2012春-懷柔育才-助教反饋-學期待補充-學校待補充-第二次活動 -助教反饋

課堂總體情況[編輯 | 編輯原始碼]

（小久：課堂紀律基本良好，除了兩三個男生小動作比較多，仍在可接受範圍內。）

（阿獃：課堂紀律不錯，小組活動的時候相當積極，有的時候孩子們太過激情有些收不着，但是主講都不錯的控制了，就是有些超時，有些預定的活動沒有完成。）

（金豬：孩子們互動的時候都很積極的能夠參與。）

（小久：重溫一下簡單句型，簡略的回顧一下地理知識即可）

（阿獃：可以以複習單詞為基線複習一下地理知識）

（金豬：可以問問孩子們知道的東西再進行引導。）

（小久：跟讀可以少點，看圖說話多點就更好了。）

（阿獃：信息量有些大，對於某些孩子單詞有些難和陌生，建議可以從身邊的事物入手再進行發散。）

（小久：能控制課堂，有親和力，表現很專業哦）

（阿獃：相當專業哦，後來知道是經濟組的主講，老實說英語說得很好所以上課沒有聽出來。板書很棒，而且控制力也很好，）

（金豬：和藹可親，英語一流，節奏控制到位。）

（小久：建議助教一開始就與同學們坐在一起，分組後另外移位也沒關係，而不是集中在教室後面，更像旁聽了。）

（阿獃：可以讓助教發揮更大的作用，比如說一開始幫孩子們排座位，立時安排助教入組。有些控制力教材的孩子可以和助教同桌。）

（金豬：重新看了一遍視頻發現展示環節我們助教不是助教成了“主講”了，還是應該鼓勵孩子自己上台去講。）

（小久：會大量增加圖片。）

（阿獃：會以北京----中國----亞洲，這樣從熟悉的事物按照邏輯向外擴散，增加一些孩子們參與的環節，以更為簡單的單詞為教學重點，並且增加一些地理知識和圖片，適當減少信息量。）

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