魔法數學-2016年春-東壩社區-學生課堂表現

第一次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	黃欣悅		主講【1/n】：課堂表現一貫的認真活躍，做遊戲的時候本來舉手想要參與，但機會給別人之後，還是很主動的幫其他孩子遞道具。第二節課擺石子，對十進制的掌握比較快。她也是這次課的小班長，很盡職地觀察了全班同學的表現，上學期她其實稍微有點高高在上不太合群的感覺，這次課的表現有很明顯的進步，讓她給大家打分的時候也很中立客觀。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2	林佳琪		主講【1/n】：課堂上的專註力很好，很少會被其他事情分散注意力，接受新知識也很快。助教反饋她主觀上很積極的想參與課堂，但性格依然還有些靦腆，總是不太敢舉手，只是非常小聲的悄悄回答問題。以後的課堂上需要注意多給她一些鍛煉的機會。
3	唐海倫		主講【1/n】：第一次來上課，一開始不太情願，坐在座位上也感覺離大家遠遠的，不想上課，不太願意跟人說話。做數數遊戲的時候，一開始也並沒有參與，但隨着大家數順了，節奏感出來了，他雖然仍然沒張嘴數，但是手悄悄放在腿上跟着大家的節奏一下一下的拍着。第二個遊戲的時候，數到10正好在他身後，本來還有點擔心他不會配合，但沒想到還是同意舉着本子跟着我走，但是中途有兩次出錯，被同學們指出來了之後，感覺他的積極性一下小了很多。課後私下裡有跟他講他做遊戲時表現得很好，希望下次再玩的話就能夠不出錯做得更好了。課間可能因為熟悉起來了，他的話也多些了，還讓我猜他姐姐送給他了什麼生日禮物，哈哈。第二節課據助教老師反饋，注意力有些不集中，完成任務的時候會慢半拍，但是基本的任務都能完成。
4	王東旭		主講【1/n】：早上一來就跟我彙報說上學期他的數學考了100分，滿眼都是求表揚的神情。自我介紹的時候，因為坐在我身邊是最後一個，我一時沒注意到，他也不生氣，只是委屈的叫我說，老師還有我沒說。。。講故事的時候，問到手指不夠計數的時候要怎麼辦，他立即舉手回答說可以用繩子打結，是上學期學過的，看來上學期還是有認真上課嘛。整體來說上課的專註力是有的，但是會時不時在椅子上晃，有點坐不住。課堂任務完成得也不錯
5	吳金龍		主講【1/n】：上課依然非常認真專註，回答問題也很積極。但是第二節課的時候跟張昊坐在一起，兩個人會說話，分散注意力，導致完成任務比較慢。
6	孝文博		主講【1/n】：感覺比上學期開朗了一些，自我介紹環節也很大方的發言，說自己喜歡兵器。給大家展示數字冊的時候拿到他畫的，一個個很有創意的數字，能感覺得出來他的小小的成就感。不過玩第一個數數遊戲的時候不太配合，一直說太簡單了，事後也沒找到機會跟他好好聊一聊。講故事的時候聽得很認真，看我做動作也跟着比劃。第二節課任務完成得很快很好。
7	張昊		主講【1/n】：第一次來上課的新同學，但是融入得不錯，自我介紹也很大方，玩遊戲也很投入。但是聽故事的後半段開始不太認真，跟旁邊的同學說話。課間我問他什麼情況，他說是因為想上廁所，所以後來有點坐不住了。第二節課跟吳金龍有些說話，但做任務的時候還不錯。
8	張斯彤		主講【1/n】：也是第一次來上課的同學，跟張昊、吳金龍感覺很熟。課堂參與感很好，第一節課無論是自我介紹還是玩遊戲都很認真。第二節課也表現得很專註，擺石子反應很快，任務完成得很好。
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第二次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	黃欣悅		主講【1/n】：依然表現很好，新聞播報環節說了風扇葉會傷到人，所以人們發明了罩子把風扇葉罩起來。遊戲的時候一直非常積極的參與，當了藍隊的秒針，一直舉着手，但還是玩得很投入。第二節課複習擺石子完成得很快，在學習長度的時候稍微有些跟不上。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2	林佳琪		主講【1/n】：新聞播報環節還是有點害羞，但還是很好的參與了。遊戲的時候也玩得很認真，時間遊戲也積極舉手參與了，跟HXY一起完成得很快。用位值製法擺石子完成得也很，上課很用心
