2010秋-振華-英語-四年級-助教反饋

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課堂總體情況	由於下雨的緣故，英語四年級班只來了13個孩子，但是在小黑小紅老師的“讓孩子們快樂學習”“在遊戲中鞏固知識”這兩個正確理念的引導下，秩序良好的課堂里氣氛卻異常活躍，孩子們都積極學習，爭先恐後，教學效果非常不錯。
期望下節課主講複習的內容	請複習本節課所講單詞及句型，着重句型。感覺孩子們對句型的理解力普遍不高，暫無找到解決辦法
對課程內容設置的不同見解	暫無
給講師的評語	表現非常好，具有做人民教師的天賦
課堂講課和助教中存在的問題	暫無
如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法	暫無

課堂總體情況	孩子們在課堂上非常活躍，課上氣氛非常好，孩子們對課上所講的東西興緻很高
期望下節課主講複習的內容	單詞：study ；living room；bed room；kitchen；bath room；句型：Welcom to my family. There are ....people in my family. There are ....room in my house.
對課程內容設置的不同見解	這堂課把小朋友分成了4個組，每個助教帶了幾個孩子，覺得效果不錯。加強了和孩子們的溝通，因為主講畢竟精力有限要控制整個課堂可能照顧不到每個孩子，分組之後助教可以隨時解答孩子的問題，不斷強調課程上的核心內容。以後也可以像這次課一樣，讓助教坐在孩子們中間。孩子們對一些單詞句型理解的不是很好，主講在課堂前部分最好要不斷強調這節課的核心句型。（不知道是不是因為這節課的單詞句型孩子們還沒學過）
給講師的評語	非常有耐心很有威信很有范兒對課堂控制的非常好感覺整節課的進程張弛有序
課堂講課和助教中存在的問題	分組之後整個課堂偶爾會出現主講在講課，助教在解答孩子們問題的情況，孩子們注意力不總是集中在主講那裡，所以助教以後要注意一點點～
如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法	暫無

課堂總體情況	課堂活潑有序，課堂內容很緊湊，學生對所講授的內容普遍掌握得很好。平時課上活動時不太敢說話的女生這節課參與課堂的熱情被激發出來了，回答問題時很積極聲音很宏亮，男孩這節課後半段有點過度活躍。
期望下節課主講複習的內容	words：food fried rice；noodles；vegetable；fish；soup tomato；potato；cucumber；peper Food Pyramid sentences:Q:What would you like?／What`s for breakfast/lunch/dinner? A:I would like... Q:What else? A:NO thanks／ No thank you so much
對課程內容設置的不同見解	暫無
給講師的評語	Jecilli主講的英文發音真的是字正腔圓，在講單詞的過程中一直糾正小朋友的發音，這些四年級學生以前沒有學過音標，所以在發音上問題很大，以後的主講也要注意糾正同學們的發音哦在講單詞的時候通過聯想的方法擴展小朋友的詞彙量表演環節先讓主教示範明確了表演形式內容讓學生更願意參與最後的獎勵環節原則分明很有威信很有范兒
課堂講課和助教中存在的問題	主教要注意配合主講在孩子們注意力不集中的時候提醒他們
如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法	暫無

課堂總體情況	很好，課堂氣氛越來越好了，Jecci主講控制課堂能力也非常強呀！四年級分組時沒出什麼大問題，孩子都很配合（真乖~）
期望下節課主講複習的內容	一些關於體育的單詞
對課程內容設置的不同見解	單詞和句型什麼的，還是要再多練練。覺得有點難的，很多孩子都掌握不了。應該用最簡單的句型，讓孩子們練新的單詞。
給講師的評語	Jecci越來越有老師範了~很能調動氣氛，超有親和力。有幾個小女孩英語不是很好，自己說不喜歡英語，還是要多注意下，配合下她們的接受能力。還是要多多關注吧。
課堂講課和助教中存在的問題	大家很容易的就被活躍的孩子吸引了目光。其實有大部分的孩子是屬於中下等的水平，我們應該配合她們的水平，也要多多幫助後面的孩子，而不是覺得Bill會了大家就都會了。
如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法