2012年秋-經緯學校-英語四年級-課程提綱

第一次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人 Olivia		Email/MSN				所屬課程組 英語
課程信息
課程名稱 英語		上課日期	2012-09-15		上課時長
授課對象	四年級		學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	Preparation before class: Dividing students into groups of 3 or 4 Emphasizing the class rules: 1. Participation 2. Cooperation 3. Courtesy (簡單的說，還是通過小組評比的方式帶動孩子們參與的積極性。課堂紀律具體總結為三個主要方面：1. 參與 2. 合作 3. 禮貌) First Session 1. Greeting & Self-Introduction （20 min） （保證每個孩子都有自己的英文名。這一環節主要是自我介紹以及一些日常問候語，在這一環節先認識並初步了解全班的孩子） Sentence Patterns: ---What's your name? ---My name is XXX. Hi/Hello/How do you do?/Nice to meet you/how are you/... 2. Review Vocabulary: Nouns: window/board/light/picture/door/floor/classroom/computer/teacher』s desk/wall/fan 會用到的工具：單詞卡片 學習方法主要是跟讀，大小聲跟讀，指讀等等。 (請助教老師留意學生的發音，特別是每個單詞的尾音，以及window中的w，要與v區別開) 練習問答：What』s in the classroom？ 在學生回答時，引入數字和單複數的概念。如：a board, two lights, many desks and chairs etc. 最完整的回答時：We have two lights in the classroom 小組活動：拿出一張紙，畫出一個方框代表classroom，每組的助教老師造句，如：There are three tables in the classroom. 讓學生畫在紙上，結束後請每組派代表總結） 詞組複習： open the door turn on the light sweep the floor clean the window put up the picture clean the board 小遊戲：老師做動作，每個組輪流猜是哪個詞組，猜對的組加一顆星 Second Session 1. Review: ---What is this/that? ---This is …/That is … 在這個環節會補充一些常用的名詞，如：eraser/paper/sharpener/ruler etc. 課堂活動：老師問，學生搶答 Where is the pen? 引入方位詞：on/under/near 擴充方位詞：behind/in front of 這個環節的主角是我的筆，通過把它放在不同的地方引導學生造句，使用上述方位詞 小組活動：Brainstorm: 讓每個組觀察教室里的各種擺設，使用方位詞造句，例如: The board is in front of the teacher』s desk. 小組討論後匯總，看那個組說的多、說得準確。 （助教老師可以參加討論，給學生一些小提示） 2. 時間允許的話，玩一下「弔死鬼」遊戲，練習學生的單詞拼寫能力。
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

第二次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	dyinginthesun(Christine)	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱	複習U1, 加入數詞和字母	上課日期	9.22		上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）N
授課目標	學生熟練掌握上節課所學內容；熟悉1-20數詞，A-G規範書寫及字母發音（就是可以代替音標的）
授課內容	1. 介紹（聯繫數詞）：  學生從1-10報數，再從10-1報；從11-20；再從20-11回報  自我介紹：讓學生在name card 上畫上自己，寫下幾歲幾年級幾班。每個人口頭介紹自己： My name is ______, I』m ______, I』m in Classxx, Gradexx.   Your Phone number(學生家長的)：老師隨便擺出電話號，讓學生念；讓學生在name card 上寫下自己的電話號，然後念出來；讓學生不看寫下的電話，看是否能念出來。（寫完後，可以先給助教念，助教可根據情況指導） 2. 熱身遊戲：open the door， turn on the light， sweep the floor， clean the window， put up the picture， clean the board  3. Brainstorm: What』s in your classroom? 回答的學生每人本上或書上蓋一個小章。 4. What』s this/that? It』s a/an______  小組比賽：學生抽卡片，說對的自己組加一個笑臉，說錯的別的組加一個笑臉 5. 接龍：What』s in our classroom? I/We have a  _____./ 數詞 _____s.（不能重複） 6. 小組活動：每組合作設計你最喜歡的教室，畫出來。 展示：This is our classroom. We have _____________ （助教可引導學生加上It』s  red./ They』re yellow. 要看學生情況，可以讓程度稍好的說）組內學生每人一句。 7. 複習數字：跳房子（室外，分組來玩，需助教指導） 8. 字母：A-G  學生用身體表現各個字母（室外）  A-apple; B-banana, C-cat, D-duck, E-egg, F-fish, G-goose 通過字母與發音結合讓學生熟悉這些字母的常見發音  學生在本上練習字母的書寫
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

