2012年春-經緯學校-語文國學啟蒙-課程總結

 

第一次

課程回顧
課程名稱	三字經	學生信息（實際人數、年級等信息）	三年級學生15人
授課人	洛浦曉月	助教3人	蕾蕾豆、盤子、文心童鞋
教學計劃是否完成	基本完成
課堂效果如何	本學期趣味語文的學生課堂表現基本不錯，沒有嚴重地擾亂課堂秩序行為。學生愛學好問，學習積極性比較高。
對下次課有什麼要求或建議	下次建議加快三字經學習進度，根據學生基礎，適當擴充內容。
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	在課堂教學中幫助學生複習語文基礎知識。語文的基本發音，字義，組詞，造句和表達。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	有的學生心思不在課上，融入不到課堂中來，老師要及時把他帶到課堂中。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	學生很愛問，有時候會使教學進程停滯下來，老師這時要真正主導課堂。 有的學生還不適應在課堂上與老師互動，被提問時尷尬被動，老師需要及時照顧到學生的自尊心，時刻記得賞識教育，表揚為主，但是不能一味表揚，發現閃光點的同時，一定要指出學生的缺點和不足。

課程回顧
課程名稱	三字經	學生信息（實際人數、年級等信息）	三年級學生15人
授課人	文心童鞋	助教3人	蕾蕾豆、盤子、洛浦曉月
教學計劃是否完成	是
課堂效果如何	1，關於人數問題，豆豆已總結，不累述 2，關於紀律：學生普遍紀律較好，剛開始上課時很拘謹，只有祝孟萍很積極，且很願意發言，語文基礎也較好；但上課一段時間後開始精神不集中，有的學生，如第一排的“夢想成真”和第二排的“楊壯”（如果沒記錯的話應該是這個名字吧？）可能基礎較差，有點跟不上乾脆懶得跟的狀態，叫起來回答問題也很小心，還是因為沒自信，下一次要多培養他們的信心； 3，關於基礎：有幾個孩子，特別是男孩子，如“兵強馬壯”“左思右想”“陽春三月”（只記得這些成語名字，真的不記得大名了~），反應很快，聯想性很強，且熟悉課堂氣氛後發言很積極，對語文表現出濃厚興趣。
對下次課有什麼要求或建議	1，由於第一次上課，對孩子們的引導性不夠，特別是孩子們提出五花八門的問題時，有點拖延進度。所以一是要提前做好準備，二是要及時轉移注意力但不能敷衍孩子，三是通過問題順利轉接到另一個知識點上。 2，板書不成熟。平時寫字不覺得，一上黑板可真就差遠了，曉月傳授經驗要有主板書和副板書，主板書用來寫課堂主要內容，副板書寫衍生的知識點，這個方法下節課爭取運用上；且我連筆寫慣了，板書上連筆字太多，讓孩子們糾正了不少，下節課要寫楷書；（默默回家練字去Lazybone） 3，課堂趣味性應增強。要在趣味性和知識點中找到一個平衡點，既不至於太多鬆散，又不能照本宣科，歡迎大家提供各種趣味學習方法哈~ 我的理念還是關鍵讓孩子們能明白一個道理，從故事中舉一反三，懂得回顧自己的生活，所以布置了課後作業，不知下節課完成情況會怎樣；所以我不刻意要求會背誦多少語句，但他們基礎實在不咋地，還是要時刻補充硬性的知識點，不然他們考試成問題。總之，還是要把握好這個度，並且謹防他們來熟悉之後紀律的鬆散。下節課我會多備課，並多準備些有意思的資料和遊戲，敬請期待吧~
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	1，由於是新學期第一次上課，所以第一節課主要是讓大家彼此熟悉，和老師形成一種溝通關係，幫大家取成語名字，在這過程中，曉月不斷藉機夯實大家語文基礎，既暴露出來一些基礎差的問題，也能觀察到孩子們的大概性格，但這真是一個相當漫長的過程啊Lazybone所以，拖堂了~不過孩子們也沒急着下課，反而下節上課時都自己回來了，和老師說要上課了~這個真是既欣慰，又可愛呀~ 2，之前沒考慮到孩子們對三字經都已經背誦過，經詢問後大部分是家長教導的，這個讓我們喜出望外，但僅限於背誦，不理解實際含義，特別是其中的典故，因而第二節課我主要從故事角度切入，帶孩子們理解重點語句的真實含義。 3，孩子們對故事普遍感興趣，也因此衍生出各種奇怪的問題，這個有點始料不及，又不想在一個問題上糾纏太久，所以一是要提前做好準備，二是要及時轉移注意力但不能敷衍孩子，三是通過問題順利轉接到另一個知識點上。 4，由於第一節進度有點慢，第二節課的備課內容也沒有完全講完，還有遊戲環節沒來得及做，下次需要將課本內容和遊戲結合更緊密些，也需要合理控制好每一段的時間，加強課堂的主導性，不宜衍生出太多的故事和問題等。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第二次

