2013春-信心学校-计算机儿童课-学生课堂表现

 

第一次活动

序号	姓名	年级	课堂表现	开心指数	收获指数
1	常家豪	4		5	4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

第二次活动

序号	姓名	年级	课堂表现
1	常家豪	4
2	刘慧慧	4
3	孙雨	4
4	杨雪	4
5	谭菊萍	4
6	刘亚姬	4
7	曲仙会	4
8	张安琪	4
9	李敏	4
10	马路遥	4
11	紫弈鑫	4
12	张蕊	4
13
14
15
16

第三次活动

序号	姓名	年级	课堂表现
1	单霖豪	4
2	张蕊	4
3	刘慧慧	4
4	杨雪	4
5	李敏	4
6	曲仙会	4
7	张安琪	4
8	谭菊萍	4
9	孙雨	4
10	刘亚姬	4
11	訾奕鑫	4
12	常家豪	4
13	张锐	4
14	杨佳乐	4
15	刘义成	6

第四次活动

序号	姓名	年级	课堂表现（标6分的同学学习效果弱）
1	曲仙会	4	专注力从开始到结束都不理想，没有约四分之三的时间都没有听讲。第一节课开始不久按下了插线板开关，没想到是包括幻灯的总开关，造成了小插曲。会影响到周围3-4个同学。学习效果不合格。（满分10分的话，她的课堂得分可能为3分）
2	刘慧慧	4	对比第二和第三次课堂，专注力下降，增多了随意说话的时间。一开始情绪低落，掉了眼泪，原因是上一堂课认真写的word文档被删除了，她的狐狸故事没了。 第二节课在组队PK环节恢复情绪和学习兴趣。该同学容易受其他同学影响，学习效果良好。（课堂得分可以达到7分）
3	张安琪	4	专注力良好，能按照老师布置完成课堂任务，学习效果良好。可以给同学正面影响。（8分）
4	李敏	4	该同学安静，专注力合格，学习效果中等。从表现能看出她很希望得到老师更多的关注。（助教多一些辅导）（7分）
5	孙雨	4	专注力一般，不会影响其他人。但学习意愿稍弱，导致跟不上课。通过沟通发现性格偏“硬”，导致不容易“听话”。学习效果不合格。（助教更多关注）（6分）
6	谭菊萍	4	专注力良好，能按照老师布置完成课堂任务，学习效果良好，她完成的打字练习是最好的。（8分）
7	刘亚姬	4	专注力合格，学习效果偏弱，不会影响其他同学。（助教多一些辅导）（6分）
8	常家豪	4	专注力不理想（总坐最后一个距离大家很远的位置），偶尔影响其他同学，学习效果一般。（助教多一些关注）（6分）
9	张蕊
10	李惠
11	杨雪
12	訾奕鑫
13	张锐
14	杨佳乐
15	刘义成
16

 

第五次活动

序号	姓名	年级	课堂表现（多数练习没做好是因为根本没好好听课，都不知道要干什么，下次课助教请多注意提示。）
1	李惠	4
2	张蕊	4
3	刘慧慧	4
4	杨雪	4
5	李敏	4
6	曲仙会	4
7	张安琪	4
8	谭菊萍	4
9	孙雨	4
10	刘亚姬	4
11	訾奕鑫	4
12	常家豪	4
13	张锐	4
14	杨佳乐	4
15	姚雨婷	4
16

第六次活动

序号	姓名	年级	课堂表现
1	刘亚姬	4
2	杨雪	4
3	谭菊萍	4
4	曲仙会	4
5	李敏	4
6	刘慧慧	4
7	孙雨	4
8	訾奕鑫	4
9	张安琪	4
10	常家豪	4
11	张锐	4
12	杨佳乐	4
13	姚雨婷	4
14
15

第七次活动

序号	姓名	年级	课堂表现
1	张蕊	4
2	杨雪	4
3	曲仙慧	4
4	张安琪	4
5	孙雨	4
6	譚菊萍	4
7	刘亚姬	4
8	张锐	4
9	杨佳乐	4
10	訾弈鑫	4
11
12
13
14
15
16

第八次活动

序号	姓名	年级	课堂表现
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

 

第九次活动

序号	姓名	年级	课堂表现
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

 

第十次活动

序号	姓名	年级	课堂表现
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

 

结课学生评语

序号	姓名	年级	学生评语
1	李惠	4
2	张蕊	4
3	刘慧慧	4
4	杨雪	4
5	李敏	4
6	曲仙蕙	4
7	张安琪	4
8	谭菊萍	4
9	孙雨	4
10	刘亚姬	4
11	訾奕鑫	4
12	常家豪	4
13	张锐	4
14	杨佳乐	4
15	刘义成	4
16	姚雨婷	4

学生照片

学生照片

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