2013春季學期-朱房村-計算機（兒童）-課程總結

第一次活動

課程回顧
課程名稱	計算機兒童課	學生信息（實際人數、年級等信息）	10人，4-5年級
授課人	chaosconst	助教	frolaSue, zz蕭蕭zz
教學計劃是否完成	全部完成 包括：打開模擬論壇，搜索並註冊賬號，投票討論課堂規則，分組並發報道帖 下載軟件，安裝軟件，並打開scratch文件，演示scratch圖像替換
課堂效果如何	遊戲嘛，同學們還是比較喜歡的 一開始大家好乖呀，我覺得好奇特，沒有一上來就說要玩遊戲，打開4399啥的，和上次截然不通。不知是不是我一上來先強調了一下我們的辛苦。 修電腦不容易，所以他們還是挺聽話的。我本來打算說誰不聽話下次課不許來，或者弄一些懲罰性的措施。現在看來並沒有必要，因為你只要哄的足夠好，大家還是要聽我的。 課程的設計是計算機組課堂團隊（立夏、平平、混沌、frola、豬頭）做的，我站在巨人肩膀上當然駕輕就熟。不過我還是做成了7個非常明顯的任務。這次7個任務使得做的快的同學可以一直做，就消除了課堂空擋。因為我在懷柔的時候主題課的時候發現用任務導向可以非常輕鬆抓住同學們的注意力，以前在朱房村上課的時候可能過分自由，造成了課堂空擋，所以效果才不好。這次PPT在平平基礎上修改，而平平又是在信心原來的網絡課上修改而成，所以我很熟悉，PPT內容本來就很精心，所以效果也很好。 我本來設計的是4點20分準時下課，剛好做完最後的問卷，不過吹哨的時間晚了5分鐘，所以大家最後自由遊戲了一陣，這其實根本不是我設計的。所以下次課留時間到4點25分更好。 有學生基礎較差，可能需要補一下操作系統基礎練習。 學生反饋： 兒童課反饋
對下次課有什麼要求或建議	準備usb鍵盤 照顧比較弱的學生
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	中間因為車沒有停好（因為要送計算機所以停的很近）被叫出去大約15分鐘，由frolaSue代課，這是教學事故 以後考慮好。 另外，中間有學生出教室去買MP3，導致第二節課回教室時間晚了10分鐘。我應該讓學生放學後再去，這一點以後也要注意。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	有學生還是要玩遊戲，但是總體課堂紀律在控制之內。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	下課後朱房村兒童課上學的學生齊刷刷在下面等我，和我好很親近的聊了會，感覺一下子覺得好好。他們說以為我不上課所以才報了體育和計算機，結果被分到體育了。真是很遺憾，我本來設計的課程也是設計的這批舊學生。我聽到新學生的消息一度都不想備課了。以後一定要和cmc說清楚我們計算機課設計的是一個完整學年的內容，兩個學期需要同一批學生。 當然大家也一個勁的叫黑皮老師呢，黑皮老師呢。so，黑皮老師在哪裡呢？

