2012年春-朱房村-計算機兒童課-課程提綱

第二次活動

朱房村兒童計算機第二次課準備提綱
志願者信息
備課人	xiafan	Email/MSN	xiafan2003@gmail.com			所屬課程組		計算機組
課程信息
課程名稱	計算機-趣味應用軟件課	上課日期	2012.4.7		上課時長		2小時
授課對象	朱房社區兒童計算機課學生		學生信息	共8人
是否已了解上次課的授課情況（）Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）N
授課目標	第一節課： 用美圖秀秀製作賀卡。學習美圖秀秀場景、添加文字、拼圖。  第二節課： 用金山畫王製作簡筆畫。學習畫筆等工具、背景、線條；保存輸出圖片。
授課內容	第一節課： 1. 課題約定； 2. 複習上節課所學內容。 3. 講解美圖中場景、文字、裝飾、拼接的具體應用 4. 課堂練習 第二節課 1. 引入金山畫王軟件 2. 講解金山畫王中背景、畫筆、幾何板等工具的使用 3. 課堂練習
授課提綱	第一節課： 1. 課堂約定； 3' 2. 複習上節課圖片屬性及一鍵美化3' 3. 引入美圖製作賀卡的實例展示3' 4．講解美圖中場景、文字、裝飾的具體應用15' *5. 摳圖，更換背景。（根據課堂情況選學）5' 6. 課堂練習2選1。16'       1.老師提供的素材照片製作一張賀卡。       2.自己摳圖，換背景製作一張賀卡。 要求：一位同學一組練習，將完成的圖片命名為：自己的名字_賀卡。保存在桌面上。 7. 作品演示。5' 第二節課： 1. 介紹金山畫王的作用，以及用金山畫王製作的圖片作品，介紹其功能及優勢。5' 3. 介紹這節課要學習內容，展示完成作品圖。3' 4. 講解畫筆、形狀、背景、仙女袋、文字、變形等主要功能。15' 5. 課堂練習，基礎練習和擴展練習2選1：20'       基礎練習： 2個同學一組，使用背景、畫筆、仙女袋等工具製作一幅簡單的圖畫。主題：我的森林小屋，美麗的大自然等。       擴展練習：可以利用仙女袋中的動物作為主角，畫一組有簡單故事情節的連環畫。      要求：         命名為：姓名姓名_圖片名,如：工木華夏凡_我們的學校。保存在桌面上。 6. 作品展示。7' 鼓勵1-2個學生上台展示自己的圖片作品，說明自己用了哪幾種工具。
教學環境、材料需求	美圖秀秀，金山畫王軟件
助教需求	第一節課： 1.提前熟悉美圖秀秀的場景、文字、摳圖等功能； 2.孩子上機期間對照片進行的任何修改，不能進行阻止性干預，但是可以引導製作更好的視覺效果； 3.帶U盤過來，快速完成照片及圖片拷貝工作； 第二節課： 1.提前熟悉金山畫王的使用方法 2. 帶U盤過來，拷貝學生作品 3.觀察學生的興趣點，記錄完成作品優秀的學生，並鼓勵他主動展示給大家。 4.在分組操作時，鼓勵基礎稍差的同學動手參與。

