趣味經濟學-2014年春-東壩社區-第四次活動-課程提綱

課程提綱名稱
File:Textbook.JPG 志願者信息
課程組
課程信息
授課對象	例如平西府弘立學校四年級
學生信息	例如四年級20個學生左右
了解上次課的情況	知悉前次課情況？Y or N
教案重複使用	之前教案的復用 Y or N

2014年4月19日東壩第四次經濟課教案（90』）

教學目的：

1、學會寫創業計劃書

2、鞏固經濟學概念：創業、企業、企業家、物品、服務、廣告、生產成本、利潤、風險、激勵

教學步驟：

1、    點名，問好，公布積分，遲到的同學放學打掃衛生，強調課堂紀律5』

2、    學寫創業計劃書

3、    分組寫創業計劃書，每個人都寫，最後每組推薦一個創業計劃書

4、    計劃書分析點評和評比

5、    答疑

複習5』：請同學們說一下上堂課我們都學了哪些經濟學概念？

創業——人們尋找和發現賺錢的機會，創造出新穎的物品或者服務，承擔相應的風險，並獲得金錢和回報的活動。

企業——以盈利為目的，為社會提供物品或者服務的商業機構

企業家——就是企業的負責人，是組織各種生產資源（包括自然資源、資本資源和人力資源），生產物品或者服務的人，他們承擔風險，獲取利潤。

物品——人們需要的那些既看得見又摸得着的物體，他是有形的，企業生產的產品。商店裡賣的商品都屬於物品

服務——一個人為別人做事情的行為，人們看的見它，卻摸不着它，它是無形的

廣告——就是「廣而告之」的意思，是為了讓更多的人知道自己的產品或者服務而做的宣傳活動

生產成本——生產物品或者服務要付出的各種生產資源

利潤——是銷售收入與生產物品或服務的成本之間的差額。

用公式表示就是：利潤=銷售收入－生產成本

風險——損失產生的不確定性叫風險，它引起的結果是不可預知的。

激勵——就是鼓勵人們做出好的選擇的東西。激勵分為正面激勵和負面激勵。完成一件事情能得到好處和獎勵，這樣的激勵屬於正面激勵。反之，如果作出某種行為會受到懲罰，這樣的激勵屬於負面激勵。

教學內容25』：

 

我們上堂課我們有一個討論題目是：除了照看小寵物，你認為適合同學們創業的活動還有哪些？這些創業活動需要什麼成本？

我們每個小組都討論了一個創業項目，還記不記得你們的創業項目是什麼？有兩個小組是賣玩具，小商品，有一個小組是打工……，大家都想到了，進貨，租店，但是大家都沒有想到資金哪裡來，貨賣不出去怎麼辦，也就是風險在哪裡？今天，老師就給大家講講怎麼寫商業計劃書

 

學寫創業計劃書

通常一本創業計劃書在前面需要寫一頁左右的摘要，接下來是創業計劃書的具體章節，一般分成十部分。

一：事業描述。

必須描述所要進入的是什麼行業，賣什麼產品（或服務），哪些是你的主要客戶。打算何時開業，營業時間有多長等。老師提問：樂樂創業怎麼描述？

'二：产品/'服務。

需要描述你的產品和服務到底是什麼，有什麼特色，你的產品跟競爭者有什麼差異，為什麼顧客要買。老師提問：樂樂提供什麼樣的產品服務？同學們昨天討論的創業點子提供的是產品還是服務？

三：市場。

首先需要界定目標市場在哪裡，是既有的市場已有的客戶，還是在新的市場開發新客戶。不同的市場不同的客戶都有不同的營銷方式。在確定目標之後，決定怎樣上市、促銷、定價等，並且做好預算。老師提問：樂樂的市場在哪裡？為了開拓市場樂樂做了什麼？

四：地點。

一般公司對地點的選擇可能影響不是很大，但是如果要開店，店面地點的選擇就很重要。老師提問：樂樂的創業地點在哪裡？樂樂的創業地點有什麼特點？大家在自己的創業項目里地點選在了哪裡？

五：競爭。

下列三種時候尤其要做競爭分析：1.要創業或進入一個新市場時；2.當一個新競爭者進入自己正在經營的市場時；3.隨時隨地做競爭分析，這樣最省力。

競爭分析可以從五個方向去做：誰是最接近的最大競爭者；他們的業務如何；他們與本業務相似的程度；從他們那裡學到什麼；如何做得比他們好。老師提問：樂樂的創業有沒有競爭者？

六：管理。

中小企業98%的失敗來自於管理的缺失，其中45%是因為管理缺乏競爭力，還沒有明確的解決之道。老師提問：樂樂創業管理是什麼樣的？

七：人事。

要考慮人事需求，並且具體考慮需要引進哪些專業技術人才、全職或兼職、薪水如何計算，所需人事成本等。老師提問：樂樂創業記里樂樂有沒有人事成本為什麼？

八：財務需求與運用。

考慮融資款項的運用、營運資金周轉等，並預測未來3年的資產負債表、損益表和現金流量表。老師說明：此處財務專業內容製作一般了解，只要求同學們知道創業成本即可。老師提問：樂樂的創業成本有哪些？樂樂使用家裡的一個衛生間養貓養狗，如果爸爸媽媽每天收2元的租金，樂樂的成本是多少？

九：風險。

不是說有人競爭就是風險，風險可能是進出口匯兌的風險、餐廳有火災的風險等，並注意當風險來時如何應對。老師提問：還記得樂樂的創業風險是什麼嗎？

十：成長與發展。

下一步要怎麼樣，三年後如何，這也是創業計劃書所要提及的。

 

練習：

1、分組寫創業計劃書30』

上堂課老師聽到某位同學提出了一個創業項目，老師覺得那個創業項目用的資金很少，甚至可以不用資金，也就成本很低或者沒有成本，而且很快就可以賺到錢，風險很低，老師故意沒有對這個創業點子發表任何意見，希望同學們之間能討論一下，可是在上堂課的討論結果里老師沒有聽到那個點子的創業項目，希望這堂課，每個同學都能想出好的創業點子，對自己的想法要有自信，利用老師講的內容加以確認是不是一個好的點子，現在就請同學們分組，自己寫一份創業計劃書。

 

總結答疑：

1、對創業書分析點評和評比10』

2、同學們提問答疑10』

教學環境、材料要求：

每名同學一張白紙和一隻筆。上堂課已經要求同學自帶筆。

上課只拿椅子圍着老師坐，分組後再圍着桌子坐。

助教要求：

1. 管理課堂秩序，分組討論承擔主講職責。
2. 抽籤分組（學生們會作弊，所以需要抽一個簽入座一名同學）。
3. 需要1名助教記錄同學得分和扣分