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{{Infobox TeachingPlan#REDIRECT [[国学-2011 年春- 朝阳育才-第七次活动- 课 程 提纲]]| 备课人 = 亲爱的驴子| Email = cici123321@hotmail.com| 所属课程组 = 语文| 课程名称 = 台词技巧| 上课日期 = 2011 年5月7日| 上课时长 = 50| 授课对象 = 朝阳育才 二至五年级学生| 学生信息 = 15人| name = 台词技巧教案| image = Textbook.JPG}} == '''授课目标'''==培养学生对语言的感受力，练习的学生朗读技巧，帮助学生了解基础的台词技巧。<BR>== '''授课内容'''== <P>a集体朗读莎士比亚《王子复仇记》关于“台词技巧”的选段</P><P>b呼吸练习</P><P>c发音技巧</P><P>d音调练习<BR></P>== '''授 课提纲'''== <P>一、体验朗读</P><P>具体内容：练习及朗读——（莎士比亚【哈姆雷特】中关于“台词”的选段，根据学生理解力有部分改编和删减，注意朗读时运用停顿、断句，有一定节奏） <BR></P><P>朗读内容： <BR>“当你朗读/台词的时候 <BR>我/恳求你 <BR>应当按照/我/讲的那样 <BR>一字 一句/清晰 流畅/的吐出 <BR>哦，不！ <BR>你的手/也别在空中/一个劲儿的挥舞， <BR>要做的含蓄！ <BR>你一定/要有相当的自制力 <BR>才能使文章/平稳流畅的表达 <BR>可也别太温顺 <BR>让行动/配合台词 <BR>台词/协调行动 <BR>特别/注意一点 <BR>千万/别超出/生活的分寸 <BR>因为/过分了 <BR>就违背了/演戏的意义 <BR>演戏/不论过去/或是现在 <BR>都像是/一面镜子 <BR>我们用它/来反映人生” <BR></P><P>二、讲授呼吸技巧</P><P>具体内容：让学生体验不同的呼吸方式。（老师示范，学生同步进行） <BR>a老师提出情境，引导学生进行吸气练习。</P><P>b老师提出情境，引导学生进行呼气练习。</P><P>c老师示范，带领学生体验呼吸，把手放在腹部，体验吸气时肚子充满气体，呼气时肚子变小的感觉。反复练习。</P><P>d体验活动，全体起立，深呼吸，运用技巧，大声响亮的发出“哈！”的声音。反复练习。</P><P>三、体验不同的讲话方式</P><P>具体内容：</P><P>以“你说什么”为例，老师示范，同时引导学生联想，用不同语气说出这句话。</P><P>（1）拖长声音：“你——说——什——么”</P><P>（2）用疑问的口气说出</P><P>（3）用生气的口气说出</P><P>（4）用高兴的口气说出</P><P>（5）用惊讶的口气说出</P><P>备注：进行完以上练习后，进行简单的技巧总结。</P><P>四、讲授发音技巧</P><P>具体内容：通过游戏让学生体验不同发音部位（鼻、喉、舌、唇）的感觉，了解基本技巧。</P><P>a老师设置想像情境，引导学生练习喉部发音。（如想像困了，用喉部发出打哈欠的声音）</P><P>b老师设置想像情境，引导学生练习舌部发音。（如想像和敌军对战，用舌头发出打枪的声音）<BR></P><P>c老师引导学生练习用发“SHI"的声音，体验口腔的感觉。</P><P>d练习模仿吹口哨、磨牙、摩托车发动的声音。</P><P>五、绕口令练习</P><P>具体内容：学生在进行基本的发音训练后，朗诵绕口令，锻炼技巧。</P><P>绕口令内容：</P><P>“小齐吹气球</P><P>小于玩皮球</P><P>小齐要拿气球换小于的皮球</P><P>小于不拿皮球换小齐的气球”</P><P>六、音调变化</P><P>具体内容：让学生了解音调的四种变化产生的不同语气的感觉。</P><P>七、老师总结练习过的全部技巧，集体朗读一小段诗词。</P><P>诗词内容：</P><P>“每一秒/都有我到来的足迹 </P><P>我/化为春枝上的绿芽 </P><P>我/化为长着翅膀的小鸟</P><P> 在新巢中/练习歌唱 </P><P>我化为/花蕊中的毛虫 </P><P>化为石头中的珍宝 </P><P>我在/每一秒中到来 ”</P>== '''教学环境、材料需求'''==投影仪、ppt、朗读脚本== '''助教需求'''== == '''参考页面'''== [http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-529.html 旧百科原始链接] [[Category:语文教案]][[Category:在朝阳育才使用过的教案]]{{国学教案}}{{朝阳育才教案}}
