2012年春-經緯學校-語文國學啟蒙-學生檔案與考勤

 

學生考勤表

序號	姓名	一 3.17	二 3.24	三 4.7	四 4.14	五 4.21	六 5.5	七5.12	八 5.26	九 6.2	十6.10
1	楊帥（陽春三月）	√	√	√	√	√	√	√	√
2	聶仁強（兵強馬壯）	√	√	√	√	√	√	√ （中途生病回家）	√	√
3	梅茜雅（望梅止渴）	√	√	√	√	√	√	√	√	√
4	沈金夢（夢想成真）	√	√	回老家	不明	√	√	√	√
5	潘壯（茁壯成長）	√	√	不明	√	√	√	√		√
6	李文（聞雞起舞）	√	√	√	√	√	√	√	√
7	潘心寶（心想事成）	√	√	√	√	√	√	√	√	√
8	袁寶寶（南轅北轍）	√	√	√	√	√			√
9	司昌宇（左思右想）	√	√	√	√	√	√	√	√	√
10	楊傑（人傑地靈）	√	√	√	√	√			√
11	祝夢萍（孟母三遷）	√	不明	音樂班	音樂班	音樂班	音樂班	音樂班	音樂班	音樂班
12	汪翔（自由飛翔）		√（新）	√	√	√	√			√
13	張明悅（柳暗花明）				√（新）
14	許如峰（栩栩如生）							√（新）		√
15	張浩然（浩然正氣）							√（新）	√	√
16	趙燦（圍魏救趙）							√（新）
17	武智博（智勇雙全）							√（新）	√

志願者出勤表

以下記錄本學期經緯學校項目所有志願者出席情況

序號	姓名	一 3.17	二3.24	三4.7	四4.14	五4.21	六 5.5	七 5.12	八 5.26	九 6.2	十6.10
1	洛浦曉月（返璞歸真）	主講 √		主講 √	主講 √	主講 √	主講√	主講√		主講√
2	文心童鞋（文心雕龍）	主講 √	主講 √	主講 √	主講 √	主講 √	主講√			主講√
3	蕾蕾豆（豆蔻年華）	助教 √	助教 √	助教 √	助教 √	助教 √			主講√
4	盤子（自力更生）	助教 √
5	木木（如沐春風）	旁聽 √	助教 √			助教 √
6	候鳥（鳥語花香）	旁聽 √	助教 √
7	十月之曖（歲月靜好）	旁聽 √			助教 √		助教√	旁聽√
8	荷滴麻桃（馬到成功）		旁聽  √		助教 √	助教 √	助教√	旁聽√	助教√	助教√
9	chenyan（暗度陳倉）			助教 √
10	味味（未卜先知）			助教 √
11	xuange（玉樹臨風）				旁聽 √			助教√
12	glindea（寧靜致遠）				旁聽 √		助教√	助教√	助教√	助教√
13	淺綠（蒼翠欲滴）				旁聽 √
14	三足烏（風雨兼程）					助教 √	旁聽√	助教√	助教√	助教√
15	大貓叮噹（陽春白雪）					旁聽 √
16	踏雪飛鴻（后羿射日）						旁聽√	旁聽√	助教√	助教√
17	弓木華（欣欣向榮）						旁聽√
18	易簡楚歌（四面楚歌）							旁聽√	助教√
19	楊樹葉子									旁聽√
20	逸雪									旁聽√