第三次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	dyinginthesun; jessi	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱	U1&U2	上課日期	10.13		上課時長
授課對象	四年級		學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）Y
授課目標
授課內容	S1. Review: 1. 數字1-10:  1) 報數 2) 聽寫 2. 接龍: What』s in our classroom? I/We have a  _____./ 數詞 _____s.（不能重複） 3. 熱身： 1) 老師說詞組，學生做動作：open the door / clean the window/ put up a picture  2) 老師做動作，學生說詞組：clean the board/ sweep the floor/ turn on the light S2. Jessie 負責：New words: pen, pencil, ruler, pencil-case, eraser, sharpener, cryon, math book, English book, Chinese book, notebook, story book, picture book, schoolbag   S3. Jessie負責： New sentence patterns: What's in your schoolbag? I have a ______. What colour is it？It's ________.（對話a) What's in your schoolbag? I have ___________(複數）What colour are they? They are__________.(對話b) S4. Test: What』s this/that? It』s a/an ________.  1. 隨便抽學生問（上單元單詞），答對的在其書上蓋笑臉章 2. 主講將所有物品放於書包中，問學生What』s in my bag? 找學生從中拿出一件物品後回答(It』s a/an _____或者They』re 數詞+_____s)，答對的暫時保管該物品 3. 總結：What 的意思？ This/that 的意思？It』s=It is/ a、an 、they』re=they are S5. New numbers: 1. 11-20帶讀並糾正發音 2. 數字卡片遊戲： 1) 老師說數字，學生在紙上寫出來並大聲念出來。 2) 老師舉數字卡片，學生搶答。 S6. Survey:  How many ________do you have? I have___________. 學生在全班範圍內做調查，看誰在規定時間內問得最多，選調查中數量最多的物品展示： XX has ______________. S7.字母 1. A-G書寫（大小寫） 2. 發音規則，練習拼讀：ant; cat; boy; car, desk; bed; elephant; Farm; good; goose
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