3	唐海倫		主講【1/n】：上次第一次來表現得比較不情願，這次課來得還挺早，也沒有上次那種不情願的陌生感了。新聞播報的時候雖然還是沒有說，但是有認真聽別的小朋友說。前兩個遊戲玩得很認真，時間遊戲的時候注意力開始不集中了。第二節課擺石子任務完成得很好。學習長度的時候也很認真，不過讓畫出一厘米的長度的時候，一直把握不好長度，總會長一些。
4	王東旭		主講【1/n】：新聞播報和前兩個遊戲都做得很好，到時間遊戲的時候開始走神，把手上的手環撕成了碎紙，還扔得滿地都是，課間我本來想叫他回來自己收拾自己製造的垃圾的，他也很乖巧配合，一叫就回來了，結果沒想到我們回到教室的時候，垃圾已然被勤快的助教老師們打掃乾淨了。。。以後這種事情還是留給他們自己來做吧。第二節課，他跟XWB坐在一起，擺石子的時候，兩個人還算完成得不錯，學習長度的時候，兩個人就開始互相在對方本子上畫畫，完全不聽課了。但是學貨幣的時候，他又來勁了，回答又快又准。課後問他關於上課的情況，他只是抱歉的微笑，沒有辯解也沒有解釋，不過答應下次課不會再犯。那我們下次課再看看他的表現吧，而且以後上課，最好讓這幾個男孩分開坐，盡量不要湊在一起。
5	吳金龍		主講【1/n】：第一節課大部分時間也還是一貫得表現很好，參與也很積極。時間遊戲的時候有點不在狀態。第二節課擺石子還不錯，長度學習的時候，混沌老師還給他開了小灶學英制長度單位。
6	吳帥		主講【1/n】：第一次來上課，一開始有點靦腆。同學間認人的時候，LJQ認識她，所以跟大家介紹說他是個特別聰明的男生。但是他因為也不認識別人，而且還有點認生就沒有說。說發明的時候，在老師的鼓勵下，雖然依然有些害羞，還是說了（不過我忘了他說的啥了。。。）。接下來遊戲玩得也很認真，而且不同於別的孩子，你能注意到他不僅僅是在聽講，而且也在自己思考，只是沒有表達出來。第二節課，一開始複習上節課學的擺石子方法，他沒學過，但助教老師一講，很快就跟上了。後面的所有任務都完成得非常好，而且他就坐在WDX和XWB對面，卻並沒有受到他倆的影響，一直在非常認真的上課，真的特別特別棒。
7	孝文博		主講【1/n】：剛開始上課的時候就有點興奮，認人的時候WDX跟大家爆料說他愛吃泡麵，然後的整個新聞播報環節，他雖然也積极參与，但在其他同學說話的時候卻很難靜下來去聽別人講，一直沉浸在自己的思路里興奮着。這次不知道是不是因為分組的原因，前兩個遊戲也參與得很認真，時間遊戲的時候開始不專心，第二節課接着玩時間遊戲的時候，根本就不好好坐在座位上了。後來的擺石子和其他環節，也一直跟WDX玩鬧。但他其實並不是個浮躁的孩子，也很有自己的看法和主見，下次課可以找機會跟他單獨聊聊。
8	張昊		主講【1/n】：這次課表現很好，不知道是不是因為沒有和ZST坐在一起，全程都沒有像上次課一樣的說話走神。雖然新聞播報一開始有點害羞，說怕自己說不好，把椅子悄悄往後退，但實際上參與得很好。第二節狀態也很好，任務都能很好地完成。
9	張斯彤		主講【1/n】：跟ZH一樣，不知道是不是還不習慣新聞播報這種形式，回答問題的時候並不會害羞，但在新聞播報這種讓她自己講些什麼的時候，心裡上會有點小發怵，想往後躲，但在被叫到之後表現卻很好。還接着ZBA的話說，解決上學遲到的問題，還有更好的辦法，那就是電動車。。。其他環節表現也不錯，玩時間遊戲的時候一開始很積極的參與，但好像有些沒弄明白受挫之後積極性就會有明顯下降。課間不小心傷到了手，破了皮，第二節課會不時地跟老師撒嬌，表示自己是傷員。但是第二節課的任務也還算完成得不錯。
10	朱炳安		主講【1/n】：是這次課的小精靈。本來是個特別害羞的孩子，上學期新聞播報幾乎沒怎麼說過話。這次新聞播報的時候，也很靦腆猶豫，但其他同學就說你是小精靈，你要帶頭，責任的力量還是很大的，她最後就都很勇敢地說了，認人的時候也說了，說發明的時候說了人們發明了自行車，可以解決上學遲到的問題。後面的環節都變現很好，遊戲也很積極地參與了，第二節課補習上次課沒來的內容學得也很快。
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第三次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	黃欣悅	1	主講【劉楠萍】：這次課其實沒有太關注黃欣悅，但是她還是和以前一樣上課很認真，樂於學習新的東西，有不懂的就會馬上問老師。 助教【1/n】：新聞播報的時候比較活躍，而且別的孩子說話時也很認真的在聽，遊戲的時候正好她們那組三個都是女生，而且也沒有老師，但還是跟LJQ和ZBA非常好的完成了遊戲任務。 助教【ID】:.....