學生檔案及課堂記錄

此詞條編輯記錄每堂課學生們的個人表現（純客觀），方便各位主講了解授課對象，因材施教

聶仁強（兵強馬壯）	生日：2月29日    最喜歡的顏色：黃色、紅色、綠色、藍色
3.17	這個孩子來的有點晚，整堂課都比較安靜，但非常認真在聽講，可能因為特別認真，所以反映速度較慢。——文心記錄
3.24	這節課他也開始自造詞了。而且非常活躍，幾乎所有問題他都是不假思索地第一個舉手，而且也是非常認真地回答問題，但是說出來的詞語卻完全不成詞語，觀察發現他的基礎是很薄弱的，看着拼音也讀不出來。但特別希望老師關注到他所以寧可胡亂造詞也要爭取回答問題的機會。後來單獨帶着他讀，他就可以磕磕絆絆地能夠讀下來的。而且如果悉心指導他，他就可以很正確的造詞和寫出正確的字。所以需要助教單獨關注一下。——豆豆記錄
4.7	這孩子依然各種自造詞中。但這節課明顯開始搗亂了。要麼自己玩小玩具，必須助教不時在邊上提醒，而且還會故意特別大聲地擾亂他人回答問題或者對老師表示不滿。第二節課強調紀律後收斂很多，主講關注他時也能硬着頭皮把他很多都讀不出來的拼音給讀出來，互動遊戲時還是十分積極的。但是發現他僅能正確讀出幾個詞語，大部分的詞語他是完全不知道發音，似乎拼音也不會的，每次朗讀時我都在他身邊領着他讀，但大部分內容他還是讀不下來，而且還要用小手指指着一個字一個字的讀，我初步猜測他可能有讀寫障礙（這一塊我會單獨跟進）。——豆豆記錄
4.14	第二節課比較安靜，貌似注意力並不在課堂上，自顧寫畫。——曉月記錄 活波好動，思維很敏捷但自制力較差；第二節課注意力不集中，小動作太多，提問題怪，漫無目的；聽講不認真，課後好玩。——荷滴麻桃記錄
4.21	比較貪玩，不夠認真；能夠多思多動腦，，提問題有意思，但有些無邊，憑空想象；表現欲強，渴望展示自己（上黑板寫字）；要多溝通。——荷滴麻桃記錄
5.5	畫“劍”這個兵器，畫的很認真，用了尺子來保證畫直，在受到表揚後，獲得鼓勵，又繼續畫了一把刀。——十月小曖記錄 帶手機放音樂，影響課堂教學；複習舊知識時，不認真，但朗讀方法好；注意力不集中，愛玩手機；愛動手，愛繪畫（畫劍）；善於發現問題，糾正曉月的“紂”。——荷滴麻桃記錄

 

梅茜雅（望梅止渴）	最喜歡的顏色：藍色   最喜歡的名人：王維   最大的煩惱：生病    最大的心愿：當老師     最想去的地方：長城 我還希望陽光志願者給我帶來什麼：快樂
3.17	坐在兩個男孩之間，比較沉默，上課不太積極，思維有時候跟不上老師，比較愛做小動作，注意力不在課堂，以後可以關注一下她的興趣點，吸引她的注意力。——文心記錄
3.24	較之男孩子們就比較安靜了，很認真的聽課，家裡有個弟弟，她很會照顧弟弟。上講台填字和回答問題等互動環節比較積極。——豆豆記錄
4.7	比較認真，在玩“六穀蹲”遊戲時很認真地參與，也十分積極踴躍。——豆豆記錄
4.14	課堂紀律好，但女孩不夠活躍，膽量小，回答問題不夠積極。——荷滴麻桃記錄
4.21	（聞雞起舞）：三個女孩，第二節課注意力不幾種，老是開小差，小動作多，適時提醒能及時改正，但不夠堅持，注意力集中時間短，自控型要加強鍛煉。主講應多注意三個女孩的表現，多給展示的機會。——荷滴麻桃記錄
5.5	（三個女孩）：參與性不強，能較認真聽講，但是注意力還是不集中。——荷滴麻桃記錄  三個女生在表演過程中，始終不甚投入。——十月小曖記錄

沈金夢（夢想成真）	生日：5月26日   最喜歡的顏色：粉色    最喜歡的名人：王維    最大的煩惱：媽媽的嘮叨      最大的心愿：化妝師    最想去的地方：鳥巢 我心目中的語文課：最快樂的，老師是個好老師給我帶來知識、快樂！     我的理想：長大我想賺好多好多錢給我媽媽花    我還希望陽光志願者帶給我什麼：知識和快樂！
3.17	性格應該比較活潑，好動，但是老師與她互動時又不愛說話了。但是她卻坐在了第一排。但誦讀三字經時會放開聲音，很認真的讀，也需要找到她的興趣點。——豆豆記錄
3.24	小動作較多，上課不認真，但在組詞時有參與，組織同組同學參與他組背誦，應有較強的集體榮譽感，主動上講台填字，可適當表揚來引導。——候鳥記錄 看她如此認真地填寫檔案和檔案里的內容就能了解到她是一個多麼細心可愛的孩子，我想媽媽在她的成長中佔有極其重要的地位，有時間我們可以了解一下，這對於孩子的教育也會很有幫助。——豆豆記錄
4.7	回老家了。沒有來。期待她下節課還能來。——豆豆記錄
4.14	真的沒來啊~桑心——豆豆記錄
4.21	從寫“糹”字來看，不夠自信，我們要儘可能的多關注，創造更多的表現機會給三個女孩。——荷滴麻桃記錄

