程准备阶段增加了一些逐帧截图图片资料，增加了一个手翻书动画的教具。失误之处，忘记带放大镜和气球了，幸好，气球在早市上买到了。 备课过程不算充分，课程中内容有遗漏，后来补上了。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
一进门，图书馆的老师就对以前在这里讲过课的两个老师大家赞赏，一个是讲三国的，还有一个忘记讲什么了。 | ||
第2次活动（2010.03.20）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 热 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 10个，小学六年级上下 |
| 授课人 | rene | 助教 | Sookie，叶子，杨卢克，爱因斯坦，老大不小，芥末小生 |
| 教学计划是否完成 | 内容与计划基本一致 | ||
| 课堂效果如何 | 课堂氛围较好，有三到四个学生参与较多，几个学生注意力不够集中 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
1 可以复习一下热的传递和物体的热胀冷缩 2 可以询问学生课后是否发现了更多的热传递或热胀冷缩现象，是否自己进行了哪些小实验 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
1 经验：实验要简单易操作，且现象明显，容易观察 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 纪律管理比较失败，因为学生人数少，捣乱的学生就更少，但还是没有很好的约束他们。原因应该是过于关注课程内容和进度。 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
丁俊超（说话带口音，好像是山东一带，很可爱），程志斌还有一个最高的男孩子表现突出，反应很快。 | ||
第3次活动（2010.03.27）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 感觉和感觉现象 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | |
| 授课人 | 墨一 | 助教 | |
| 教学计划是否完成 | |||
| 课堂效果如何 | |||
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第4次活动（2010.04.10）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 发明（一） | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 10多人，年级不等 |
| 授课人 | 老大不小 | 助教 | 无 |
| 教学计划是否完成 | 完成。第一节课忘记了讲发明的定义了，第二节课才补上。 | ||
| 课堂效果如何 |
总体效果令人满意。纪律比较好，大部分同学能认真听讲，并积极回答问题。但第一节课后流失了几名同学，不明原因。第二节课发明构想环节，同学们还提出了不少创意，值得肯定。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 |
让大家围成一个圆桌，感觉挺有气氛的。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 1、正式上课前一定让孩子们把书放回到书架上，手上的物品也放到他处，这样避免干扰听课 2、一些学前孩子会干扰其它孩子，要注意一下 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
课间让大家玩了跳绳，感觉不错。王老师提议搞跳绳比赛，但似乎响应的同学不多。下次依然可以带上跳绳让他们玩，不比赛也可以。 | ||
第5次活动（2010.04.17）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 发明（二） | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 新世纪图书馆7名学生 |
| 授课人 | 老大不小 | 助教 | OXO |
| 教学计划是否完成 | 完成 | ||
| 课堂效果如何 | 由于孩子人数较少，所以课堂气氛相对冷清；回答问题积极的始终只限于那几个孩子 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
学生人数是个大问题 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
头脑风暴环节--“废弃电话卡”的用途，5个孩子想出了11种方案，还不错啊 | ||
第6次活动（2010.04.24）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 发明（三） | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 6人 |
| 授课人 | 老大不小 | 助教 | 卢克 紫晴星、Fengyu220 、风伤无痕、侠客雪飞 |
| 教学计划是否完成 | 完成 | ||
| 课堂效果如何 | 孩子少，课堂纪律照样不错 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
下次再上此课，特别要强调“千万不要害怕异想天开”这句话。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
大家很热情地提了不少好的意见，非常感谢 | ||
第7次活动（2010.0.0）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | ||
| 授课人 | 助教 | ||
| 教学计划是否完成 | |||
| 课堂效果如何 | |||
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第8次活动（2010.0.0）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | ||
| 授课人 | 助教 | ||
| 教学计划是否完成 | |||
| 课堂效果如何 | |||
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第9次活动（2010.0.0）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | ||
| 授课人 | 助教 | ||
| 教学计划是否完成 | |||
| 课堂效果如何 | |||
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对下次课有什么要求或建议 |
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | |||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | |||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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第10次活动（2010.0.0）[编辑 | 编辑源代码]
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课程回顾 | |||
| 课程名称 | 生态系统总结课 | 学生信息（实际人数、年级等信息） | 5人 |
| 授课人 | 立夏 | 助教 | 老大不小，墨一，晓风，老多，侠客雪飞，泪天 柏拉图，爱因斯坦，away |
| 教学计划是否完成 | 本次课主要内容是讲故事。故事之前复习前面所学内容，故事之后通过游戏再来回忆相关概念。基本完成 | ||
| 课堂效果如何 | 不是很好。 学生都很认真的在听。故事也是大家没怎么听过的。程志斌开始复习有点走神，后面的故事他还是听了的。周霞头一次那么安静，但我觉得安静的不像她了，其实我更希望她能活跃一点。张虹稍微有点失望，因为我的表达。李娜听得不错。刘佳佳也很认真。 但整节课由于我的不熟练，将一节半的内容在30多分钟内讲完了。后面做完预先设置的游戏，大量的时间只好用颁奖，调查问卷，游戏等来填充。 | ||
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对下次课有什么要求或建议 |
本系列已结束。 | ||
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以下内容非必填项，可根据实际情况选填 | |||
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 以后要放慢语速。要生动。这次晓风说有点像背书。主讲表达能力差，不会过渡。故事和故事的衔接很突兀。 | ||
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 课堂纪律很好。孩子们很乖 | ||
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有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
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