2	朱炳安	1	主講【劉楠萍】：朱炳安比起上學期剛來的時候已經進步很大了，經常帶着笑容，和班上的同學也相處地不錯，課上很認真，尤其是理解能力很強，數數和任務完成地都很好。這次做加法練習時，我到她身邊時，看到她算錯了，就讓她再想想，她也不說話，就是笑着想，馬上就意識到錯在哪了。不過，新聞播報環節，朱炳安沒有主動發言，我問到她的時候，她應該是還沒想到吧，後來我提醒她說她妹妹的頭髮比起去年應該是長長了，她就笑着點頭了，還是有些靦腆，需要多多引導。朱炳安話不多，但是在自己擅長的方面還是很大方的，我問她書法的事，她也能很好地表達。
3	王東旭	1	主講【劉楠萍】：王東旭其實對知識掌握得很好，上節課的鐘錶知識他就理解了，雖然還會算錯。這節課的新聞播報發現他挺善於觀察生活中的細節的，對於老師給出的話題也能很快給出對應的想法。王東旭就是有點不夠專註，如果上課內容不是他很感興趣的，他就會動來動去，比如這次的走路遊戲，他走完了之後積極性就不是很高。第二節課的東西他理解地都不錯，大概是覺得沒有什麼新鮮的吧，他每次都是我到他旁邊了才開始畫。總體來說，這節課表現得還好，不專心的時候少，講故事環節也很積極地回答問題。 助教【1/n】：一開始很自覺的跟XWB分開坐了，所以前半段都很認真，新聞播報表現還是很活躍，但最後一個遊戲的時候碰巧又跟XWB分在了一起，所以兩個人湊一塊兒就開始鬧，不過跟上次課比還是有進步的，因為上次答應了這次課要好好上課，所以在靜不下來的時候一提醒就還是有自我約束的意識，並沒有繼續跟XWB一起玩，聽故事的時候也很認真。
4	孝文博	1	主講【劉楠萍】：孝文博真正認真起來的話是很好相處的，說話聲音也不大，語速又慢，就像別的孩子一樣，說出自己的回答時希望得到老師的鼓勵，比如這次課新聞播報環節的發言。不過，這次由於我自己違反了一人只能發一次言的規則，孝文博從遊戲環節開始就在教室里跑了。其實他在新聞播報環節的後半段就一直在別人回答的時候說話，臉上還笑嘻嘻的，完全是開玩笑的樣子。課間我在外面試着和他聊天，問他是不是我做得不夠好，他一直低着頭，也不說話，但是並不是很抗拒。第二節課在一一老師的幫助下，孝文博繼續上課了，而且任務完成地不錯。以後還是要多注意他的情緒變化把，可能他有些敏感，但是又不願說出來，老師還是應該多和他溝通，給他鼓勵。 助教【1/n】：第一節課前半段挺投入的，但是有一個問題是，不太靜得下來聽別人說。新聞播報環節，他有積極回答問題，但回答之後就好像有些興奮似的一直沉浸在自己的思路里，不斷地想要表達，甚至是自說自話，根本無法去注意到老師或者其他同學後來在說什麼。從最後一個遊戲開始興奮勁就有點收不住了，在教室里跑來跑去，一開始WDX跟他一起，後來WDX被叫回來了，就他自己在還在玩，老師就說讓他課間在教室“面壁思過”。被批評之後，他雖然不再繼續跑鬧了，但也不願乖乖坐好上課了。講故事的時候一直自己在教室的另一邊扶着欄杆站着（雖然有默默的聽故事，但看見老師看他就馬上裝出不在乎的樣子）。課間本來要找他好好聊聊，但是他一直躲，老師走到哪他就去另一邊，倒是也沒往教室外跑。我看他當時的狀態是不可能好好聊的了，就只能說，剛才你上課違反了我們的課堂約定，所以現在要接受懲罰不能出去玩，你可以先自己在這兒待着，想想有沒有想跟老師說的話，如果想說的話，隨時來找我。。。結果一直到第二節上課，他也並沒有要聊一聊的意思。第二節課，所有人都坐在桌子邊上了，他還是一個人自己在教室的另一邊待着，我叫了他一次，他看了看我，眼神里沒有要妥協的意思，我便沒有再理他，先陪着別的孩子上課。他在旁邊一開始安安靜靜的，後來開始弄出了些響動，撓撓柜子什麼的，一看大家都在認真上課沒人理他，後來又來到桌子圍成的圈裡“路過”一下，依然沒人理，於是自己又默默地走開了，我看時機差不多了，就拿了一把尺子，走過去問他，要不要過來一起畫，剛才沒畫的我會教你。他依然沒說話，默默的接過尺子坐下了，我就開始給他複述之前要求大家做的任務。他一開始還是有點賭氣，拿着尺子在本子上胡亂畫一氣，等他停下來，我才又說一遍要求，然後又拿尺子示範了一下，他就開始好好畫了。雖然因為開始的時間晚，並沒有完成所有的任務，但是從他最後做的那幾個任務看，還是理解了學的內容的。後來算加法的時候算得也很好很快。XWB這樣的孩子自尊心強，其實他並不是不知錯，只是有時候管不住自己，所以該批評還是得批評，但批評完之後也需要適當的給個台階，也給他一些時間去等他慢慢的改變。
5	林家琪	1	主講【劉楠萍】：林家琪有些小小的害羞，但可能是自己還沒準備好回答問題或者是在這麼多同學面前容易害羞吧，課間她還是很活潑的。林家琪上課很認真，而且如果覺得內容無聊也會直接說出來，但是她又配合老師，當我問大家來數數好不好時，很多小朋友覺得無聊不回答，林家琪還是會配合老師說“好”，這讓我很感動。而且，林家琪和吳帥是一個班的，兩人玩得也很好，有她在旁邊，吳帥也不那麼孤獨了，也會主動說話啦~ 助教【1/n】：規則意識比較強，新聞播報的時候，老師說每個同學只能發言一次，她看見有的同學說了兩次就問我老師不是說每個人說一次嗎？我說對啊，但是ZST第一次發言沒有回答問題，她只是提醒老師THL在地上扔垃圾了，第二次才是在回答問題。得到合理的解釋之後，她一下就開心了，特別可愛。而且因為跟WS同班，相對來說比別的同學更了解他，所以在課堂上很照顧WS，也會悄悄鼓勵他回答問題，好貼心。