第二次活動

課程回顧
課程名稱 計算機（兒童）課	我們的遊戲	學生信息（實際人數、年級等信息）	10
授課人	chaosconst	助教	yanwydxf, ~鶴~
教學計劃是否完成	本次有5個任務 1 用畫筆繪製人物 2 motion capture 3 用美圖秀秀完成孫悟空摳圖 4 製作可以行走的角色 5 上傳scratch作品 其中完成了2個半。 分別是： 1 用畫筆繪製人物 3 用美圖秀秀完成孫悟空摳圖 4 製作可以行走的角色 課堂內容有大概20%沒有完成，不過也是我一時心血來潮高估了同學們的接受能力，本來我們計算機組在設計的時候就沒有想要這一節課加入編程的內容，但是我看到有幾個同學進度很快，又吵着問我怎麼讓人物動起來，就增加了行走的內容。這個屬於比較嚴重的錯誤，導致最後我的教學計劃無法完成，課堂紀律也難以控制。 另外，我應該設計分組完成，併合理利用論壇的分享功能，而不是讓同學們去完成四個人物圖像的摳圖操作，這個實在是太難以完成了。 我也不應該放一個完整的樣例在論壇上，我應該放一個半成品，就是那個我後來弄的三角形，然後讓同學們導入進去，從而避免同學問我程序的問題又可以讓同學有成就感。 也由於教學計劃沒有完成，最後也沒有時間來做課堂投票。
課堂效果如何	本次課是frola和我為主設計的，是計算機組2013年我們的遊戲的第二堂課。 本次課首先回顧了上次的內容，我告訴同學我有精彩的內容在後面，基本上大家的注意力都集中在我這裡。 隨後拿出遊戲製作的流程，策劃，美工，程序。然後問大家想不想知道小鳥遊戲的美工怎麼弄的，轉到 小鳥動畫製作的視頻：http://v.youku.com/v_show/id_XMzQ1NDQ0Mzg0.html ，視頻中有一個畫面是photoshop，放完動畫之後我就問大家知不知道這個是什麼，隨後對着視頻截圖引入畫圖軟件的兩個主要部分：畫板和工具。然後調出scratch的繪圖，演示了一個小人繪畫。但是畫的很差，就問大家覺得可以用畫筆畫出蒙娜麗莎么？ 然後利用了畫圖畫出蒙娜麗莎來吸引大家用畫筆繪畫的興趣，效果很好！和信心學校一樣好，而且，同學們也說“這都行？”和信心的同學一樣。 隨後進入創作角色階段，同學們畫出了很棒的作品，不比當年余舒雅的差，有藍色的小鳥，生動的小人頭像，還有同學從網上下載了圖片導入進來。 快下課的時候我播放了 動畫製作的motion capture ：http://v.youku.com/v_show/id_XNTIyMDEyMTIw.html 導出了攝像頭設計角色，拿出了我帶來的孫悟空玩具，作為motion capture的主人公，問大家有沒有興趣用別的玩具或者自己來拍照，作為主人公導入計算機，但是沒人響應，下課時間大家紛紛湧向了網絡遊戲4399一類的。不過沒關係，我還是有孫悟空的呀。於是用孫悟空作為素材開始第二節課的艱難之旅。 第二節課一上來就演示了我最後的作品，一個可以走動的孫悟空，而且就是用我手裡的玩具拍照做出來的，演示的時候大家都覺得很神奇，紛紛說：哇~ 於是引入如何製作的這個圖片，開始講美圖秀秀的圖片美化的摳圖的功能，so far，so good。於是給大家任務，美化孫悟空圖片，並用摳圖功能把孫悟空照片裡面的角色和背景分離。這個時候開始有同學進度很慢（趙穎），也有進度很快的（蘇悅），所以不太好協調。我就給做的快的同學演示的如何縮小圖片導入scratch。然後進行了第二次演示（第一次是美圖秀秀摳圖），就是如何把圖片導入scratch，我同時覺得大家進度很快，就也演示了如何使用scratch的程序來控制小人。後面就有些失控，因為基本上沒有同學可以完成程序。好吧，那我們就下次再說吧，最後我讓大家下載了我的樣例，體驗了一下做好的程序應該是什麼樣子，並說我們下節課再來實現這個程序。此時已經下課了，只好倉促收官，同學們也沒有完成任務，也沒有玩到遊戲，在我再三催促仍然不走怒拔電源之後大家悻悻而歸。
對下次課有什麼要求或建議	多利用分組 完成這節課沒有完成的導入人物圖像並運行和上傳的任務
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	有任何的優點和受到同學們歡迎的地方都是計算機備課團隊和frolasue主講精心準備的結果，課堂設計之中不完善和授課的失誤都是我個人失誤所致。 利用之前的素材效果很好，用youku視頻緩衝即可，教案裡面寫上視頻鏈接比上傳視頻效果更好。 scratch程序記得讓同學隨時保存，這次第一節課本來有很多很好的學生用畫圖畫的作品，結果沒有保存下來，真遺憾！悔死我了！這也和我後來拔電源有關。 設計的時候沒有考慮分組合作來降低大家水平參差不齊對課堂進度的影響，因為大家是分組完成，那我就有可能讓做的好的同學帶着其他同學來完成，而不是做的好的同學就吵着要玩遊戲。 同時這次課的設計有非常嚴重的缺陷，我過高估計了同學們的接受能力，而改動了計算機組的整體計劃，這是不應該的。這次課就是圖片繪製和編輯的教學，不要加入編程內容。如果我只是導入圖像，我都可以想象這次課該有多麼好。對不起大家了！ 下次如果再上課，絕對不能夠在周五備課了，我一定要在周四把課程內容準備好拿出來給大家看看，並讓助教提前了解課堂，並負責好一個組的任務。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	最後拔掉電源下課，實在也是不得已，我當時心情也很差，作為陪伴派的我沒有能夠堅持我的信念，做了一個惡人，其實都是這次課的教學內容設計有問題導致的。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	要記得給同學帶“金陵十三衩”電影

