2010秋-振華-英語-五年級-助教反饋
第一次[編輯 | 編輯原始碼]
主講人：小黑小紅
授課內容：英語話劇
助教姓名：胥靜Joyce
你覺得授課內容適合孩子們嗎：很適合 說明：孩子們很喜歡聽故事
您認為孩子們能理解並掌握多少內容：40-60%
整體評價：好
| 課堂總體情況 | 孩子們在聽故事，在話劇中學習，氣氛很好！ |
| 期望下節課主講複習的內容 | 複習本節課的話劇北京和學習的話劇片段，介紹自己的家庭成員、問路。 |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | 很認真的老師，但請講故事更生動一點。做比賽遊戲時，請讓多名學生參與。在調動學生方面，做得不錯。 |
| 課堂講課和助教中存在的問題 |
注意時時寫，幫助學生鞏固新學的單詞。 |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
稍微減少授課的內容，把所教的內容與遊戲緊密結合。多多讀所學新單詞，做角色扮演練習。 |
助教姓名：jeccili
您覺得授課內容適合孩子們嗎：很適合
您認為孩子們能理解並掌握多少內容：60-80%
整體評價：好
| 課堂總體情況 | 老師相當有親和力和組織能力，學生積極活躍。 |
| 期望下節課主講複習的內容 | 劇本內容。 |
| 對課程內容設置的不同見解 | 可以更加script-oriented。課程時間有些緊。 |
| 給講師的評語 | 發音好，有親和力，教案非常具有互動性。 |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | 適當縮減遊戲時間，將更多精力放在劇本與表演上。 |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
見上。 |
summerfiona:大家都好神速啊~
*第一次聽課，小黑小紅還是蠻有老師的范兒的，能看得出是下了不少功夫來準備的~
*孩子們的英語水平和性格差異還是蠻大的，基礎好的有自信表現更為突出，對其他孩子多少也有些壓力；某些內向害羞的孩子還是需要多給表現的機會來鼓勵他們的~
*英語組的助教也都蠻實力派的，現場對講師的配合，和孩子們的點對點輔導等，事無巨細，處處現功夫啊~
*雖然自己也是志向能成為講師後備力量，聽一次下來感覺僅僅有語言基礎還是遠不夠的，控場能力和細節把握確實需要進一步的學習，今後爭取多參與聽課，快速學習~
*看到各位前輩們默默無聞的為每一次行動的付出，愈來愈多的見識到各路英雄的卧虎藏龍。更加意識，陽光這條路，也許只憑一腔熱血，是遠遠不夠的。也想對和我一樣的新人同志們說，堅持很重要~
第二次[編輯 | 編輯原始碼]
| 課堂總體情況 | （備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋） |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
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第三次[編輯 | 編輯原始碼]
| 課堂總體情況 | （備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋） |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
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第四次[編輯 | 編輯原始碼]
| 課堂總體情況 | （備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋） |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
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第五次[編輯 | 編輯原始碼]
| 課堂總體情況 | 還好，因為和孩子們熟起來了，所以上課的時候會有點亂。但孩子們都很積極，認真聽講，積极參与，踴躍回答問題~ |
| 期望下節課主講複習的內容 | 講解填字遊戲答案，最後得出teamwork需要告訴孩子們怎樣算是團隊合作，並在以後排演的過程中時刻銘記，從中學會團隊合作 開始組織排練，每小組分一幕劇來排演 |
| 對課程內容設置的不同見解 | 多多糾音 |
| 給講師的評語 |
小黑小紅非常有老師範 felicia氣場在足一些就更好了~作為老師一定要作為中心主導課堂 |
| 課堂講課和助教中存在的問題 |
-我們課的目的，是通過各種練習遊戲讓孩子多多開口說英語。不要把精力都放在知識點的講解上 -安排課堂內容總是掌握不好時間，講解知識點很耗時間，導致很多遊戲和排練無法進行 -劇本的內容需要進一步簡化 -上課時有孩子不斷問助教問題而不停主講上課，助教還是要盡量把孩子的注意力轉移到主講身上 |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
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第六次[編輯 | 編輯原始碼]
| 課堂總體情況 | （備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋） |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
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第七次[編輯 | 編輯原始碼]
| 課堂總體情況 |
課堂秩序總體上來說，還是很不錯的 預計的教學工作都順利完成了 趣味性有待增強 |
| 期望下節課主講複習的內容 |
第三幕的知識點已經串講完成，如果時間充裕，可以鼓勵孩子扮演其中的角色； 兩段英文插曲可以再回顧一下，調節一下氣氛。 |
| 對課程內容設置的不同見解 |
第八次課應該是串講最後一幕~~如果可以，希望能夠提高趣味性； 整堂課都在串講語法點，確實有點枯燥 第七次課詢問同學們是否願意參與第三幕的角色，意見不是很統一有的孩子很樂於參與，但也有部分孩子表示反對。 鑒於第九次課需要整體排練，故建議下次課，可以就最終的演員名單和孩子們討論一下小懷是四組都表演，還是最終只能勝出一人；盡量不要因為未能及時溝通，影響到孩子的積極性。 |
| 給講師的評語 |
小紅小黑老師很有范哦小懷 |
| 課堂講課和助教中存在的問題 |
課堂上還是有孩子走神小懷我至少提醒了四次以上 如果可以，希望助教下次能夠盡量坐在孩子旁邊，而不是集體坐在後面。 和孩子坐在一起： 1.可以拉近距離，增加親切感。 2.一種無形中的監督和影響~~很多孩子在我示意之後，都意識到錯誤，馬上端正態度，用心聽講 課間休息時，要及時和孩子們溝通: 1.課堂上的小摩擦被我們制止了，下課一定要詢問原因，化解矛盾，以免影響下堂課的聽課效果 2.對於課堂上孩子們的表演要給予肯定，迅速地變成「孩子們的自己人」，這樣在第二堂課輔導的時候就可以很快進入狀態 |
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如果自己來主講同樣的內容，有什麼新想法 |
這個問題小懷 1.給孩子們的例句，可能會更簡單一些小懷很多孩子都在忙於記筆記，影響了之後的課程 |
讓我們一起努力，我們可以做的更好 O(∩_∩)O~
有光的地方，就有希望
love by Oren的小魚
第八次[編輯 | 編輯原始碼]
| 課堂總體情況 | （備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋） |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
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第九次[編輯 | 編輯原始碼]
| 課堂總體情況 | （備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋） |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
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第十次[編輯 | 編輯原始碼]
| 課堂總體情況 | （備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋） |
| 期望下節課主講複習的內容 | |
| 對課程內容設置的不同見解 | |
| 給講師的評語 | |
| 課堂講課和助教中存在的問題 | |
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如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法 |
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