6	唐海倫	1	主講【劉楠萍】：一直感覺唐海倫有時候容易走神，做遊戲時也不是很積極。不過他這次課主動幫我收椅子，第二節課的時候雖然好像心不在焉的樣子，可是一到他旁邊，他還是會跟着畫數軸並練習加法。我覺得上課還是要對他進行引導，因為他有時候的回答更多的是一些別的事，而不是正在討論的話題。目前自己對他的注意還不夠，以後會再了解的。 助教【1/n】：第二節課時坐在我旁邊，畫刻度的時候一開始沒有按照尺子刻度畫的意識，後來讓他仔細觀察了一下尺子的樣子以後才明白，對於累加和後來的加法練習，雖然有點慢，但掌握得還不錯
7	張斯彤	1	主講【劉楠萍】：張斯彤這節課是班長，所以非常地遵守規則，也會積極地幫老師收發教具。上第二節課的時候也感覺她比上次要認真一些，打分的時候我問她她這次山歌怎麼樣，她說自己可能任務完成地不夠好，可是她有不懂的就會馬上問老師，嗯，我也覺得是。不過我有一點疏忽，很多時候我沒有讓她儘可能地協助老師，沒有讓她充分發揮班長的職能，而且課後還讓她多呆了一會，和我一起打分，謝謝班長啦！ 助教【1/n】：這次課當天正好是她的生日，老師和同學一起給她唱了生日歌。上課還比較積極認真，也有身為小班長的意識，會觀察別的孩子的表現。
8	吳帥	1	主講【劉楠萍】：這是第二次和吳帥一起上課。從第一節課就看出吳帥是個靦腆的孩子，他不怎麼說話，但是課上還是很認真的這次課還沒開始的時候，老師本來是想和他聊聊天的，但是他突然就哭了，讓我們有點不知所措。不過從兩節課的情況來看，吳帥表現得很好，主動說話的時候也很多，完成了任務還主動叫我看。課間的時候他和林家琪、朱炳安去圖書室看書，他說的話更多了，和林家琪玩得也很好。可能他只是需要時間來適應吧，而且可能一方面想得到老師關注，一方面又不想老師太關注他，覺得他害羞啊什麼的。不管怎麼說，他已經有進步了。 助教【1/n】：因為上次課他還是有點害羞，所以課前特意跟他聊聊天，表揚了一下他上次課的表現，說老師們都很喜歡他，然後說上我們的課可以放鬆一點，我們是邊玩邊學的。結果沒想到他突然就開始流眼淚了，我其實當時有點慌了，因為不知道他是為什麼哭，只能先不說話了，輕輕的拍着他的背等他平靜下來，他也很快就不哭了，只是還是不知道他哭的原因。後來就上課了，我看他情緒挺正常的，也就沒有再提這個事情。新聞播報的時候還有有點害羞，我接着楠萍的問題問他，想想自己有什麼進步沒？他就想了想，然後小聲說，我寫字寫得比以前好看了，我說那你舉手大聲些告訴老師吧，他猶豫了一下，卻始終還是沒舉手。第二節課他的表現更活躍一些，不知道是不是因為有具體的任務了，每完成一個任務會很主動的告訴老師說我做好了，而且對於老師提的問題會自己很認真的思考。
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第四次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	黃欣悅		助教【1/n】：新聞播報一開始竟然有點害羞起來了，不過分享了一下“下雨前天空和地面哪個熱哪個冷”之後就進入狀態了，又舉手回答了幾次，後來的表現也一如既往的好。不過這個小女孩是比較敏感又驕傲的孩子，相對其他孩子會更在意老師對她的關注和評價 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2	林佳琪		助教【1/n】：新聞播報還是很少主動回答問題，只有當老師叫到她才會害羞的說幾句。聽故事的時候非常認真。第二節課的內容學得很好，老師講完她不太明白的話，會很主動地再問老師，講明白之後很快能把布置的任務完成，而且還會講給旁邊的孩子聽。
3	唐海倫		助教【1/n】：對課堂、老師和同學越來越熟悉了，但課堂上注意力還是不太集中，做遊戲的時候WDX說不想數數沒參加，他後來也跑過去了。下課他倆接受懲罰，WDX後來跑出去了，他倒是沒跑，不知道笑笑跟他溝通的具體情況。後來我把WDX叫回來，本來WDX沒想再跑的，結果唐海倫衝過來拽着我（讓我走不了），一副“捨身取義”的樣子很仗義地說，放心，我來救你，你快跑。。。。於是WDX在他的鼓勵下，又跑了。。。。
4	王東旭		助教【1/n】：新聞播報環節表現很好，想法層出不窮，總是在舉手回答問題，但到做遊戲的時候，就開始嫌數數無聊，不參與遊戲。但後來講故事的時候又聽得很認真，而且一邊聽，一邊很積極地在思考故事後續的發展。是個喜歡新鮮感的孩子，對自己感興趣的內容表現得很專註很投入，但對單調重複的練習比較沒有耐性。第二節課注意力不如第一節課集中，擺石子的時候還好，因為基本上是熟悉的內容，雖然不太認真，但完成得很快。接着坐標軸講負數的時候，他沒怎麼認真聽，我過去的時候，還沒做任務，於是給他又講了一下，還沒講完他就明白了，然後又給他出了幾個問題，都很好的完成了。
5	吳金龍		助教【1/n】：吳金龍是這節課的小班長，但是並沒有在課堂上做得比平時好，反而因為他特別去在意其他孩子的表現而分散了一些注意力。第一節課無論是新聞播報、遊戲還是講故事都表現得還不錯。第二節課的時候注意力不太集中，要老師到他跟前看着的時候才開始做任務，老師一走就會做做別的小動作，玩玩筆啊，玩玩石子什麼的。減法計算的時候任務還完成得比較好，後來加深講到負數的時候，有點沒跟上思路。