第四次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	dyinginthesun(Christine)	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱	複習U2，學U3前部分	上課日期			上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	S1. 分組：自薦選三個學生分別當這次的組長，自由結組，要求每組加組長4個人，不能多不能少。每組必須有一個女生。不能出現罵人、打架、大喊大叫的情況。時間為5分鐘。最先組好的組到chrisitne處報道，領一個助教老師，並給該組每人加一個笑臉。 S2. 複習數字1-20： A：1-10：（1）報數；（2）每個學生偷偷給同桌寫一組手機電話號碼，讓對方念，看誰念得好又快。要求最多只允許有兩個數字重複。助教要盯着。 B：11-20： christine先帶着念幾遍，然後在組內，每個助教老師手中有一套數字卡片，學生兩個人一起比賽，助教出示圖片，看哪個學生說的快又對。剩下兩個人每人給對方隊的人計分。 S4. 文具複習：講台上放10張不同文具的圖片，每組輪流上來看圖片，並在2分鐘內記住看到那些文具。再給每組1分鐘說出看到的文具英文，說對幾個給該組加幾個笑臉。 pen, pencil, ruler, pencil-case, eraser, sharpener, cryon, math book, English book, Chinese book, notebook, story book, picture book, schoolbag S5. 句型操練：How many _______s do you have? (C先用U1的單詞為例問學生示範,並強調這裡物品後加S) I have 數字+__________s. (黑板上貼上I； have; 數字；物品；s 的小卡片，問學生應該怎樣組合這個答句) 1. Survey: 學生準備紙筆，計時3分鐘，在全班問其他人，How many_____s do you have? 2. Presentation: xxx has _____s. 在小組中每人選兩個數量最多的句子念。 S6. New words: face: Eyes Ears Nose Mouth eyebrows hair: long short -straight curly big small strong thin tall short 複習Colour: black/red/brown/blonde/blue/yellow/green/grey dark-light 1. 先在黑板上畫一個圓，讓學生猜是什麼—face 2. 順次將Eyes Ears Nose Mouth eyebrows 圖片貼到圓里，並帶讀 操練：C 念單詞，學生指相應部位/同桌兩人，用同樣方式操練，組裡另外兩人和助教老師一起監督。 3. 把頭髮圖片套到黑板的圓上，教授hair- long hair, short hair, straight hair-curly hair.    操練：看C 嘴型猜詞，最先舉手的猜對了加笑臉 4. Monster: 每個學生準備紙筆，C 描述一個Monster （eg. 3 eyes, 5 ears…）學生畫出來。 5. 反義詞：big small strong thin tall short    操練：蹺蹺板：C 說一個單詞，學生迅速說出其反義詞，同樣先舉手。 6. colours: 新詞 blonde, grey, brown dark light   操練：C 出示顏色卡片，學生回答 S7. Describing people 1. I am a girl/boy( I am= I』m) 2. I』m tall/short 3. I』m strong/thin 4. I have a small nose/a big mouth/2 small eyes/2 big ears 5. I have short black straight hair./long brown curly hair. 黑板上寫I am/I』m；I have 其餘的用圖片貼 學生自己在紙上寫出上面幾個句子來描述自己，然後組長將組內4個人寫的收在一起，每個人抽一張念出來，大家猜是誰。 S8. My friend: 發worksheet，學生按照上面的描述塗色及畫畫，最後一張要求學生畫出自己的好朋友，並在旁邊處寫出描述。 教學生描述別人時，需用 He/She/人名 is…/has…
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

第五次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人		Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱	U3	上課日期			上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	1． Warm-up: 學生圍一圈，一邊拍手一邊數數，一邊朝一個方向轉圈。C 喊一個數字. 則學生按照該數字抱在一起。（助教也加入進去，數字聯繫從1-20，2-3輪後從21數至30；可用此方法分組） 2． Review: 1) How many _____S do you have? 上次的遊戲，每組上台在2分鐘內記桌上的物品及其數量，然後轉過身，由下面的學生提問，回答的對了加一個笑臉。看哪個組在最短時間答對的多。 2) Simon says: touch your xxx 3) Bomb: 跟讀五官頭髮顏色體格單詞，C或學生選一個詞為Bomb,再讀到這個詞的時候不跟讀，跟讀的學生大家一起「炸」TA。 3． Describing yourself: 分給每組一套單詞和圖片卡片，要求每組將其組成句子，展示給其他組並帶讀。（助教老師注意組織，不要出現只有一兩人組，其他人玩的情況；組好句子後可知道學生練習讀句子） I』 m a girl/a boy. I』m tall/short/strong/thin. I have a small mouth.             two big eyes. I have short black straight hair./long brown curly hair. (short/long 一般不放在最後) 4． 在組內每人在一張紙上寫下描述自己的話。組長收齊所有人寫的，每人輪流抽一張，念出來，大家猜是誰。 5． Describing others： 1) She is a girl/He is a boy.     She is tall/He is thin.              She/he has______ 2) C扔毛絨玩具給某個學生，拿到的學生站起來讓大家描述。 3) 上次的worksheets 4) Face match: 每個組發一張圖片，上面有幾個頭像，助教在小組內按事前發給的sheet上的人物描述念給學生聽，學生根據描述來選是圖片中的哪個人。 5) 表演上述情景：要求每人都要有戲份，有台詞。最後評出最佳表演獎、最佳對話獎、最佳內容獎 6) 通緝令：C的schoolbag被偷了，大家根據描述，畫出小偷的畫像，做一張通緝令。
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