第三次活動

朱房村兒童計算機第三次課準備提綱
志願者信息
備課人	弓木華	Email/MSN				所屬課程組		計算機組
課程信息
課程名稱	計算機-趣味應用軟件課	上課日期	2012.4.14		上課時長		2小時
授課對象	朱房社區兒童計算機課學生		學生信息	共8人
是否已了解上次課的授課情況（）Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）N
授課目標	第一節課： 複習美圖秀秀及金山畫王。將二者結合應用。 第二節課：  了解思維導圖，學習iMindMap的基本功能。
授課內容	第一節課： 1. 複習金山畫王及美圖秀秀。 2. 課堂練習 第二節課 1. 引入思維導圖 2. 講解如何使用思維導圖以及iMindMap軟件 3. 課堂練習
授課提綱	第一節課 溫故而知新 1、複習前兩次課的內容：美圖秀秀與金山畫王 10『 2、課堂練習： 兩人一組，共8人四組30』 2.1 使用金山畫王，做出一組有情節的圖片4-6幅， 2.2 為故事起一個名字A，並用「A-姓名」的格式保存圖片 2.3 使用美圖秀秀中的文字功能為圖片中的角色添加名字， 2.4 使用拼圖功能把相連的兩幅圖片拼在一張圖片上 2.5 可選，使用美圖其他功能美化圖片 3、讓每一組介紹自己的作品，10『 第二節課 思維導圖入門 1、思維導圖是什麼 5』 2、為什麼要使用 思維導圖 5' 3、以水果圖為例介紹如何使用思維導圖 15』 4、介紹iMindMap軟件的基本功能 10『 5、課堂練習，使用iMindMap製作一個3天、每天2節課的課程表 15』
教學環境、材料需求	美圖秀秀、金山畫王、iMindMap
助教需求	第一節課： 1.提前熟悉金山畫王、美圖秀秀的拼圖功能； 2.孩子上機期間對照片進行的任何修改，不能進行阻止性干預，但是可以引導製作更好的視覺效果； 3.帶U盤過來，快速完成照片及圖片拷貝工作； 第二節課： 1.提前熟悉思維導圖以及iMindMap的使用方法 2. 帶U盤過來，拷貝學生作品 3.觀察學生的興趣點，記錄完成作品優秀的學生，並鼓勵他主動展示給大家。 4.在分組操作時，鼓勵基礎稍差的同學動手參與。

第四次活動

朱房村兒童計算機第四次課準備提綱
志願者信息
備課人	xiafan 弓木華	Email/MSN	xiafan2003@gmail.com zhang.rh@live.cn			所屬課程組		計算機組
課程信息
課程名稱	計算機-趣味應用軟件課	上課日期	2012.4.21		上課時長		2小時
授課對象	朱房社區兒童計算機課學生		學生信息	共8人
是否已了解上次課的授課情況（）Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）N
授課目標	第一節課：使學生可以使用iMindMap完成圖片版的思維導圖 第二節課：了解視頻，學習用會聲會影製作一個小視頻。
授課內容	第一節課    教授iMindMap軟件格式欄功能和插入功能 第二節課 1. 引入視頻，了解視頻由哪些元素組成。 2. 講解會聲會影，學習如何插入圖片、聲音，以及圖片切換效果（選講）。 3. 課堂練習
授課提綱	第一節課 1、回憶思維導圖的內容  5' 通過使用一張包含圖片的思維導圖的作用圖複習思維導圖的作用 主要複習知識點   思維導圖幫助你使用先發散、後歸納的思維方法思考問題，找到問題的入手點，從而解決問題 2、引入如何做出一副漂亮的思維導圖 展示上節課思維導圖實例「如何想出一個故事」的文字版和圖片版 通過對比引入下面各個功能點 2.1、格式欄功能介紹   5' 與word中類似，熟悉操作即可 2.1.1 word中修改文字屬性引入思維導圖修改文字屬性 2.1.2 如何打開格式欄，從左向右依次介紹       介紹修改文字的：格式、大小、加粗、顏色等       由文字顏色引入思維導圖中如何修改分支顏色       調整文字位置，分支框 練習 5-10'，兩個子分支，文字格式為   宋體、30、加粗、文字在分支上方   黑體、20、斜體、文字在分支框內     兩種文字對齊方式要不同、文字顏色不同、分支顏色不同 2.2 插入功能鍵 10-15' 2.2.1 插入文字       還有另一種添加文字方式，就是分支標籤       想要文字可移動怎麼辦？浮動文字 2.2.2、插入圖片       展示實例裡面的圖怎麼加上去的呢？分支圖片與浮動圖片， 2.2.3、插入簡圖       不想用已有的畫，想自己畫一個怎麼辦？       1、使用金山畫王，太麻煩？       2、插入簡圖，很簡單 練習 20' 水果圖 浮動文字  ：自己的名字 至少一個分支框 要求全畫出，對基礎差的同學，助教可引導先完成2-3個分支 第二節課 1、引入視頻 8』  放一小段動畫片（喜洋洋與灰太郎），3分鐘。  由動畫片引入視頻，提問動畫片（視頻）由哪些元素組成：畫面（圖片）、聲音、文字。4分鐘  如何製作視頻：會聲會影。 1分鐘 2、用會聲會影製作視頻。 15』  會聲會影的簡單介紹，1-2分鐘  對應視頻的組成元素，介紹如何插入圖片。邊講解邊操作，採用4-5張喜洋洋與灰太郎的圖片，組成一個小故事情節。 8分鐘  為這個小故事增加音樂，介紹如何插入聲音。 5分鐘  *將這個小視頻製作得更加連貫，介紹圖片之間的切換效果。（該部分為選講內容，視課堂情況而定） 5分鐘  作品保存 2分鐘 3、課堂練習 20』 素材：有故事情節的喜洋洋與灰太郎的圖片4-5張；背景音樂。 內容：每人一組，利用老師提供的素材，製作一個有故事情節的喜洋洋與灰太郎視頻。 要求：命名為：姓名_故事名稱,如：蘇悅_灰太郎捉羊記。保存在桌面上。 4、作品展示 7分鐘 鼓勵同學們上台展示自己的作品，講故事。
教學環境、材料需求	iMindMap、會聲會影
助教需求	第一節課 1、提前熟悉iMindMap格式欄與插入功能 2. 觀察學生的興趣點，記錄完成作品優秀的學生，並鼓勵他主動展示給大家。 3. 拷貝學生作品 第二節課 1. 提前了解會聲會影的使用方法 2. 提前1小時到朱房村社區，帶U盤過來，為每個電腦安裝會聲會影 3. 觀察學生的興趣點，記錄完成作品優秀的學生，並鼓勵他主動展示給大家。 4. 拷貝學生作品。