6	吳帥		助教【1/n】：他每次來上課都會戴一塊不同的手錶，卡通的外觀很好看。可能太喜歡自己的手錶了，所以上課的時候也愛不釋手，總拿着手錶把玩。新聞播報仍然不太敢發言。除此之外，其他的表現都還不錯。
7	孝文博		助教【1/n】：這次課的表現簡直要把人感動哭，不知道是不是上次課的溝通有效果了還是他突然頓悟了。雖然遲到了一些，但從新聞播報開始就特別積極地回答問題，而且更以往自顧自己說不同，這次他除了自己說，也會聽別人講。把下雨前為什麼昆蟲和燕子會低飛解釋得很清楚準確。遊戲的時候一看他和WDX又分到了一組，我本來還挺擔心的。結果即使WDX態度堅決的沒參加遊戲，但是孝文博卻並不為所動，很認真的把遊戲從頭做到尾，沒有分神，也沒有抱怨。講故事和第二節課做任務也是一樣，聽得很認真，做得很專心，每個任務都完成得又快又好。畫畫的時候畫了一幅很完整的圖畫，一直到下課都沒畫完，同學都走了，老師也照相去了，媽媽也來了，他也沒着急，一點一點安靜耐心的上色，很漂亮。最後媽媽實在等不及了，說要不老師幫你畫完剩下的可行，他才答應了，不過我們最後上色沒有上得那麼細緻，不知道會不會辜負他對我們老師們的信任
8	張昊		助教【1/n】：從新聞播報開始，課堂上他跟ZST兩個人經常聊天，所以時常注意不到老師和其他同學在說什麼。第二節課因為坐在另一邊，也不太清楚具體的表現
9	張斯彤		助教【1/n】：同上
10	朱炳安		助教【1/n】：上課雖然發言不是很積極，但是注意力一直很集中，總是很認真的聽老師和其他同學在講什麼，學東西也很快。
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第五次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	黃欣悅		助教【1/n】：課堂上表現一直都很好。課前跟WDX比誰跑得快，後來讓他們在教室里短距離試了兩次，確實差不多，哈哈哈。課間打羽毛球，其他孩子都不太會，只有她發球和接球都挺像模像樣的。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2	林佳琪		助教【1/n】：課堂上的表現也不用多說。課前和課間相對比較安靜，不太好動，喜歡去圖書館看書。這次發現她越來越喜歡逗WS玩了
3	唐海倫		助教【1/n】：一般在新聞播報環節和遊戲環節注意力都不太集中，這幾次課觀察下來，每次講故事的時候，他都聽得非常投入。第二節課擺石子的時候，桃子說在練習2*4的時候有點問題，總是出錯。我後來給他講了講，覺得他對乘法的理解沒有問題，但計數還不太熟練。20以內的數，他算起來還比較熟，數字再大一點，比如後來用9算出18來之後，說如果再這樣敲兩下樹枝呢，他用石子擺和畫，知道一共是兩個18個石子，但這36個石子他卻只能挨個數才能知道是多少個，而且數了四遍才數對。所以數數雖然看着簡單，但真的是基礎中的基礎，即使孩子覺得無聊，我們也必須變着花樣的想新遊戲讓他們把數數練熟
4	王東旭		助教【1/n】：新聞播報環節還是表現活躍，遊戲環節一直說自己不喜歡數數，太無聊了，但因為此次課是小班長，最後還是很配合地完成了遊戲。故事環節聽得認真，而且思維活躍，所以提問題也多，有時會打亂老師講故事的節奏。第二節課講乘法的時候，他應該會簡單的乘法口訣，所以簡單的乘法，並不按部就班地按故事裡“複製增加”的思路做，而是直接給答案。但到乘數大了之後，他的乘法口訣解決不了問題了，才開始老老實實計算，整體掌握得不錯。
5	吳金龍		助教【1/n】：第一節課聽故事的時候注意力不太集中，其他時候表現都還不錯。第二節課也時常會有些走神，但對乘法的理解很快，從*2到*3到*4，他很快明白本質上是加法的累計，但對兩位數加兩位數的加法算得會慢一點，有的時候還得掰掰指頭，哈哈。
6	吳帥		助教【1/n】：新聞播報的時候很難得在老師提問到他的時候發言了，之後的表現都很好，第二節課沒太注意到他。課前和課間，其他孩子都跑跑鬧鬧的，他一直安安靜靜的坐着，並不參與，直到LJQ來逗他，他就會站起來追着LJQ跑。。。相對來說還是比較內向害羞，跟不太熟的同學不太有交流
7	孝文博		助教【1/n】：第一節課遲到了，已經到遊戲環節了才來，後面的表現很穩定，專註認真。第二節課本來不在我這一邊不太清楚他的表現，後來他跑過來考WDX18*2是多少，後來我又問了他們那36*2是多少，他們算得都還挺好的。上次課幫他收尾了他的畫，這次他看見本子，就問他老師畫得還滿意嗎？他說，不滿意，塗色的地方有空白的間隙。。。
8	朱炳安		助教【1/n】：一直是很安靜聽話的孩子，所以有時候不小心就會忽略她的存在。這次課正好坐在她旁邊，新聞播報雖然沒有舉手發言，但老師的問題她都會小聲的回答，遊戲和故事也表現得很專註。第二節課擺石子也安安靜靜的，老師沒布置一個任務，她也不多說話，默默地就完成了，然後靜靜地等着下一個任務。。。對乘法的理解很快，掌握得也很好，我後來給他們幾個額外加的題，男生們是一邊討論着一邊做，咋咋呼呼的，她則依然默默地而且既快又准地就做好了