第六次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	Bower	Email/MSN				所屬課程組		英語組
課程信息
課程名稱	四年級英語課	上課日期	11月10日		上課時長		兩節課、每節課50分鐘
授課對象	四年級學生		學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容
授課提綱	與去年的提綱一樣 聽、說、認讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 單詞study, bathroom, bedroom的發音。 教具準備：          自製的單詞卡 　　     使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen圖片。 　 　　   教學過程： 一、熱身、複習 （Warm-up / Revision）             mouth, nose, eye, face, ear, tooth  二、呈現新課（Presentation） 　　1. 出示study的圖片，手指着書房裡的書問學生：What are they? 學生回答：They are books. 接着自問自答：Where are the books? They are in the study. 教讀單詞 study, 並板書，讓學生認讀。用動作幫助學生理解詞義：We read the books in the study. 　　2. 出示living room的圖片，問學生：Are there many books here? Is it a study? 　　學生回答：No.肯定學生的回答：Good. This isn』t a study. It』s a living room. We watch TV in a living room. 教讀單詞living room, 並板書，讓學生認讀。 　　3. 出示bedroom的圖片，問學生：What』s in it? 當學生回答出bed時，說：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做動作幫助學生理解)This is a bedroom.教讀bedroom, 並板書，讓學生認讀。 　　4. 出示bathroom的圖片，問學生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 學生會回答：No. 告訴學生：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.(用動作幫助學生理解)教讀單詞bathroom，並板書，讓學生認讀。 5. 出示kitchen的圖片，問學生：Is this a bathroom? 可讓學生用中文說出這是哪兒。然後教讀單詞kitchen, 並板書，學生認讀單詞。可請學生看圖片說句子：This is a kitchen. 補充：fridge  做遊戲： 1, bomb 就是把一堆單詞列出來，讓他們跟讀。其中一個詞是炸彈，是不能跟讀的。如果你讀完這個詞，有人跟讀的話炸彈就炸了  2把圖片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在講台桌上，讓一個學生到前面來看指定好的圖片，然後向全班同學做出在該房間可發生的動作，讓其他同學來猜一猜他看到的是哪張圖片。 　3.做A部分Let』s do 的遊戲。一個同學說指令，讓其他同學根據指令做可能發生的動 1）.對一個學生說：I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 讓學生回答以上問題。繼續對其他學生說：I have…. Do you have it? Where is it? 讓學生回答：It』s in/on/under… 　　2）.分別指着書、本、鉛筆、尺子、橡皮等實物憑藉記憶再次詢問以上學生：Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under your book? 在學生回答出Yes和No的基礎上，引導他們用Yes, it is. No, it isn』t 來回答。 3）.做猜一猜的遊戲。告訴學生有一些東西（物體或動物）分別放在家中的各個房間里。讓學生猜一猜他們到底在哪個房間中。把學生分為兩大組，一組學生必須使用句型Is it in/on/under…?來猜，另一組學生看着圖用Yes, it is. No, it isn』t 來回答。　　所給的單詞是：desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag.   用動作和語言表達句子，讓學生說出相應的房間。 　　：We watch TV in the_______. 　　      We read a book in the _________. 　　      We have a snack in the _________.
教學環境、材料需求
助教需求

第七次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	任禕娜	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期	11.17		上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	一、Warm up 學生圍一圈，一邊拍手一邊數數，一邊朝一個方向轉圈。主講喊一個數字. 則學生按照該數字抱在一起。（助教也加入進去，數字聯繫從1-20，2-3輪後從21數至30；可用此方法分組） 二、複習詞彙 1）Eyes Ears Nose Mouth eyebrows 跟讀 2)Window/board/light/picture/door/floor/classroom/computer/teacher』s desk/wall/fan 跟讀 Bomb遊戲: 跟讀五官頭髮顏色體格單詞，主講或學生選一個詞為Bomb,再讀到這個詞的時候不跟讀，跟讀的學生大家一起「炸」TA。 2) study, bathroom, bedroom, living room, kitchen跟讀 遊戲：選一個同學上來抽一張圖片，然後用身體語言表示出這是哪個房間，下面的同學猜詞。 三、This is…句型複習。 This is/That is the/a（living room, study, kitchen, bedroom/TV, book,bed…） 練習th發音。this, that, thank you, there, three. 四、句子複習：（準備小卡片） 1）跟讀： I watch TV in the living room.  I read a book in the study. I have a snack in the kitchen. I sleep in the bedroom. 2）跟讀後做成小卡片，讓同學分組組句。 五、房間的物品。（準備圖片） 句型：I have … in the … 亮出物品的圖片，讓他們說在哪個房間。然後帶他們讀句子。 圖片：沙發、桌子（living room）；書櫃、書（study）；盤子、食物（kitchen）；床（bedroom）
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