課程回顧
課程名稱		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第三次

課程回顧
課程名稱	三字經	學生信息（實際人數、年級等信息）	9個學生，三年級
授課人	文心童鞋	助教	蕾蕾豆、chenyan、味味、洛浦曉月
教學計劃是否完成	是
課堂效果如何	紀律良好
對下次課有什麼要求或建議	豐富課堂
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	1、關於備課：這節課要講的內容其實有點難，沒太多故事，也不宜說太深，擔心鋪開了收不回來，說太淺又沒什麼趣味，所以備課時我絞盡腦汁想了好久怎麼處理這個問題，結合上兩次課的經驗，想到應該一節課圍繞一個主題，以一個主幹發散出去一些遊戲環節，結合知識點的講述，這樣能動靜結合，讓孩子們一直跟着老師的節奏，便於老師把控整體課堂； 2、關於孩子：本次上課創意了幾個小遊戲，男孩子的參與熱情普遍比女孩子強，但如果點名請女孩子參加，她們還是很願意的，可以重點提點一下。“陽春三月”和“左思右想”幾個男孩子參與度最高，什麼問題都搶着回答，但不是每一次都能答上，只是願意搶答，有時需要適當將機會留給其他人，不能老是讓他們答，其他孩子會有冷落感；“心想事成”和“兵強馬壯”比較有正義感，如果誰答對了他們會指出來提醒老師，這是認真的表現，也很在乎自己被表揚。 3、關於遊戲：這次課堂上設計的幾個遊戲基本達到預定效果，孩子們對新遊戲都比較感興趣，積极參与，過程中不斷加強他們的記憶；遊戲環節中課堂容易混亂，需要老師不斷提醒紀律，在遊戲一開始就定好規則；遊戲需要根據具體上課內容來靈活改編和設計，且最好是他們沒怎麼玩過的，對老師備課要求高呀； 4、關於時間控制：本節課很遺憾的是最後的5分鐘複習時間沒有完成，本來計劃是，前5分鐘複習上節課內容，進行導入，使孩子們收心，然後5分鐘朗讀，整頓紀律，讓孩子們真正融入進來，10分鐘遊戲，引起孩子們上課的興趣和熱情，隨後5分鐘導入知識點，利用遊戲後還高漲的情緒加強印象，再穿插遊戲和故事，最後5分鐘複習本節課內容，鞏固今日所學，讓大家有收穫的回家。想得很好，可惜最後複習沒完成，下次得加強時間控制。 綜上所述，本次上課感覺比上一次更有效率，也要通過每一次總結積累更多經驗，掌握孩子的心理，和了解他們所需要什麼至關重要，課堂內容也要常變常新，孩子們最喜歡的還是講故事，但不能老是一種形式，哪裡都需要創新啊，下節課又得好好想想了，希望收效更好。還有謝謝各位助教的積極配合，還有曉月的經驗傳授，本人受益良多，在此一併謝過。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第四次

課程回顧
課程名稱		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第五次

課程回顧
課程名稱		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第六次

課程回顧
課程名稱		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第七次

課程回顧
課程名稱		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第八次

課程回顧
課程名稱		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第九次

課程回顧
課程名稱		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第十次

課程回顧
課程名稱		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

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