魔法数学-2016年春-东坝社区-第二次活动-课程总结

来自阳光百科
跳转至: 导航搜索
课程名称

File:Textbook.JPG

志愿者信息
课程组
课程信息

教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]

内容完成90%吧,但是因为时间原因,长度部分虽然教了,但效果不是很理想

课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]

1. 课堂规则反复强调几次之后,对孩子们是有些效果的,课堂上如果出现违纪情况,停下来说上半句,孩子们能马上接出下半句,然后意识到当时的问题(但并不是意识到之后就会马上改正,比如XWB和WDX)

2. 认人的游戏还比较有新意,大部分孩子都玩得很好,而且也能让孩子们表达出他/她对另一个孩子的印象来,效果挺好的。只是新来的THL和WS因为害羞和不认识人,所以最终没参与

3. 让孩子们讲生活中的发明,最后每个孩子都发言了,有说电灯、暖气、自行车、电动车、风扇等等,而且通过问题引导他们思考这些发明都解决了对应的什么问题,感觉效果还不错

4. 分组之后,有了新鲜感和团队意识,第一个游戏,虽然已玩过多次,但这次全体都玩得很认真,而且看得出来,因为只让数偶数发声,所以到后面数字越来越大了之后,还是有个别孩子有点跟不上的。所以我觉得这样的练习还是很必要的,不能因为孩子觉得玩得多了有点烦,我们就放弃,只要变点花样,孩子们还是有新鲜感的,而且这确实也是最容易让孩子们体会到数字韵律和规律的游戏

5. 第二个游戏,因为第一次玩,孩子们玩得还是挺认真的,不过我估计大部分孩子还没回过味来这个游戏的要点在哪里,游戏就结束了。如果下次有机会还可以再玩几次,让孩子们去体会数数游戏中的“策略”

6. 时间游戏,一开始讲秒的时候,效果还不错,后来加上了分和时,时间拉得有点长,而且实际参与的主要是作为指针的几个孩子,其他孩子有点无所事事,加之后来三个单位混合之后,进制规则的不同孩子们有点混乱,最后的游戏参与度不是很高,效果也不是很好。结合进制讲时间我觉得是比较合适的,而且也很有必要,不过下次讲的话,需要再想想有什么改进的方法可以更有趣的来讲,或者讲得再慢一点细一点,给孩子们足够的时间理解和消化。

7. 第二节课因为花了一些时间完成第一节课没做完的时间游戏,所以刚坐回桌子边的孩子还有点安静不下来,所以临时改变了顺序,没有按计划先讲新的知识,而是先复习了上次课的算盘位置记数,让孩子们在熟悉的任务中逐渐沉静下来。这个任务孩子们都完成得很好,上节课的方法孩子们都掌握得还不错。

8. 因为时间不太够,所以省掉了关于更大单位的时间和二进制的内容,在摆完石子之后,让孩子们用软尺观察了刻度,了解长度单位和它们的相互关系。但是可能讲得有些快,到后面单位大些的时候逐渐开始有孩子跟不上了,也没有足够的时间给他们慢慢消化。下次上这个内容应该留出更多时间,一步一步地慢慢来,效果应该会更好。

9. 最后还是挤了些时间来讲货币单位的相互关系,孩子们在货币的认识上真的大大超出预期,不仅所有的面值都认识,相互换算也一点问题都没有

10. 最后给孩子们留的画画的时间非常非常少,这点希望以后能更好的规划时间,还是应该给他们足够的时间去总结和画出当次课学的内容的

对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]

1. 建议保持维护课堂纪律的相关措施,使课程保持一致性

2. 如果时间允许可以补充复习一下时间、长度等的单位间的相互关系

备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

见课堂效果↑

课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

见课堂效果↑

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]

感谢四位助教:刘楠萍、阿豹、风影、混沌的支持和配合~辛苦啦~~··

其他请见学生课堂表现↓

参考页面[编辑 | 编辑源代码]

Template:魔法数学课程总结

你的看法