2011年秋季科普課—五年級上課提綱

第一次活動

課程名稱及教案地址
《》

上課準備提綱

上課準備提綱
志願者信息
備課人		Email/MSN
課程信息
課程名稱		上課日期			上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（N ）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）
授課目標
授課內容
授課提綱
教學環境、材料需求
助教需求

第二次活動

課程名稱及教案地址
《》

上課準備提綱

上課準備提綱
志願者信息
備課人		Email/MSN
課程信息
課程名稱		上課日期			上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（Y ）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）
授課目標
授課內容
授課提綱	第一課時： 第二課時：
教學環境、材料需求
助教需求

第三次活動

課程名稱及教案地址
《》

上課準備提綱

上課準備提綱
志願者信息
備課人	楊盧克	Email/MSN	ldh990@hotmail.com
課程信息
課程名稱	點亮你的小燈泡、紅綠燈	上課日期	2011.11.04		上課時長		100分鐘
授課對象	朱房村5年級		學生信息
是否已了解上次課的授課情況（N ）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y）
授課目標
授課內容	基本電路知識
授課提綱	第一課時： 一、導入 讓學生說出電能幫我們做什麼 二、認識燈泡 1、讓學生觀察並描述小燈泡的樣子 2、在實驗報告上畫一個小燈泡 三、認識電池 1、讓學生觀察並描述電池的樣子 2、在實驗報告上畫一個電池 四、認識導線 讓學生觀察並描述導線的樣子 五、點亮小燈泡 1、一根導線、一個電池、一個小燈泡 2、讓學生在實驗報告上畫出點亮小燈泡的示意圖 六、老式手電筒的圖解 展示老式手電筒，展示老式手電筒剖面圖，讓學生了解老式手電筒與點亮燈泡的原理一樣 第二課時： 七、哪些東西能導電 實驗鋁絲、鐵絲、塑料管、牙籤是否導電 八、開關 1、讓學生說各種開關的樣子 2、讓學生說開關的用途 3、演示兩種手電筒的開關和現場用電器的開關 九、想一想有沒有其他方法點亮小燈泡 加入開關、增加導線數量和燈泡數量 1、兩個小燈泡 2、三個小燈泡 十、製作紅綠燈 十一、安全用電及回收廢舊電池 1、發電廠發出的，通過導線送到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發觸電事故，致人死亡的電，所以我們不能直接用家裡或學校里插座中的電做實驗； 2、不能用鋁絲、鐵絲等金屬接觸電，也不能用水接觸點； 3、廢舊電池對環境污染嚴重，要回收廢舊電池。
教學環境、材料需求	自備器材
助教需求	每組一個

第四次活動

課程名稱及教案地址
《》

上課準備提綱

上課準備提綱
志願者信息
備課人		Email/MSN
課程信息
課程名稱		上課日期			上課時長		分鐘
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（Y ）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）
授課目標	科學概念： 過程與方法： 情感、態度、價值觀：
授課內容
授課提綱	第一課時： 第二課時：
教學環境、材料需求	1、 2、 3、
助教需求

第五次活動

課程名稱及教案地址
《》

上課準備提綱

上課準備提綱
志願者信息
備課人		Email/MSN
課程信息
課程名稱		上課日期			上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（Y ）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）
授課目標	科學概念： 過程與方法： 情感、態度、價值觀：
授課內容
授課提綱	第一課時： 第二課時：
教學環境、材料需求
助教需求

第六次活動

課程名稱及教案地址
《》

上課準備提綱

上課準備提綱
志願者信息
備課人		Email/MSN
課程信息
課程名稱		上課日期			上課時長
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（Y ）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）
授課目標	科學概念： 過程與方法： 情感、態度、價值觀：
授課內容
授課提綱	第一課時： 第二課時：
教學環境、材料需求
助教需求

第七次活動

課程名稱及教案地址
齒輪、皮帶輪；軲轆

上課準備提綱

上課準備提綱
志願者信息
備課人	ziqingxing	Email/MSN	ziqingxing@gmail.com
課程信息
課程名稱	齒輪、皮帶輪；軲轆	上課日期	2011年12月3日		上課時長		100分
授課對象	五年級		學生信息	6人
是否已了解上次課的授課情況（N）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（Y）
授課目標	培養小朋友們的科研興趣，培養動手能力和邏輯思考能力。
授課內容	輪軸的相關知識 省力輪軸的特點 省距離輪軸的特點
授課提綱	根據前次課經驗，和前面的課程總結，內容重要分為知識講授和動手實驗兩大部分。 第一課時： 講授輪軸的基本知識及應用 1、由自行車引入輪子，和小朋友討論輪子的應用 2、由1 繼續引入齒輪，討論齒輪的應用；比較齒輪和輪子的相同和不同。 3、抽象輪軸的概念，介紹大小輪軸的特點 4、由作圖的方法引入抽象的非輪子形狀的輪軸，如自行車車把 第二課時： 考慮的這節課可能會出現小朋友注意力下降，及紀律變差的情況，課程以動手實驗為主。 1、使用使用器材研究輪子（輪軸）和齒輪 2、討論如何應用輪軸，根據具體情況省力&省距離 3、完成轆轤的實驗 4、視情況，討論課堂中某些疑問或其它內容
教學環境、材料需求	1、每人一套實驗器材 2、筆記本電腦（自帶）
助教需求	無

第八次活動

課程名稱及教案地址
《》

上課準備提綱

上課準備提綱
志願者信息
備課人		Email/MSN
課程信息
課程名稱		上課日期			上課時長		分鐘
授課對象			學生信息
是否已了解上次課的授課情況（Y ）			本次課的教案是重複使用已有教案嗎（N）
授課目標	科學概念： 過程與方法： 情感、態度、價值觀：
授課內容
授課提綱	第一課時： 第二課時：
教學環境、材料需求	1、 2、 3、
助教需求

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