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第六次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	黃欣悅		助教【1/n】：新聞播報的時候一開始對話題好像沒什麼想法，沒有發言，後來回顧之前講過的加減法的故事的時候回答還是比較積極的，記得很清楚。課間我們玩Jenga，玩得很投入，願意動腦筋思考，比較謹慎。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2	王東旭		助教【1/n】：新聞播報的時候話就沒斷過，思維很活躍，說什麼話題都能馬上做出反應，但也不太坐得住，一直動來動去。第二節課強化練習乘法，算了兩次之後，到敲3下的時候，他有點混淆敲樹枝3次，到底是多出來3個籃子還是一共3個籃子，所以錯了兩次，然後注意力就開始不集中了，一直玩石子，吃進嘴裡再吐出來，雖然在聽老師講，但講完之後需要他動手的時候就遲遲沒有進展。老師批評的時候他也只是對着老師抱歉地笑，但是依然沒有改變。最後ZST給他出了兩道題“挑釁”了一下，他才又重新開始計算。課間自己用積木擺多米諾，看樣子他還挺享受那種創造的感覺的。最後好不容易擺了個比較複雜的，正準備讓老師錄下來推倒的過程，結果被笑笑老師不小心碰倒了，那一瞬間看得出來還是很失落的，但也並沒有哭鬧和怨怪別人。
3	吳帥		助教【1/n】：新聞播報的時候很難得回答了不少問題，對之前學過的內容記得都比較清楚。第二節課沒有看他的表現，希望其他助教補充
4	張斯彤		助教【1/n】：新聞播報的時候表現還是很積極，玩遊戲一開始的時候不想參與，自己在椅子後面蹲着，問她怎麼了，她有點撒嬌的說因為玩得好的兩個小夥伴今天都沒來，她不想玩，但後來看大家玩得還挺開心的，她便也參與進來了。第二節課，一開始說上節課沒來，不知道怎麼算。後來老師單獨跟她補講了上次課的內容，很快就掌握了，也跟上了這次課的節奏，最後還出題考了考WDX
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第七次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	黃欣悅		主講【1/n】：這次新聞播報的話題是動畫片，我說喜歡看動畫片的人請舉手，全班除了她之外的其他孩子和老師都舉了手，然後她搖着頭小聲的說，我不喜歡看動畫片。後來大家討論各自喜歡的動畫片的時候，她也難得地表現出聽不進去的狀態，在椅子上動來動去的。後來下課我就問她為什麼不喜歡動畫片，她說她媽媽不讓她看動畫片，我說那你不喜歡動畫片，喜歡別的什麼嗎？她說她喜歡學習和看書，我又說那很好啊，那你喜歡看什麼書？她說看課本。然後我就說，你學習那麼好，可以分一點時間出來試試做做別的事情啊，比如看看動畫片和跟別的小朋友玩玩遊戲吧，說不定會覺得這些事也跟學習一樣有意思。。。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2	林佳琪		主講【1/n】：課前和課間還是喜歡和WS玩鬧，上課的時候很專心，第二節課練習除法的時候掌握得也很快，幾乎每個任務都是最快完成的。而且總是願意幫老師做很多事情，發本子、筆、收石子什麼的
3	唐海倫		主講【1/n】：一開始提問大家課堂規則，他作為這學期新來的孩子，而且感覺平時不太上心的，沒想到竟然是第一個回答出來的。新聞播報的時候也願意多說話了。遊戲之前增加的100倒數小測試，他也數了，其實數得不太熟練，還需要掰着指頭想，他數的時候也有別的孩子在旁邊催促和打擾，但是他卻一直按着自己的節奏堅持數完，沒有半途而廢，而且雖然慢卻並沒有出錯。獲得不參與遊戲資格之後，本來跟WDX在旁邊玩，但是開始講故事之後，還是有跑過來認真聽。第二節課學的內容掌握得慢一些，但是心態是好學的，會跟老師說，我還不懂，你再給我講講吧
4	王東旭		主講【1/n】：上課依然坐不住，即使在聽課也會動來動去。獲得不參加遊戲的資格之後，看我們玩遊戲覺得好玩，又湊過來想玩，但很快又跑開了。第二節課任務完成得不太紮實，並沒有按部就班的做練習，但是問的問題都能回答出來，而且很快發現了除法是乘法的逆向運算
5	吳金龍		主講【1/n】：倒數遊戲的時候，主動說自己倒數會數着數着就跳了，然後參加“不玩遊戲考試”的時候，果然，29之後就數22，沒能通過檢驗。但是後來玩遊戲的時候還是很認真。第二節課除法掌握得不是太熟練，能跟上完成任務，但好像並沒有徹底理解。下課後還主動幫老師收齊了同學們的本子和蠟筆
6	吳帥		主講【1/n】：新聞播報竟然主動說話了，說他最喜歡的動畫片是阿貢，是一隻小恐龍，會用自己的能力保護大家。玩遊戲的時候很認真，第二節課有些分神
7	孝文博		主講【1/n】：來得比較晚，玩遊戲的時候很認真，而且反應很快，數完數之後能很快找到規律。講故事的時候被WDX帶跑了，沒認真聽，我讓他們課間不能出去玩，還要幫所有同學擺桌子和椅子，他默默地就把桌椅擺好了。第二節課學得也很認真，分32粒種子的時候，最先想出辦法，先每人分10粒，剩下的12粒再每人分6粒
8	張昊		主講【1/n】：張昊這次課是班長，玩遊戲的時候本來想豁免的，但倒數考試沒通過。後來遊戲和講故事有時會控制不住的走神，但一提醒就很快能找回狀態
