趣味語文-2015年春-定福小學-第一次活動-課程提綱
上課時間：3月28日
上課地點：昌平區定福小學
主講：小草062
人之初 性本善 性相近 習相遠 苟不教 性乃遷
教之道 貴以專 昔孟母 擇鄰處 子不學 斷機杼
竇燕山 有義方 教五子 名俱揚
【解釋】人出生之初，稟性本身都是善良的，天性也都相差不多，只是後天所處的環境不同和所受教育不同，彼此的習性才形成了巨大的差別。
【解釋】如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。
【解釋】戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就折斷了織布的機杼來教育孟子。
【解釋】五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，同時科舉成名。
（一）內容設置
1、師生相互認識
2、介紹三字經
3、講解“人之初”至“名俱揚”
（二）教學目標
1、讓學生對《三字經》產生學習興趣
2、熟讀背誦“人之初”至“名俱揚”
3、讓學生了解受教育的重要性，知道孟母和竇燕山的故事
（三）具體教學安排
1、師生認識環節
（1）哪位同學能告訴老師你覺得你今天來這裡是來做什麼的呢？
答：我們周末的興趣活動就是讓大家通過《三字經》，讓自己變得更加受別人喜歡，更加有知識，有人緣。
（2）老師自我介紹——小草
通過謎語、詠物詩的形式，讓大家猜出“小草”這一答案。
誰能說說你們眼中的小草是怎樣的？
老師介紹起這一昵稱的原因：象徵著春天和團結。
（3）同學們自我介紹
引導學生表達自己喜歡的事物，並為自己起昵稱且敘述原因。
2、介紹三字經環節
以三個字形式創作的文學樣式其實大家接觸過——三句半。
作者：【南宋】王應麟
創作動機：用一種簡單的方式，把很多知識編起來，讓大家只要背過了，就能一下子知道好多好多故事和知識，於是他耗費了很多的精力，讀了很多書，把他認為重要的、有趣的故事都彙集起來，再用三個字三個字寫出來，這樣字數少，有趣，又內容豐富，包羅萬象。大家是否試過用三個字三個字歌謠的形式，去寫故事？我們就來一起看看，王應麟是怎麼用三個字三個字的，就把浩如煙海的歷史故事以及道理說得清楚又明白的，看看這裡面都有哪些有趣的故事。
3、講解環節
【人之初，性本善，性相近，習相遠】
問：每個人都有自己喜歡的朋友，說一說原因，朋友們身上有什麼值得你學習的品質？
問：每個人的性格一樣嗎？為什麼不一樣？
總結：我們每個人生下來都是一個小天使，本身就具備很優秀的品質和基因，但是隨着我們慢慢長大，有些人越來越優秀，但是有些人呢，就落後了退不了。原因有很多，其中一個就是我們所處的環境和受的教育。
舉例：種花需要陽光、空氣、水、養料、修剪、鋤草除蟲，陽光和空氣是外在的環境，水、養料以及我們的照顧是人為的因素，當然，還需要種子本身。缺了哪個一個環節，這朵花都慢慢變的枯萎。
總結：王應麟認識到了這一點，但是他用三個字的形式來表達。
【苟不教，性乃遷，教之道，貴以專】
問：花朵不澆水或者不曬太陽，會怎麼樣？人不受教育呢？
總結：人要受教育，才會成才，要專心刻苦，一心一意求學。
【昔孟母 擇鄰處 子不學 斷機杼】
下面作者講了兩個有趣的故事，第一個是關於孟子的母親的，我講故事的時候需要有兩個同學來配合我，一個扮演孟母，一個扮演孟子。
問：孟子的母親為了讓孟子好好學習，做了哪兩件事情？搬家、斷機杼。
孟子的母親，大家都叫她孟母。孟子小時候，居住的地方離墓地很近，孟子學了些祭拜之類的事，玩起辦理喪事的遊戲。他的母親說：“這個地方不適合孩子居住。”於是拉着孟子將家搬到集市旁，孟子學了些做買賣和屠殺的東西。母親又想：“這個地方還是不適合孩子居住。”又將家搬到學宮旁邊。孟子學習會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節。孟母說：“這才是孩子居住的地方。”就在這裡定居下來了。
舉例：多米諾骨牌，拼圖——堅持的重要性
【竇燕山 有義方 教五子 名俱揚】
第二個故事的主人公叫竇燕山。
竇燕山有五個兒子（子儀，子儼，子稱，子侃，子僖），他把全部精力用在培養教育兒子身上，不僅時刻注意他們的身體，還注重他們的學習和品德修養。家教甚嚴，建書房40間，買書數千卷，聘請文行之士為師授業。5個兒子聰穎早慧，文行並優，時人贊為“竇氏五龍”。在他的培養教育下，五個兒子都成為有用之才，先後登科及第。
總結：孟母和竇燕山都看到了教育對成才的作用。
4、朗讀、背誦
（1）配樂示範朗讀
（2）學生自由讀誦
（3）點讀
（4）小組比賽
（5）背誦
5、放兒歌《三字經》音頻（四）課後作業（看情況）
兩個同學一組課下演一演孟母的故事，下次課堂展示。
