2013春季學期-朱房村-計算機(兒童)-助教反饋
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第一次活動[編輯 | 編輯原始碼]
課堂總體情況 | (備註:可以綜合來記錄,或者分段記錄不同助教的反饋) |
期望下節課主講複習的內容 | |
對課程內容設置的不同見解 | |
給講師的評語 |
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課堂講課和助教中存在的問題 |
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如果自己來主講同樣的內容, 有什麼新想法 |
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第二次活動[編輯 | 編輯原始碼]
課堂總體情況 |
課堂太活躍了 |
期望下節課主講複習的內容 | Scratch軟件的使用,及一些動畫效果 |
對課程內容設置的不同見解 | 課程時間的安排上可以調整下,比如美圖秀秀的學習時間還有Scratch的學習時間,上節課美圖秀秀佔了很多的時間,Scratch並沒有太詳細的去講 |
給講師的評語 |
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課堂講課和助教中存在的問題 |
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如果自己來主講同樣的內容, 有什麼新想法 |
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第三次活動[編輯 | 編輯原始碼]
課堂總體情況 | 計算機兒童課越來越棒了,孩子們都按照課程設計完成了任務,並將成果上傳到了論壇。課間休息的時候,大家都沒有出去玩, 繼續在電腦前做自己的任務,把學生們的興趣引出來了,任務很圓滿。 |
期望下節課主講複習的內容 | 畫圖的內容講的不少了,簡單回憶一下就可以開新內容了 |
對課程內容設置的不同見解 | 畫圖的內容講的不少了,個人覺得不用講金山畫王了,編程是難點,應該花時間在這個上面 |
給講師的評語 |
課程設計很合理,節奏控制很棒 |
課堂講課和助教中存在的問題 |
同學分組,每個分組由不同助教帶領完成任務,效果很好。 |
如果自己來主講同樣的內容, 有什麼新想法 |
向混沌學習 |
第四次活動[編輯 | 編輯原始碼]
課堂總體情況 | 總體來說還可以,除了一些小意外 |
期望下節課主講複習的內容 | |
對課程內容設置的不同見解 | |
給講師的評語 |
還可以 |
課堂講課和助教中存在的問題 |
課前沒有預先了解上課要學習的東西,所以在上課的時候感覺自己也是無從下手了,助教都不會玩兒了更何況還要 輔導那些孩子呢 |
如果自己來主講同樣的內容, 有什麼新想法 |
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第五次活動[編輯 | 編輯原始碼]
課堂總體情況 | 基本完美 |
期望下節課主講複習的內容 |
個人感覺該給朱房村的孩子們補補基礎知識了,看到孩子們伸出小手用一指禪敲打着鍵盤,用不太熟練的拼音搜索,真的感覺該補充一下基礎知識了 而且經常是有孩子讓他搜東西,說不會,輸入法不會調,打字不會打的 |
對課程內容設置的不同見解 | 我們的遊戲這個課程,感覺還不錯,就是感覺孩子們獨立思考的勁頭太差勁了,就等老師講,講的時候還不認真聽,做的時候又不會 |
給講師的評語 | 向混沌學習 |
課堂講課和助教中存在的問題 |
助教不是很熟悉授課的內容,所以在輔導孩子的時候會遇到一些助教也解決不了的問題,就會出現等待了 |
如果自己來主講同樣的內容, 有什麼新想法 |
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第六次活動[編輯 | 編輯原始碼]
課堂總體情況 | (備註:可以綜合來記錄,或者分段記錄不同助教的反饋) |
期望下節課主講複習的內容 | |
對課程內容設置的不同見解 | |
給講師的評語 |
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課堂講課和助教中存在的問題 |
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如果自己來主講同樣的內容, 有什麼新想法 |
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第七次活動[編輯 | 編輯原始碼]
課堂總體情況 | (備註:可以綜合來記錄,或者分段記錄不同助教的反饋) |
期望下節課主講複習的內容 | |
對課程內容設置的不同見解 | |
給講師的評語 |
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課堂講課和助教中存在的問題 |
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如果自己來主講同樣的內容, 有什麼新想法 |
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第八次活動[編輯 | 編輯原始碼]
課堂總體情況 | (備註:可以綜合來記錄,或者分段記錄不同助教的反饋) |
期望下節課主講複習的內容 | |
對課程內容設置的不同見解 | |
給講師的評語 |
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課堂講課和助教中存在的問題 |
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如果自己來主講同樣的內容, 有什麼新想法 |
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第九次活動[編輯 | 編輯原始碼]
課堂總體情況 | (備註:可以綜合來記錄,或者分段記錄不同助教的反饋) |
期望下節課主講複習的內容 | |
對課程內容設置的不同見解 | |
給講師的評語 |
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課堂講課和助教中存在的問題 |
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如果自己來主講同樣的內容, 有什麼新想法 |
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第十次活動[編輯 | 編輯原始碼]
課堂總體情況 | (備註:可以綜合來記錄,或者分段記錄不同助教的反饋) |
期望下節課主講複習的內容 | |
對課程內容設置的不同見解 | |
給講師的評語 |
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課堂講課和助教中存在的問題 |
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如果自己來主講同樣的內容, 有什麼新想法 |
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