第五次活動

朱房村兒童計算機第五次課準備提綱
志願者信息
備課人	xiafan	Email/MSN	xiafan2003@gmail.com			所屬課程組		計算機組
課程信息
課程名稱	計算機-趣味應用軟件課	上課日期	2012.5.5		上課時長		2小時
授課對象	朱房社區兒童計算機課學生		學生信息	共8人
是否已了解上次課的授課情況（）Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）N
授課目標	第一節課：進一步學習會聲會影，熟悉時間軸，學習製作字幕。 第二節課：練習使用會聲會影
授課內容	第一節課 1. 結合上節課調整圖片播放順序，了解時間軸。  2. 學習製作字幕。 第二節課 1. 完整視頻製作，製作一個視頻，介紹班級的同學們
授課提綱	第一節課 1、複習上節課內容，引入時間軸的概念 8』     Ø播放上節課製作的作品，圖片出現次序有個別不符合情節發展，如何調整？  2分鐘。     Ø讓孩子們自行調整修改（上節課講過，做一遍複習）5分鐘     Ø引入時間軸的概念，接下來進一步詳細介紹。 1分鐘 2、介紹時間軸。10'     Ø介紹時間軸，調整各元素次序（剛剛已完成），調整播放速度的快慢。 5分鐘     Ø指導學生進行練習，完善上節課製作的視頻。5分鐘 3、添加字幕  35'      Ø比對原動畫中的故事情節，上節課的作品缺少字幕。介紹如何添加字幕。5分鐘     Ø指導孩子們練習添加字幕。10 分鐘         Ø介紹製作片尾字幕：作者信息、製作時間、作者單位等等。 3分鐘         Ø指導練習。15分鐘  Ø作品保存  2分鐘 4、作品展示  7'    Ø鼓勵孩子們展示作品。7 分鐘   第二節課 1、獨立製作一個完整的視頻，可以選用任何已學過、未學過的功能 30』         素材：班級同學的照片；背景音樂。        內容：每人2人一組，利用老師提供的素材，製作班級同學介紹的視頻。結尾需要有作品信息字幕，滾動播放。        要求：命名為：姓名1姓名2_我的同學們。保存在桌面上。 2、作品展示 20分鐘   每組同學上台播放自己製作的視頻，鼓勵同學們上台展示自己的作品，運用了那些功能。  同學們投票評選出最喜歡的作品（視情況而定）。
教學環境、材料需求	會聲會影
助教需求	1. 提前會聲會影的使用方法  2. 提前30分鐘到朱房村社區，為每個電腦拷貝素材。  3. 觀察學生的興趣點，記錄完成作品優秀的學生，並鼓勵他主動展示給大家。 4. 拷貝學生作品。