9	朱炳安		主講【1/n】：新聞播報的時候說喜歡動畫片，但問她喜歡什麼動畫片的時候，她就不好意思的笑着說，我更喜歡看電視劇，哈哈。其他環節的表現也是一貫的很好
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第八次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	林佳琪		主講【1/n】：林佳琪是這次課的小精靈，課堂上表現一直很好，而且也很有責任的會指出其他孩子不好的行為。猜時間的時候會很認真的在腿上打着拍子。第二節課做練習時，任務完成得很快，尤其再寫乘法的時候。最後還很積極地去幫助吳帥 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2	王東旭		主講【1/n】：最大的問題依然是待不住，雖然也聽講，但不是在玩椅子就是在椅子上晃來晃去。倒數的時候雖然依然說好無聊，但也配合著數完了。玩猜時間的遊戲，讓大家記節奏的時候，他也不像別的孩子那樣認真看，但玩的時候卻猜得很准。擊鼓傳花遊戲，他主動當第一個鼓手，一輪下來其實他算得得很對，但因為四人組傳錯了，所以沒猜對人。第二節課複習加減乘除故事的時候，很多要點都記得比較清楚。分石子的時候，一開始分了6/6，然後就說分不出來了，我提醒了一下，如果不只分兩份呢？他接着又很快分好了其他的，寫除法和乘法算式的時候一開始有點迷糊，後來開竅了，寫得很快，然後就一直讓再教一點。於是最後又給他和ZBA、LJQ他們三個進度快些的孩子簡單講了講分蛋糕，引出了分數，然後他就興奮了，五分的時候想了好一會兒沒想出辦法來，我提醒了一下上學期學的五邊形，他立馬就反應過來可以在圓裡面畫五角星來分。
3	吳金龍		主講【1/n】：新聞播報的時候一開始也玩椅子，提醒之後會改正。遊戲的時候倒數也數得很順利了，猜時間也很准。第二節課的內容接受進度相對慢一點，但會了以後完成得很認真。
4	吳帥		主講【1/n】：難得的這兩次課新聞播報都有主動舉手講話，遊戲玩得很認真，不過剪刀石頭布的時候總是輸。第二節課有點不在狀態，一開始分石子的時候就比別的孩子慢點，後來落下了進度，最後幸好有楠萍老師和LJQ幫忙，最終是完成了任務
5	張昊		主講【1/n】：上課也是會亂動玩椅子，而且注意力有時會不集中。倒數和猜時間的時候很認真，擊鼓傳花本來是他贏得了第一個遊戲的資格，但聽完規則之後有點不自信，怕自己猜不出來，就放棄了第一個玩，而讓給了主動請纓的WDX，但玩了兩輪之後，他也有自信起來，當鼓手的時候兩組的花都猜對了。第二節課也是因為有點注意力不集中，進度比別孩子稍微慢點，讓用數學的方法把分石子的過程表達出來的時候，因為是學除法，所以其他孩子都用的除法，但他用的加法，這反倒給了我靈感，所以臨時增加了寫乘法的任務。
6	朱炳安		主講【1/n】：這次課帶了相機想給大家拍照，課前反正也是閑着，就問誰想要給大家拍照，沒想到她是最主動的，簡單教過之後，就拿着相機認真的給大家拍着照片。這兩次新聞播報也都發言了，雖然聲音還是比較小，但積極性很明顯有提高。玩遊戲的時候猜時間，幾乎每次都是正確的，擊鼓傳花也是，會很認真的思考計算球傳給誰了，最後也是全算準了，但也因為四人組亂傳而沒猜對人。第二節課專註力一直很好，分石子的時候是進度最快的，後面寫算式也是。
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第九次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	黃欣悅		助教【1/n】：黃欣悅乖巧聽話成績好，在學校里還一直是班長，應該是家長和學校老師心裡好學生的典型，這可能也導致了她有較強的自尊心。但是在魔力數學課上，卻常常有跟她的認知不相符的標準，比如不僅不覺得看動畫片不應該，還鼓勵大家分享自己最喜歡的動畫片；比如不是只有成績好的學生才可以得到老師的關注和表揚等等。所以有的時候她的情緒會有些小失落。而且我們課堂上會學一些他們在學校里沒學過的東西，比如度量、坐標軸、負數、乘法、除法，這些對於她來說也是陌生的知識，所以當她覺得自己與別的孩子相比的那種差距和優越感在縮小甚至消失了的時候，她反而比普通孩子更容易表現得消極，有時會等着老師看着了才趕緊動一動，不懂也不會表現出來。之前有注意到這些問題，但也沒太當回事兒。但這次結課我們玩遊戲要把自己得來的數算出101，當她看見ZBA已經算出來，而且老師紛紛祝賀ZBA的時候，她表現得焦慮而且失落，然後幾乎放棄了算自己的數。其實到這時候我們才真正意識到或許應該就她的這種心態好好跟她聊聊，但卻沒來得及。好在有寫寄語給他們，希望她能感受到老師對她的喜愛，隨着年歲的成長可以放開眼界和心態，越來越好 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2	林佳琪		助教【1/n】：玩遊戲的時候，因為我負責問答部分，感覺她對這學期的知識掌握得還挺好的，來回答問題的頻率很高，而且回答得很快很好，一邊答題一邊還跟我訴苦說剛才擺多米諾可着急了，擺了好多次都還沒擺好就倒了