潘壯（茁壯成長）	生日：6月26日    最喜歡的顏色：黃色
3.17	這個孩子也是比較安靜的，會坐在座位上靜靜聽。以後還需進一步觀察。——豆豆記錄
3.24	性格內向，不善言語，上課認真，需有意提問引導參與。——候鳥記錄  下課一起玩球的時候他從不主動玩，總是撿到了球也讓給別人玩，有點小小的自卑和深深地渴望，需要我們多鼓勵他，找到他的興趣點再鼓勵他表達。——豆豆記錄
4.7	沒有來，不明原因，期待他下節課可以來。我對這個靦腆的小男孩印象還蠻深地。——豆豆記錄
4.14	又來啦，還是那麼靦腆不愛說話，偶爾走神，多數時候還是聽的很認真的。——豆豆記錄

李文（聞雞起舞）	生日：7月2日    最喜歡的顏色：綠色    最喜歡的名人：李白   最大的煩惱：媽媽說的話   最大的心愿：讓我的家庭幸福   最想去的地方：動物園 我心目中的語文課：老師給我們上課時讓老師快樂（太體貼了寶貝——阿豆感慨）。我心目中的語文老師像白雪公主那樣漂亮。 我的理想：我長大想當醫生給我的爸爸媽媽保命？（最後倆字沒看懂） 我還希望陽光志願者帶給我什麼：一個美麗的芭比娃娃
3.17	沒有過多的表現，只是安靜聽講——豆豆記錄
3.24	小姑娘一直暗暗靜靜在聽課，是這兩次課以來課堂表現不多的孩子。檔案寫的好全哦，阿豆不自覺想感慨一下，好貼心的孩子啊，注意啦，雖然人家不善言語，但最最關心我們這些老師啦！——豆豆記錄
4.7	女生就是乖呵，下次多給她些陽光吧：）看她上台一次可開心了（六穀蹲遊戲），在最後還能舉手了，謝謝文心的關懷。——chenyan記錄
4.14	太安靜了呢——豆豆記錄
5.5	被陽春三月推開背後課桌，主動避讓；聽講專註，受同桌干擾有小動作，折東西；男生畫兵器時有無聊，男生表演時吃東西，助教提醒一次。  自己抄寫，聽故事認真，有開小差。——glindea記錄

潘心寶（心想事成）	檔案沒填寫
3.17	反應快，聰明，自己發言卻不太積極，小動作比較多——文心記錄
3.24	在課間寫小檔案的時候偷偷趴在我耳朵上告訴我誰是他不喜歡的同學，小手軟軟的，對背誦的東西掌握的非常快。他去過青島，什麼顏色都喜歡。下課帶着他玩投球，指導他怎麼投籃，小傢伙很是認真，而且很沉得住氣。——豆豆記錄
4.7	很聰明的孩子，學過的內容相對其他孩子掌握的好，第一節課就發現他不愛發言小動作頗多，這次課還是這樣，不過在我的暗示下還是有所收斂。但似乎對下課是離弦之箭般的渴望。——豆豆記錄
4.14	好吃，貪玩，不認真聽講。——荷滴麻桃記錄
4.21	本節課明顯安靜得很多，不貪玩，表現較好，但注意力並未在課堂內容的講解上，而是隨便翻看語文書。——荷滴麻桃記錄

袁寶寶（南轅北轍）	檔案沒填寫
3.17	後來新到的同學，開始時比較生疏不太說話。後來在黑板上很工整地寫下“南轅北轍”的成語，基礎不錯，但極少開口。帶着語文課本來的， 對語文很感興趣，書寫功底強——文心記錄
3.24	依然是基礎最好的，很多字、詞、句都了解的很清晰，也不會搞小動作。對國學課喜愛程度很高。——豆豆記錄
4.7	朗讀積極，回答問題認真，讀字準確、清晰，反應快，組詞積極~——味味記錄
4.14	“南轅北轍”基本能表述齣動畫內容，記憶力好，知識面廣——豆豆記錄