第八次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	左左	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期	11.24		上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	一、抽籤分組 還是四人一組，課桌按照之前的擺法：四張桌子拼一起，前面兩張桌子反着和後面兩張桌子口對口。 二、單詞複習 1、主講通過不同的呈現方式引導學生說出詞。 表演：long hair, short hair, thin, strong, tall, short 描述：pencil, pen, book, ruler, pencil-case, schoolbag 指：ear, eye, nose, mouth, face, tooth 2、帶讀，bomb遊戲  三、句型複習 1、複習This is…/I …(做什麼) in the …(房間)/I have … in the …(房間)。 2、小組練習。    做好了包含以上三個句型的單詞卡，讓學生根據單詞卡拼出句子。    助教可適度幫助學生，並帶領他們讀完整句子。    助教評出小組中拼出句子最多的學生，主講獎勵印章一枚。 四、新句型學習。 1、句型 Where is the …? ( phone, ice cream, key, bed, toothbrush) It is … (on the table, in the fridge, on the sofa, in the bedroom, in the bathroom) 2、小組練習 Where is the …? 學生互問，助教老師參與引導。 五、新單詞學習。 1、In the kitchen(環境) 單詞：Knife, spoon, plate, fork, chopsticks 2、Can I help you?(分情景：切菜，喝湯，吃飯的時候。)    Pass me a …, please. 六、英文動畫片 《獅子王》
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

第九次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	左左	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期	12.1		上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	一、抽籤分組（3組13人） 二、熱身 教英文歌《Ali Baba's farm》第一段 http://www.en8848.com.cn/Children/songs/animals/150841.html 助教可以先學學，蠻容易的。 三、新句型學習。 1、講方位（on…/in…） 2、複習接下來句型需要的單詞(圖片) phone, ice cream, key, bed, toothbrush table, fridge, sofa, bedroom, bathroom 2、句型 Where is the …? ( phone, ice cream, key, bed, toothbrush) It is … (on the table, in the fridge, on the sofa, in the bedroom, in the bathroom) 3、遊戲 把圖片分別發到每個學生手上。 老師只黑板上的詞（phone, ice cream, key, bed, toothbrush） 拿到對應詞的學生站起來問句子。 拿到on the table, in the fridge, on the sofa, in the bedroom, in the bathroom的學生站起來回答句子。 每個人反應的時間為10秒，看哪個組反應最快。 四、新單詞學習。 1、In the kitchen(環境) 單詞：Knife, spoon, plate, fork, chopsticks 2、記單詞遊戲 每組派出代表抽圖片，表演圖片上的物品讓其他學生猜 3、小組練習 Can I help you?(分情景：切菜，喝湯，裝菜、吃水果、夾菜的時候。) Pass me a …, please. 五、英文歌《Ali Baba's farm》 整首學習，表演。
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

第十次活動

上課準備提綱
志願者信息
備課人	左左	Email/MSN				所屬課程組
課程信息
課程名稱		上課日期	12.8		上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）
授課目標
授課內容	一、統計名片卡上的印章數（需助教老師幫忙）。 點名、分組（繼續按上次課分好的組）、立規矩 二、《Ali Baba』s Farm》(25min) 發歌詞、練習歌曲里的單詞、練習歌曲、排動作 三、發證書和獎勵貼紙（10min） 四、《Ali Baba』s Farm》複習（5min） 五、操場大匯演=。=
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

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