3	唐海倫		助教【1/n】：唐海倫真的是這學期孩子里比較讓人驚喜的，第一次來的時候哭哭啼啼的，也不願意跟人說話，聽課也沒覺得注意力很集中。當時我們都挺擔心這孩子會不會也是難以溝通，而且能難教會他什麼。但是隨着對課堂的熟悉，他表現得越來越開朗活潑，課堂上雖然遊戲的時候不太專心，但是新聞播報、聽故事和擺石子的時候都很認真，而且也從來不不懂裝懂，願意學願意問。這次結課看動畫片也很認真。玩遊戲的時候，來答題的次數也比較多，而且雖然對有的問題有些犯迷糊，但是提示一下，就能答出來
4	王東旭		助教【1/n】：看動畫片的時候很認真，而且會一邊看一邊跟着思考，有時還感嘆一下或者和旁邊的同學討論討論。玩遊戲的時候他的起始分數最低，只有8分，他還悠悠地評論了一句，正好8次課，一次課一分。。。。玩遊戲的時候，我們特意設置符號和數字分開抽，好讓孩子們既複習回答問題，也可以玩遊戲，結果，他好像看見遊戲就走不動道兒了。。。來我這邊答題就答了一次。我說你沒數字，光有符號也沒用啊。他就還是對着我一直笑然後說，反正我也是最低的。。。最後下課發禮物之前，他自暴自棄的拿着自己的東西就跑來說，老師再見。我說你去哪兒，我們還沒發禮物還沒下課呢。他這次不笑了，有點失落又有點不好意思的說我分數太低了，沒有禮物吧。。。我就說，分數低也有禮物啊，不過你得等別的同學選完了，最後一個選才行。他就又高興了，放下自己的東西就跑到禮物攤跟前研究都有什麼可選的。。。
5	吳金龍		助教【1/n】：跟上學期比，這學期吳金龍學習上的那種專註和熱情勁低了不少，上課走神的時候明顯增多了些。這次結課看動畫片的時候，因為這部動畫片里信息量其實挺大的，如果不動腦筋跟着動畫片思路走，一會兒可能就會覺得看不懂了。他看了沒一會兒，就看不進去了，然後還跑來我這邊說要幫我整理大家的本子，我說你去看動畫片吧，我這兒不需要幫忙，他就說，動畫片好無聊，不想看。玩遊戲的時候，他來回答問題，明顯感覺乘法掌握得還不太熟，需要提醒才能答出來。但除法掌握得比較好。最後ZBA說就差一個數字1了，他聽見了還主動說，你可以跟我換啊，我有1。而事實上最後真的是他把1換給了ZBA，才讓朱炳安可以成功算出101來
6	吳帥		助教【1/n】：吳帥這學期最大的進步就是從問他話他都害羞到不太能開口，到可以主動舉手回答問題了。但是隨着他越來越開朗的改變，他上課的專註度似乎也有所下降，不知道是不是後來到乘除法之後，掌握進度有些慢，對自己沒信心，所以學習熱情減少了，有時候會有點小走神。結課的時候他回答問題的次數也不太多，大概只有一兩次，作為一個愛玩玩具的孩子，大部分時間可能都去玩遊戲去了吧
7	張斯彤		助教【1/n】：小大人一樣的一個小女孩，以前只是覺得她有些粘人，嘴很甜。但這次結課不知道是不是因為課堂形式本來就很輕鬆，所以她就放飛了自我。。。。來遲到了，進門就大喇喇的語氣說，今天有點晚了，不好意思哈！看動畫片的時候，她可能因為半途來的，不太看得進去，跑來我這邊說要幫忙，我說不用，讓她回去繼續看，她就很老練的說，您不用客氣，沒事兒沒事兒，我幫你吧。。。我說現在是看動畫片的時間，你坐回去好好看你的動畫片。她就搖着頭一副包容地表情說，沒關係呀，讓我幫你吧，動畫片我看過了。。。我說你真的看過了？她說早就看過了，我說那後面講什麼了？她答不上來，但也絲毫沒有不好意思，打着哈哈說，哎呀，反正我都看過啦，唐老鴨所有的動畫片我都看過啦。。。最後我只能黑下臉來，以課堂規則里要求上課不能亂下座位要求她坐回去。第二節課的遊戲，大家得到數字和符號後都在算自己的數，但是她就一直糊弄，到最後也沒認真算清楚
8	朱炳安		助教【1/n】：朱炳安也是這學期進步很大，不僅僅是從不敢說話到主動回答問題，而且因為課堂上對新知識的好奇心和學習時的專註度的提升，還有思考習慣的養成，所以在學習上的進步也非常明顯。上學期擺石子的時候，她很多時候還會默默地參考旁邊同學的然後才開始擺自己的，有時候會慢半拍，這學期到後來，她已經常常是第一個完成任務的，再也不用看別人的完成情況找自信了。所以結課看動畫片的時候，她和WDX看得最為認真。遊戲的時候回答問題的頻次也最高。幾次之後她又來回答問題的時候，開心地跟我說，一一老師，我只差一個1了。我說那你可以再答一個問題看能不能抽到1，要抽不到也可以用你沒用的數字跟別的同學換一下。然後她就又答了一題，但抽到的是29，於是她就用29這個“大”數跟WJL換了1，然後成功算出來了101。她自己的初始分數是52，她的算法是52*2-4+1。她也是唯一一個算出101來的孩子。
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第十次活動

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結課學生評語

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參考頁面

• 魔法數學-2016年春-東壩社區-學生課堂表現-課程提綱
• 魔法數學-2016年春-東壩社區-學生課堂表現-課程總結
• 魔法數學-2016年春-東壩社區-學生課堂表現-助教反饋

• 魔法數學-2016年春-東壩社區-學生課堂表現