第六次活動

朱房村兒童計算機第六次課準備提綱
志願者信息
備課人	弓木華	Email/MSN	zhang.rh@live.cn			所屬課程組		計算機組
課程信息
課程名稱	計算機-趣味應用軟件課	上課日期	2012.5.12		上課時長		2小時
授課對象	朱房社區兒童計算機課學生		學生信息	共8人
是否已了解上次課的授課情況（）Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）N
授課目標	第一節課： 了解各種視頻格式、音頻格式和圖片格式的區別，及發展歷史 懂得如何轉換視頻、音頻格式、圖片格式作用：根據所擁有的環境選擇合適的格式文件。 第二節課： 了解樂跑機械人界面 學習使用move、turn_left命令
授課內容	第一節課    格式工廠中視頻格式、音頻格式和圖片格式的來歷、發展歷程、優缺點的介紹    如何使用格式工廠工具轉換格式 第二節課 認識樂跑機械人界面的結構 《陽光志願者-機械人課程教案.pdf》中的前五個小程序
授課提綱	第一節課 1、引入 4』     通過之前會聲會影課選擇保存的視頻格式引入本節課要介紹的內容      什麼是文件格式？ 2、圖片格式介紹 7『 3、音頻格式介紹7『 4、視頻格式介紹 7『      上面三大知識點準備按照出現的時間順序縱向對比較少，並按照公司來橫向對比介紹。 5、格式工廠使用介紹20』    5.1、總的分類介紹      5.2、圖片格式轉換練習，在第2點介紹完後進行            輸出配置介紹            添加文件與添加文件夾介紹            輸出文件夾介紹            開始轉換            右鍵命令介紹       5.3、音頻格式轉換練習，             輸出配置介紹             提問方式：如何使用截取片段功能？    5.4、視頻格式轉換練習，            輸出配置介紹            視頻組成：圖像、音頻、字幕            其他組成：水印            提問方式：如何進行圖像大小的裁剪？    3和4由學生摸索完成練習 6、練習           完成jpg格式轉換 1'   完成1分鐘的音頻格式裁剪、mp3格式轉換 3'   完成裁剪10分鐘的視頻格式、並裁剪一半的圖像、進行MP4格式轉換，5' 第二節課 1、引入5』     通過遊戲、視頻引入控制與指令的概念，如何直接使用指令控制電腦做一些事 2、樂跑機械人界面介紹 5『        機械人跑步的世界，哪裡、打開、保存          命令輸入塊，哪裡、打開、保存      命令執行控制鍵      時間控制鍵      其他控制塊 3、move() + turn_off() 命令 10『     動起來，第一個命令：move()    試一下     警告提示框 命令執行控制鍵告訴機械人開始，什麼時候停止？     第二個命令：turn_off()     練習：移動兩步 4、turn_left()命令介紹  10      還能控制機械人做什麼？      讓它左轉，主講說明命令的效果      練習：前進兩步、左轉、再前進兩步 5、逆時針正方形  5』      使用上面的命令，可以讓機械人畫一個正方形出來      主講演示 6、思考與練習 10『      讓機械人完成走順時針正方形
教學環境、材料需求	格式工廠、樂跑機械人
助教需求	第一節課 1、了解格式工廠轉換的基本功能使用 2、本節課動手內容不多，主要是知識點的教授，需要助教注意維護課堂紀律 第二節課 1、提前安裝並熟悉樂跑機械人的界面 2、閱讀並了解 陽光百科 中 《陽光志願者-機械人課程教案.pdf》中的前五個程序