司昌宇（左思右想）	生日：11月23日   我的愛好：我愛看書、跑得快     最喜歡的顏色：黃色       我心目中的語文課：老師給我們上國學課 我的理想：我要當陽光志願者（好感動！）    我還希望陽光志願者帶給我什麼：國學課（孩子看來真是要喜歡學國學了）
3.17	雖然是第一次上課，但是能夠很快地融入課堂，漸入佳境，能主動回答問題。成語儲備很足，反應快，基礎非常不錯。善於發言，很誠實，應該是傳統意義上的好學生。好學，知識比較豐富——文心記錄 （阿豆補充：這樣主動的孩子可能會引起老師不自覺的關注，但希望各位老師 能夠有意識地關注到那些不愛說話、或者興趣不濃的學生）
3.24	遵守課堂記錄，對上節課有溫習。知識面較廣，能完整講述孔融讓梨的故事，記憶力好，故事引導能讓他很有關注力。——候鳥記錄 這個孩子真的非常喜歡上國學課，看檔案里也是唯一一個寫了想當陽光志願者的孩子，陽光的影響力很大啊，大家一定要堅守自己的職責，做好為人師表。——豆豆記錄
4.7	剛開始表現相當活躍，後來慢慢安靜。——味味記錄
4.14	精力充沛，積極思考，也極容易走神，發音上平翹舌不分；領導力的意識差，不願意成為一個管理者或者負責人。（文心分組後選組長時，大家推薦他，他堅決拒絕）——十月之曖記錄
4.21	活躍，但表現出不積極，隨意性較大；聽故事過程中認真，能隨着老師的講解去發散思維，有“奇思妙想”，但要適時引導；自制力需進一步提高，易受外人的影響（旁邊的學生）；知識面廣，懂得多。——荷滴麻桃記錄
5.5	表演欲強，台詞很好，有極強模仿能力。——十月小曖記錄 飛紙飛機給陽春三月；發言積極，思維活躍；表演周文王，語言動作準確清晰；文學背景知識較好，如姜子牙、春秋五霸七雄表演的語言設計（臣惶恐等）——glindea記錄 鄧毅——后羿射日——嫦娥，知識掌握豐富；舊知識鞏固牢靠，識記性強；回答問題積極，思想很活躍；表演入境，很有思想很會組織故事情節，語言台詞設計好；第二課時表現出來不認真，貪玩，對於“五霸”的解釋亂說。——荷滴麻桃記錄

楊傑（人傑地靈）	檔案沒填寫
3.17	性格比較內向，起成語名字時不敢起來回答問題。後來在老師的啟發下，注意力開始集中，也慢慢能互動起來了。因為他的成語名字“人傑地靈”，所以老師問他的家鄉是哪裡，他完全不知道，所以給他留了作業說回家去問問爸爸媽媽，他很認真的點頭答應。——豆豆、盤子記錄
3.24	比上節課活潑多了。開始好動，需要助教不時提醒。上課時因為沒有做好還摔倒了。下課在走廊里跑時也摔倒了幾次。很是讓人操心啊。——豆豆記錄
4.7	這次課他是最心不在焉的了。 複習上一周課程內容時他背的挺熟，有點孤立，不能積極融入課堂，需要主講關注引導，在朗誦時他也不張嘴，就假裝動動嘴，需要主講老師多加提點。始終難以進入課堂狀態，被點名後，才會想老師的問題。在第二節課的遊戲之後開始聽課了（我猜是有興趣點了——豆豆補充）——味味記錄
4.14	有起鬨的習慣，注意力不夠集中，應該是基礎較差，不足以跟上。——十月之曖記錄

祝夢萍（孟母三遷）	檔案沒填寫
3.17	去年就在語文班的孩子，因為比較了解我們的上課流程，所以直接晉陞為主講的小助教了，十分認真、有條理地位新同學們介紹取成語名字的規則。聰明愛表達，跟司昌宇一樣基礎很好，也能夠很快融入課堂。——豆豆記錄
3.24	沒有來
4.7	去音樂班了，哎，我們語文班的小助教啊——豆豆記錄
4.14	去音樂班了——豆豆記錄

汪翔（自由飛翔）	生日：正月初三    最喜歡的顏色：黃色
3.17	沒有來
3.24	新來的同學，基礎較弱。——木木記錄                                                                                                但朗讀三字經時還是有張口讀。——豆豆記錄
4.7	第二節課心不在焉。——chenyan記錄 較之前兩節課明顯活潑了很多，與人傑地靈打成一片，倆人在書桌底下你來我往玩的不亦樂乎。經提醒後有所收斂。——豆豆記錄
4.14	貪玩，注意力不集中；回答問題聲音小，缺少膽量和勇氣。——荷滴麻桃記錄
5.5	比較自由，喜歡笑，推測人緣較好，注意力比較發散；對歷史有濃厚的興趣，喜歡問各種歷史人物的是、故事。——十月小曖記錄  表演過程中放不開，過於拘謹；第二課時與陽春三月搗亂，小動作多。——荷滴麻桃記錄

張明悅（柳暗花明）	無
3.17
3.24
4.7
4.14	本周二才轉學過來，之前內容沒有學過。——十月之曖記錄

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