第三次活動

課程回顧
課程名稱	計算機（兒童）課	學生信息（實際人數、年級等信息）	10人
授課人	chaosconst	助教	frolasue，~鶴~，木塞
教學計劃是否完成	教學計劃部分完成。 畫圖分組製作任務完成 上傳論壇完成 導入scratch完成 scratch作品上傳論壇完成 本來想用馬達的教案講一講金山畫王，但是沒有完成，因為時間不夠。 但提交作品的時候，有一組同學是用金山畫王完成的任務設計。所以其實金山畫王也不是完全沒有教。
課堂效果如何	這次汲取了上次的教訓，分組完成的效果很好，而且助教和學生的互動也不錯。我覺得應該一點點把學生的注意力吸引過來。 還是要靠主講的精心準備。 我覺得家長或者老師覺得孩子玩遊戲不好，根本就是一種嫉妒心裡，我這麼認真的準備，結果孩子的注意力還是被遊戲所佔據。那個寫遊戲的真是太壞了！但是其實本質是，寫遊戲的大人為孩子們的付出可能比我們更多，我們要想孩子們在課堂上聽我們的而不玩遊戲，就需要付出比做遊戲的人更多的精力和時間。試想一下，我們的課堂團隊備課的精力真的超過哪些遊戲開發者了么？
對下次課有什麼要求或建議	下次課應該繼續進階，為完成豬頭和立夏老師的設計案而奮鬥！
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	還是不要熬夜備課的好
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	不要因為個別同學不聽就中斷課堂
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	給蘇悅帶的電影白帶了，他在我這裡的信譽值降低了。

第四次活動

課程回顧
課程名稱 計算機（兒童）課	我們的遊戲	學生信息（實際人數、年級等信息）	3-6年級 實到人數 8
授課人	yanwydxf	助教	chaoscosnt，zyq2280539，lzhaobin, slouyi
教學計劃是否完成	其實這次課我設定的任務就2個，一個是etoys通關，一個手繪方向盤， 1. Etoys 通關 （一共七關，這個任務同學們都完成了，並且還都挺有興趣，有的同學通關的方式很奇特，雖然不是標準的，但是也夠創意的了）                                           2. 手繪方向盤 （這個是基於etoys的，是讓同學們自己來繪畫一個圖形來控制這個圖形的轉動方向，這關在助教、旁聽的指導下，同學們大部分也都完成了）                                           3.走出迷宮（其實這個任務是我計劃要留做作業的，沒想到同學們的進度這麼快，便也把這個拿出來，讓同學們來做，但是因為提供的材料上有些問題，以至於把正確的步驟也都在上面，所以部分同學完成任務，也是照着步驟來完成的，沒有自己來寫，這點是最開始準備上沒考慮到的事情，下次一定記得）  教學計劃基本上已經完成了，但是因為對時間安排上的問題（沒想到進度這麼快，還是時間上計劃的有失誤），導致最後一節課有10分鐘的時間同學們任務都差不多完成了沒事情做，只好讓他們去4399上打遊戲了.
課堂效果如何	前半部分還可以，後面就課堂紀律就開始亂了，後來有一個同學要玩遊戲被助教制止了便哭了，沒辦法只好讓他玩遊戲，但是對其他同學還是有影響。
對下次課有什麼要求或建議	在備課的時候對時間方面的把控，還有要多準備些要講的東西。
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	備課的時候一定要多準備些要給同學們講的東西，並且在講的時候選擇一種相對更輕鬆更好玩的方式來講，這樣他們才會對這東西感興趣。（這次灰常感謝chaoscosnt帶來的wifi小車來調動氣氛，同學們都對那個小車很感興趣）
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	課堂紀律還是要控制下，要時常把第一次課同學們共同制定的紀律來提醒他們共同保持。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	因為一個助教把同學的遊戲關了，這個同學就又哭又撕東西。下次在講課的時候還是應該多強調下課堂紀律，只有下課和休息的時候才可以玩遊戲。