第七次活動

朱房村兒童計算機第七次課準備提綱
志願者信息
備課人	弓木華	Email/MSN	zhang.rh@live.cn			所屬課程組		計算機組
課程信息
課程名稱	計算機-趣味應用軟件課	上課日期	2012.5.19		上課時長		2小時
授課對象	朱房社區兒童計算機課學生		學生信息	共8人
是否已了解上次課的授課情況（）Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）N
授課目標	第一節課：函數概念及使用 第二節課：repeat指令介紹及使用，判斷語句介紹
授課內容	第一節課 1、介紹包含多條指令的函數功能及如何使用函數定義指令def，   老師引導：使用右轉函數完成第六個程序順時針正方形；   學生完成：第七個程序，使用前進9步函數與右轉函數完成順時針正方形   老師引導：第八個爬樓梯程序，   學生完成：第九個下樓梯程序和第十個上下樓梯程序 2、介紹repeat指令功能及使用 ，   老師引導：簡化爬樓梯程序   學生完成對第十個程序的簡化  判斷語句if命令介紹
授課提綱	第一節課 1、提問複習上節課學習的命令 2、提問複習樂跑機械人界面主要功能鍵作用5' 3、概念解釋，5'      指令:讓機械人做一個動作      函數：一組指令組成，就是讓機械人做一組連續的動作 4、由上節課的順時針正方形的右轉引入 函數定義指令def的使用 5'    演示：使用def定義右轉函數 5、練習：使用def定義兩個函數，完成變長為9的順時針正方形的程序 10' 6、之前都是平地行走，從機房在二樓引入如何讓機械人走樓梯，進入樓梯世界     演示：如何讓機械人爬樓梯， 5'    練習：如何讓機械人下樓梯，先提問如何實現，再讓動手 20'          對完成上面的練習的同學，讓他繼續完成 如何讓機械人上下樓梯 第二節課 1、很多重複的命令，簡單一點，引入repeat命令 2、演示：如何使用repeat命令簡化爬樓梯程序 5'    練習：使用repeat簡化上下樓梯的程序 10' 3、從各種欄杆引入欄杆世界    練習：如何讓機械人跨過欄杆，看看誰用的命令最少？15' 4、同樣的程序，換了一個環境就會撞牆，引入判斷指令if    front_is_clear()介紹    if介紹，與順序執行對比，用於增加機械人的智能    演示：撞牆就停下    練習：遇到牆就轉向，然後走出去 ，如果練習時間不夠，就留作思考題
教學環境、材料需求	樂跑機械人
助教需求	1、熟悉樂跑機械人教案第6-16個程序   2、帶u盤及時拷貝學生所做的程序   3、關注學生的閃光點，並提醒主講加以表揚   4、引導學生完成練習

