2010秋-平西府-計算機-課程提綱

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第一次[編輯 | 編輯原始碼]



計算機基礎[編輯 | 編輯原始碼]

上課準備提綱

志願者信息

備課人

Email/MSN

所屬課程組

課程信息

課程名稱

 

上課日期

上課時長

授課對象

學生信息

是否已了解上次課的授課情況(Y )
本次課的教案是重複使用已有教案嗎(N)
授課目標

 

授課內容


授課提綱

教學環境、材料需求
1、
2、
3、
助教需求

N/A


機械人[編輯 | 編輯原始碼]

上課準備提綱

志願者信息

備課人
Email/MSN
所屬課程組

課程信息

課程名稱

 

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上課時長

授課對象

學生信息

是否已了解上次課的授課情況(Y )
本次課的教案是重複使用已有教案嗎(N)
授課目標

 

授課內容


授課提綱
教學環境、材料需求
1、
2、
3、
助教需求

N/A







 


第二次[編輯 | 編輯原始碼]



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備課人

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授課對象

學生信息

是否已了解上次課的授課情況(Y )
本次課的教案是重複使用已有教案嗎(N)
授課目標

 

授課內容


授課提綱

教學環境、材料需求
1、
2、
3、
助教需求

N/A


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備課人
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課程名稱

 

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授課對象

學生信息

是否已了解上次課的授課情況(Y )
本次課的教案是重複使用已有教案嗎(N)
授課目標

 

授課內容


授課提綱
教學環境、材料需求
1、
2、
3、
助教需求

N/A







 


第三次[編輯 | 編輯原始碼]



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備課人

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課程信息

課程名稱

 

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授課對象

學生信息

是否已了解上次課的授課情況(Y )
本次課的教案是重複使用已有教案嗎(N)
授課目標

 

授課內容


授課提綱

教學環境、材料需求
1、
2、
3、
助教需求

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備課人
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所屬課程組

課程信息

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學生信息

是否已了解上次課的授課情況(Y )
本次課的教案是重複使用已有教案嗎(N)
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授課內容


授課提綱
教學環境、材料需求
1、
2、
3、
助教需求

N/A







 


第四次[編輯 | 編輯原始碼]



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備課人

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課程信息

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上課日期

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授課對象

學生信息

是否已了解上次課的授課情況(Y )
本次課的教案是重複使用已有教案嗎(N)
授課目標

 

授課內容


授課提綱

教學環境、材料需求
1、
2、
3、
助教需求

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備課人
Email/MSN
所屬課程組

課程信息

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上課日期

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授課對象

學生信息

是否已了解上次課的授課情況(Y )
本次課的教案是重複使用已有教案嗎(N)
授課目標

 

授課內容


授課提綱
教學環境、材料需求
1、
2、
3、
助教需求

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第五次[編輯 | 編輯原始碼]



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志願者信息

備課人

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課程信息

課程名稱


上課日期

上課時長

授課對象

學生信息

是否已了解上次課的授課情況(Y )
本次課的教案是重複使用已有教案嗎(N)
授課目標


授課內容

授課提綱


教學環境、材料需求

助教需求




機械人[編輯 | 編輯原始碼]

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志願者信息

備課人
小傅(Breezefu) Email/MSN
fusy_11(a)hotmail.com 所屬課程組
計算機

課程信息

課程名稱

  機械人
「我的機械人」

上課日期
2010年10月30日 上課時長
50分鐘
授課對象
平西府弘立學校5年級學生 學生信息
8人左右
http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-434
是否已了解上次課的授課情況(Y )
本次課的教案是重複使用已有教案嗎(N)
授課目標
1. 進一步熟悉通過使用命令控制機械人

2. 了解定義新命令的概念

授課內容
1. 複習前面課程的內容
2. 講解定義新命令的概念和def命令的使用
授課提綱
1. 複習 5'

通過提問,複習已經學習過的命令和程序。
a. 我們已經學過哪些基本的命令,怎麼用?(move,turn_off,turn_left)
b. 使用這些基本的命令,我們讓機械人做過什麼?(前進,左轉,畫正方形)
c. 重點複習上節課介紹的repeat命令和跨欄程序。

2. 上機 10'
重新輸入上節課實現的跨欄程序,提醒學生使用repeat( turn_left, 3 )表示右轉,代替原來重複輸入的3次turn_left命令。

3. 提問討論 5'
a. 使用repeat( turn_left, 3 )表示右轉後,現在的跨欄程序是不是還有重複的地方?為什麼會有重複?
b. 這些重複還可以使用repeat命令來簡化嗎,怎麼簡化?缺少什麼?
c. 如果可以用一個新命令來表示跨一個欄,或者說可以用一個新命令來代替表示跨一個欄的多條命令,是不是就可以用repeat命令來簡化?

4. 介紹定義新命令的概念和def命令的使用 10'
a. 為什麼要定義新命令,定義新命令有什麼作用?(簡化,更清楚明白)
b. 介紹def命令的使用
c. 強調使用def命令時應該注意的問題
d. 引導學生使用def定義新的右轉和跨欄命令

5. 上機 25'
a. 練習使用def命令定義右轉和跨欄命令,進一步簡化跨欄程序。

def you():
    repeat( turn_left, 3 )

def kualan():
    move()
    turn_left()
    move()
    you()
    move()
    you()
    move()
    turn_left()

repeat( kualan, 4 )
move()
turn_off()

b. 對於提前完成的學生,讓他們練習使用def和repeat命令實現爬樓梯程序。

6. 總結回顧 5'
教學環境、材料需求
計算機、機械人學習手冊
助教需求
需要助教幫忙管理學生,收集學生信息,登記出勤情況,記錄學生的課堂表現,複製保存學生的作品;參與課後討論,提出課程反饋。







 


第六次[編輯 | 編輯原始碼]



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1、
2、
3、
助教需求

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第七次[編輯 | 編輯原始碼]



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1、
2、
3、
助教需求

N/A


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是否已了解上次課的授課情況(Y )
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助教需求

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1、
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1、
2、
3、
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本次課的教案是重複使用已有教案嗎(N)
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1、
2、
3、
助教需求

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1、
2、
3、
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備課人
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本次課的教案是重複使用已有教案嗎(N)
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授課內容


授課提綱
教學環境、材料需求
1、
2、
3、
助教需求

N/A







 


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