2012—朱房村—國際跳棋—主講總結

第一次活動

課程回顧
課程名稱 ：國際跳棋		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第二次活動

課程回顧
課程名稱：國際跳棋		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第三次活動

課程回顧
課程名稱：國際跳棋		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第四次活動

課程回顧
課程名稱	國際跳棋	學生信息（實際人數、年級等信息）	7人
授課人	劉文	助教/旁聽	Oren的小魚/貴子
教學計劃是否完成	完成
課堂效果如何	課堂秩序不錯
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	本學期本身安排的是陪孩子們下棋.減少殘局的安排,孩子們對於枯燥的殘局興趣確實不大,但是對於互相的對戰興趣還是非常高的.
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	老師讓孩子們自己制定規則，這樣孩子們就會遵守規則，不會耍賴，課堂秩序也不錯。 在制定規則的時候,這有些缺陷,孩子們都是從不能做什麼的角度來制定的規則,而沒有從鼓勵的角度去寫一些規則,志願者在這方面的引導並不成功.
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	對以後對戰的規則制定以及模擬對戰.起初的設想是想讓孩子們自己組織這些對戰.我們作為一個引導着幫助孩子們完成這次活動.對於規則的制定,首先我們確認了這一次比賽活動中都存在什麼角色.有棋手\裁判\記分員(都是孩子們自己決定的).然後根據這些角色來確定角色應該遵循的規則.並且把每個孩子提出的規則寫在白板上並進行舉手表決.志願者在此過程中作為引導者最多會提示一些孩子們漏掉的特別重要的部分.但對於孩子們提出的不合理的部分不會加以否定(例如對於棋手每次的思考時間,孩子們最終表決是3分鐘,但在模擬對戰鍾,記分員就提出了3分鐘時間太長). 第二節課,對於比賽的合理性,我們給孩子們提供了一套方案,由於7位同學,2位提高班,2位基礎班,3位無基礎(只了解跳棋基本下棋規則).我們制定的還是勝3平1負0的得分方式,但是越級對戰有1分加分,每次犯規會被減掉0.5.剩下的時間,其中一個小組作了模擬比賽,孩子們還是比較投入,3個角色幾乎都能遵守遊戲規則. 下次活動,比賽就會正式開始了,估計每次都能完成一個循環,當然完成循環後,我們會安排一次點評以及比分公布

第五次活動

課程回顧
課程名稱：國際跳棋		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第六次活動

課程回顧
課程名稱：國際跳棋		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第七次活動

課程回顧
課程名稱：國際跳棋		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第八次活動

課程回顧
課程名稱：國際跳棋		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人	Oren的小魚	助教
教學計劃是否完成	1、老師自我介紹 2、學生自我介紹（劉文老師說 讓孩子們站起來作自我介紹是提高孩子自信心很好的方式） 3、宣布積分結果、獲得稱號 4、介紹本次課的賽制安排 5、告知學生下次課安排 即通報下次課是最後一次課-娃娃們都要來上課啊 [小魚童鞋的完成情況] 1-4項 完成的還行 嗯 有前輩介個萬能主講在--咳咳咳咳--偶不敢說自己做得灰常不錯 5 我確實是給忘了  天靈靈 地靈靈  保佑我的學生們都能來 都能來
課堂效果如何	1、感謝我們班的7位學生都能來上課，我和劉文老師之前設想的各種學生缺勤的競賽方案都可以不啟用了 2、感謝我們的萬能助教：會下棋的立夏老師、懂孩子的小美老師、 好村長崔力老師 、還有我們的seeliu      有大家的共同努力，才可以把這次課順利完成，萬分感動
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	1、我們除了比賽，還需要關注孩子性格的培養 由於自己的棋藝很那個啥啥，所以我無從考證裁判成同學是不是真的不承認自己有“四次而不是兩次沒提示規則” 但作為老師，至少我們可以引導孩子不要把分值，把結果看得太重要，而是要更多地關注自己如何提升，即如何用不犯錯誤，不出現失誤來避免 2、“被人有機會挑錯” 作為主講，需要給助教更多的指點（注意事項），更需要給助教更多的參與--助教不只是輔助教學，更是主講的分身 3、本次課雖然擔任的主講，但還是沒有完全脫離小魚組助教的角色，還是有點關注小魚組，忽略了雷霆組的情況 4、對於全局的點評還是不夠，只是針對錶象（課堂反饋@小魚的部分進行了點評）      沒有像劉文老師那樣發現問題背後的緣由，沒有從下棋（專業層面）進行更多的點評
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第九次活動

課程回顧
課程名稱：國際跳棋		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

第十次活動

課程回顧
課程名稱：國際跳棋		學生信息（實際人數、年級等信息）
授課人		助教
教學計劃是否完成
課堂效果如何
對下次課有什麼要求或建議
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

參考頁面

• 舊百科原始鏈接