跟大師學藝術-2014年秋-愛加倍社區-第五次活動-助教反饋

課堂總體情況	（備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋）
期望下節課主講複習的內容
對課程內容設置的不同見解	課後十分鐘： 奇峰：課堂裡面有很多點講得不夠細緻，自己這邊覺得孩子們已經懂了，但是到孩子們那邊還是不夠的。 吉吉：孩子們挺熱情，相處的很好。不應該指著孩子罵，孩子調皮是天性，應該更加委婉的說。 楊中一：孩子們比想像得要成熟，心很細，內部有小矛盾，有小團體，有的孩子會很霸道。 幻想的魚：雖然場面稍稍有些混亂，但是很多孩子都畫得不錯，畫畫需要有自己的點子，限制太多反而會影響孩子們的創作。該管的時候就管，不該管的就自由發揮。 紫萍：我們那桌的小朋友還是很乖的，但是在畫畫的時候常常只畫一個房子，一棵樹。中間有些孩子畫得挺不錯，還畫出哪種印象派的效果。 石墨沉：紀律問題。有的孩子說閉著眼鏡畫會把畫毀掉。 蕾蕾豆： ①打工子弟的特殊情況，會罵人，會懂成人世界裡的東西，我們需要去接納。 ②愛加倍的課堂紀律，這裡的孩子隨意性很強，因為這裡不是標準的課堂，所以有的孩子會想來就來，孩子會把他不好的一面表現在這裡。孩子們會搗亂，但是有的時候是孩子和老師溝通的一種方式。 ③孩子們現在已經形成了一種框架，如果不進行一定的引導，那孩子們會不知道該畫什麼。④希望志願者能夠穩定下來，只來一次對孩子的影響不大。北語的志願者也需要報名，會更加方便我們這邊的安排 阿曹：同樣是思維被框住的問題，之前的幾次課沒有這麼明顯的感受到這一點。很多時候如果不明確的告訴他們該怎麼畫，他們就很難動筆
給講師的評語
課堂講課和助教中存在的問題
如果自己來主講同樣的內容， 有什麼新想法

參考頁面

• 跟大師學藝術-2014年秋-愛加倍社區-第五次活動-課程提綱
• 跟大師學藝術-2014年秋-愛加倍社區-第五次活動-課程總結
• 跟大師學藝術-2014年秋-愛加倍社區-第五次活動-助教反饋

• 跟大師學藝術-2014年秋-愛加倍社區-學生課堂表現