第八次活動

朱房村兒童計算機第八次課準備提綱
志願者信息
備課人	弓木華	Email/MSN	zhang.rh@live.cn			所屬課程組		計算機組
課程信息
課程名稱	計算機-趣味應用軟件課	上課日期	2012.5.26		上課時長		2小時
授課對象	朱房社區兒童計算機課學生		學生信息	共8人
是否已了解上次課的授課情況（）Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）N
授課目標	主要目標：讓孩子學會思考如何使用之前學過的樂跑機械人命令實現預定的目標 次要目標：教授機械人判斷命令
授課內容	1、完成機械人向前跨欄動作，完成機械人向後跨欄動作，完成機械人來回跨欄動作 2、時間充足，則引入判斷命令if
授課提綱	1、強調課堂紀律,2' 2、發放打印的打印問題答案連線表，讓孩子們做題，格式如下,5' 問題                                      命令 每個機械人程序必須要有的一個命令       讓機械人停止的命令                        trun_off() 讓機械人前進一步的命令                    move() 讓機械人左轉的命令                        turn_left() 用來定義一個函數的命令，函數的作用 是使用一條命令讓機械人連續做多個動作，      def 這些動作可以是不重複的動作 定義一個右轉命令，讓機械人做三次左轉動作  def ______():                                               turn_left()                                               turn_left()                                                          turn_left() 定義一個前進命令，讓機械人連續前進3步     def ______():                                               move()                                               move()                                                               move() 同一種命令的多次重複動作， 可用什麼命令簡化                          repeat     使用一個命令讓機械人重複前進5次           repeat(move,5) 使用一個命令讓機械人連續左轉4次           repeat(turn_left,4) 完成練習後，提問，10' Q1：定義一個命令讓機械人左轉一下，然後前進一步 Q2：定義一個命令讓機械人左轉一下，然後連續前進兩步 Q3：定義一個命令讓機械人連續左轉三下，然後連續前進三步 3、演示機械人來回跨欄的程序，說明本節課目標是完成這個程序 老師會演示如何完成前跨欄，演示階段按照老師提問，同學回答，老師操作 的方式進行 同學們完成來回跨欄 4、演示完成前跨欄程序，目的是演示思考如何達成目標的過程 4.1、第一個命令是讓機械人停下來，        turn_off() 4.2、首先前進一步                                  move() 4.2、再前進會撞牆                                 turn_left() 4.3、前進一步                                     move() 4.4、右轉                                         turn_left()                                                         turn_left()                                                         turn_left() 4.5、前進一步                             move() 4.6、右轉                                  turn_left()                                                   turn_left()                                                   turn_left() 4.7、前進一步        move() 4.8、左轉            turn_left() 4.9、提問：是不是後面的幾次跨欄和第一次一樣？ 所以我們可以偷懶一下直接拷貝4次就可以了 4.10、上述每一步完成後演示效果   10'     4.11、同學們自己按照之前老師說的步驟完成機械人前跨欄程序15' 4.12、保存程序名為前跨欄，提問是否可以減少命令的數目？  4.13、怎麼樣定義函數， 10'       首先找到相同的命令段，比如說從第3行到第6行和第8行到第11行相同 ，那麼我們就可以為第3行到第6行定義一個函數         第二步定義函數，函數要放在所有命令前定義，想一個函數名字，比 如說AAAA，那麼可以定義函數了。       def AAAA():          第3行          第4行          第5行          第6行      第三步就是使用定義的函數名替代所有和第3行到第6行相同的命令，直 接刪除這些命令，寫上AAAA()就可以了 4.14、同學們看一看前爬欄程序哪些命令可以定義成一個函數呢？ 孩子們回答後，大家開始定義函數，簡化程序吧。10' 4.15、怎麼讓機械人往回跨欄走呢？ 15' 首先要讓機械人怎麼動？調個方向對不對？ 然後引導大家想像機械人要怎麼往回跨欄， 大家再想下前跨欄是怎麼走的，與後跨欄有什麼區別呢？ 是不是只要調換下前跨欄中一些命令的順序就可以了 大家寫個後跨欄的程序吧 4.16、機械人是不是回到最開始的位置了，但是有點不一樣？3' 對，方向不同，要再轉回來，就變成跟一開始一樣了 4.17、有沒有同學想到怎麼樣讓機械人來回來回的跨欄呢？10' 之前說過相同的一段命令就可以定義一個函數代替，大家想想每個來回是不 是都是相同的一段命令。現在我們是不是可以定義一個函數來表示一次來回 跨欄了呢？ 4.18、定義函數  4.19、使用repeat讓機械人來回跑個幾次    助教要求 1、按照授課流程完成來回跨欄跑程序 2、觀察孩子的閃光點，並提醒主講加以表揚 3、帶u盤拷貝孩子作品 目前最終代碼： def qianzuo():     move()     turn_left() def qianyou():     move()     repeat(turn_left,3) def qiankualan():     qianzuo()     repeat(qianyou,2)     qianzuo() def houkualan():     qianyou()     repeat(qianzuo,2)     qianyou() def laihui():     repeat(qiankualan,4)     move()     repeat(turn_left,2)     repeat(houkualan,4)     move()     repeat(turn_left,2) repeat(laihui,10) turn_off()
教學環境、材料需求	樂跑機械人
助教需求	1、熟悉樂跑機械人教案跨欄程序   2、帶u盤及時拷貝學生所做的程序   3、關注學生的閃光點，並提醒主講加以表揚   4、引導學生完成練習