第五次活動

課程回顧
課程名稱 計算機（兒童）課		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第六次活動

課程回顧
課程名稱 計算機（兒童）課	我們的遊戲之超級瑪麗	學生信息（實際人數、年級等信息）	3-6年級 實到/應道 8/10
授課人	calebgch	助教	shawshank, frolasue， squirrelRao， shawshank, frolasue， squirrelRao
教學計劃是否完成	基本完成教學計劃的任務。 這次講的是超級瑪麗的遊戲製作課，課程內容有點多，難度也挺大，但是實際上我還是低估了這次講課的情況，講課的過程中一度感覺太過於複雜太難解釋，最後幸好撐下來了，只是小朋友們的接受程度恐怕不夠高，不過這也是有所預料到的。 計算機兒童課的模式，助教老師一對一一對二這種情況比較合適，一方面能夠有效限制同學們玩遊戲，一方面也能夠督促同學們完成課堂任務。就是這種模式比較辛苦各位助教老師，很累很辛苦的，感謝各位辛苦的付出。 這次超級瑪麗的主題還不是足夠好，可能是因為遊戲有點老了，同學們更關心更新的一些遊戲。以後的遊戲主題，可以是經典的，但是元素、色彩、造型等都需要有現代元素，足夠精美。
課堂效果如何	基本達到期望要求，課堂限制了遊戲的時間，安排的比較緊湊
對下次課有什麼要求或建議	下次的課可能需要降低難度，再想辦法增強趣味性，這次的課基本沒留下來玩遊戲的時間，下次課如果還這樣恐怕就真的hold不住了。
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第七次活動

課程回顧
課程名稱 計算機（兒童）課	朱房村計算機兒童課 我們的遊戲之泡泡堂	學生信息（實際人數、年級等信息）	3-6年級  實到/應道 8/10
授課人	calebgch	助教	chaosconst， ~鶴~， squirrelRa， 木塞
教學計劃是否完成	教學計劃基本完成。 原計劃留給給同學們的遊戲計劃完全沒實現。 這次課原本想課堂任務輕鬆一點，但是一不小心任務量又加重了很多。。。延續了上周的課程情況，任務量重，難度大，各位同學從滿懷期望到漸漸迷茫最終走向絕望，最後沒等打開遊戲，下課鈴聲就響了，沉重的打擊啊，同學們用眼神表示了慘無人道的一種解釋。 於是毫無懸念的提交的評價創歷史新低，真的很慘很慘。 連續兩次的遊戲主題把同學們的耐心都耗得差不多了，接下來就交給最後一次主講了，會是誰呢？很艱巨的任務啊，要在最後一次課完成課程任務還要把小朋友們攢爆了的憤怒值釋放掉。。。 雖然同學們充滿了怨念，但是我自己挺得意的，雖然很多同學的任務都是助教作出妥協來輔助的，但是他們或多或少也思考了一部分過程，而且，在我問誰做好了什麼什麼效果的時候，眾同學都很積極地舉手，很自豪的說做好了，哇塞，滿足感啊。 問題還是有的，兩次課的風格是幾乎一致的，都是介紹，演示，講解，練習的流程，講兩次課還是沒問題，但是感覺這樣的次數多了，小朋友的積極性就很難調動起來了，還需要自己認真思考。
課堂效果如何	課堂中還是可以的，同學們在助教幫助下都在做課堂任務，直到最後下課，很多同學才反應過來瞬間釋放怨念，不管不顧的開遊戲。。。
對下次課有什麼要求或建議	釋放同學們的仇恨值怒氣值。。。
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	這次課還發現一個現象，ppt的問題，ppt的動畫效果，對吸引同學們的興趣的作用不大，有作用的是鮮艷的色彩，什麼原因還不明，再想想去。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	看到同學們沒有聽講就提問，問他問題，但是又不能讓他掛着回答不上來，所以就只能提那些只需要回答是或者不是的問題。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第八次活動

課程回顧
課程名稱 計算機（兒童）課		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第九次活動

課程回顧
課程名稱 計算機（兒童）課		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第十次活動

課程回顧
課程名稱 計算機（兒童）課		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

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