第九次活動

朱房村兒童計算機第九次課準備提綱
志願者信息
備課人	夏凡 弓木華	Email/MSN	zhang.rh@live.cn			所屬課程組		計算機組
課程信息
課程名稱	計算機-趣味應用軟件課	上課日期	2012.6.2		上課時長		2小時
授課對象	朱房社區兒童計算機課學生		學生信息	共8人
是否已了解上次課的授課情況（）Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）N
授課目標	第一節課 1、複習樂跑機械人 2、獨立完成走出迷宮的練習 第二節課 1、了解網址、瀏覽器 2、學會如何創建簡單的靜態網頁
授課內容	第一節課 1、複習樂跑機械人 2、獨立完成走出迷宮的練習 第二節課 1、了解網址、瀏覽器 2、學會如何創建簡單的靜態網頁
授課提綱	第一節課 1、重複課堂紀律       給每個人3分的基礎分，違反一次課堂紀律扣一分。根據課堂表現（回答問題、練習完成情況）酌情加分。 2、複習樂跑機械人的基本命令      用提問回答的方式，寫到黑板上，供後邊練習參考。 3、課堂練習      給出一個迷宮圖，讓孩子們自己想辦法讓機械人走出迷宮。 第二節課 網絡 1、URL地址 每個網站都有一個URL地址，即網址 當你要看某個網站時，就需要輸入這個網站的URL地址。類似於信封上的地址 ，告訴郵遞員信要送到哪去，URL地址是告訴瀏覽器要在哪獲取網站的內容 2、瀏覽器 幫助你瀏覽網頁的軟件，有了它，你才能在網上去做各種事情。 瀏覽器主要使用按鈕 停止按鈕：停止獲取網站信息 後退：前一個URL地址 前進：後一個URL地址 刷新：重新獲取網站信息 設置主頁：打開瀏覽器時第一個看到的網站就是主頁，我們可以把使用最多 的網站地址設置為主頁。     操作演示 收藏網站：我們除了使用最多的網站，還有很多其他經常瀏覽的網站，又怕 記不住URL地址，我們可以使用收藏功能，下一次從收藏夾里直接打開了。 就是我們把URL地址存在一個地方，下次直接點擊就可以了。     操作演示     孩子練習：瀏覽器的4個按鈕，主頁設置操作和網站收藏操作。 20' 大家上網看了很多網站，有的是個人主頁，大家看下這個是老師的個人主頁。 演示 下面就是要教大家怎麼建立自己的個人主頁 10' 1、打開Dreamweaver.exe 2、創建個人站點文件夾，新建一個站點， 3、新建一個網頁，作為首頁   3.1、輸入標題   3.2、添加圖片   3.3、輸入內容   3.4、輸入滾動字幕   3.5、添加鏈接，鏈接到其他網頁 4、再建一個網頁，作為首頁中的鏈接轉向的頁面 練習： 20' 建立個人主頁 包含首頁，包含個人頭像，包含鏈接到後面三個網頁的鏈接 包含家鄉的網頁，包含返回首頁的鏈接 包含家庭的網頁，包含返回首頁的鏈接 包含學校的網頁，包含返回首頁的鏈接
教學環境、材料需求	樂跑機械人
助教需求	第一節課 不能給孩子們提供任何方法上的幫助，只可以回答具體的一些命令使用，程序錯誤調試方面的問題。 第二節課 1、提前把所有電腦瀏覽器的主頁設置成空白頁 2、安裝Dreamweaver.exe3、提醒主講ZLJ沒有照片，需要現場照一張

第十次活動

朱房村兒童計算機第十次課準備提綱
志願者信息
備課人	弓木華 夏凡	Email/MSN	zhang.rh@live.cn			所屬課程組		計算機組
課程信息
課程名稱	計算機-趣味應用軟件課	上課日期	2012.6.9		上課時長		2小時
授課對象	朱房社區兒童計算機課學生		學生信息	共8人
是否已了解上次課的授課情況（）Y			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（）N
授課目標	第一節課 1、網絡內容的傳遞流程 2、一種網絡交流應用（暫定為Discuz論壇） 第二節課 1、學期課程回顧 2、孩子優秀作品展示
授課內容	第一節課 1、複習樂跑機械人 2、獨立完成走出迷宮的練習 第二節課 1、了解網址、瀏覽器 2、學會如何創建簡單的靜態網頁
授課提綱	第一節課 1、上節課網頁設計複習 標題修改、文字添加、圖片添加 2、引入計算機網絡 上節課設計的網頁僅能本地查看，如果我們想其他地方的也能看到，該怎麼辦呢？ 答案就是使用計算機網絡，大家平時都很喜歡上網，對不對？那個「網」字就是指的計算機網絡。 3、計算機網絡有什麼作用 網是什麼樣子？有沒有同學說一說 大家上網的時候都能做什麼呢？ （看新聞、看小說、看動漫、看電影、查找資料、和其他人交流） 其實（看新聞、看小說、看動漫、看電影、查找資料）這些行為都是一種與他人交流的過程，某個地方有人把動漫放到了網上，然後你就可以通過網絡到他那裡把動畫片取過來，然後在你的電腦上播放。如果你把在電腦上設計的網頁放到網上，那麼其他人就可以通過網絡來查看你創作的網頁了。 4、獲取網上內容的流程是什麼呢？ 4.1、首先我們有一台電腦，用來展示我們想要獲取的內容 4.2、電腦與計算機網絡是通過網線連接起來的，如果把了你的網線，你就脫離網絡，不能上網了，大家看一看每台電腦後面是不是都連了一根網線。 4.3、地球實在太大了，我們沒法直接用一張網就把所有人連接起來，所以實際的計算機網絡是一層層的形式。大概能分成三層：局域網、城域網、廣域網。 我們這個教室的8台電腦組成了一個小網絡，然後通過交換機加入的更大一層網絡中。交換機就是我們教室中的這個設備（角落裡） 展示兩張局域網圖片 4.4、當我們把一個局域網當成一台電腦，放到一個城市裡時，組成的網絡就叫做城域網，我們這個電腦室通過這根網線，連接到北京市的城域網中，這樣的話，我們就可以查看整個北京市城域網上的內容了。 展示兩張城域網圖片 4.5、如果想與其他城市甚至是其他國家的人交流，那就必須加入廣域網了，在城域網裡我們把局域網當做一台電腦，在廣域網裡我們就是把城域網當做一台電腦了。 展示兩張廣域網圖片 4.6、這個網絡就像道路一樣，讓我們有了與其他人交流的基礎，但是在道路上可以有走路的行人、還有騎單車、或者拉貨的貨車，所以在計算機網絡上也會有各種各樣的內容。就是我們一開始所說的大家上網所能做的事。 有人做了個遊戲服務器放在網上，我們就可以去他的那個地址玩遊戲。（服務器就是為大家提供服務的機器，簡稱服務器） 有人做了個電影服務器放在網上，我們就可以去他那裡看電影。 還有郵件服務器，我們可以通過它收發郵件。 上面這些都是一對多的形式，就是一個服務器可以為很多人服務。 網上還有另一種交流方式，一對一的方式，比如像qq。 4.7、一個網是七繞八繞的，如果在這種路上走，大家是不是很容易迷路。不過沒關係，計算機網絡在每一層（局域網、城域網、廣域網）上都會有嚮導。我們只要記得我們想要去的網站的網址，如果找不到地了，就可以問一下嚮導。這個嚮導就是叫做DNS服務器，也是為大家提供服務的，不過是提供嚮導服務。 下面內容為暫定，如果我沒搞明白怎麼搭論壇，就略過，換一個網上的論壇 4.8、大家平時上網的時候很多都是在城域網或者廣域網裡找的網站，今天老師要在我們這個局域網裡做一個交流的平台，就是一個論壇，有沒有同學註冊過論壇呢？ 4.9、提供論壇網址，說明如何註冊、發帖、回復 第二節課 1、本學期課程回顧 2、孩子們優秀作品展示
教學環境、材料需求	Discuz論壇
助教需求	第一節課 1、幫助維持課堂紀律， 2、熟悉課程提綱 3、注意孩子的閃光點，並提醒主講給予表揚 第二節課

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