趣味经济学-2013年秋-朱房村-第一次活动-助教反馈

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课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]

助教【RoseinMay】:周末课堂开学第一天,听说经济组有13名学生,而且大部分是女生,我和我的小伙伴都惊呆了!集合的时候,只来了5个小朋友,4个女生,1个男生,女生们都反映自己不想报经济课,是被调剂过来的——哦,原来如此。后来又来了5个女生,都是不太情愿的,有2个后来借故上厕所走掉了(立夏还专门去厕所找人,没找到)。再后来又来了3个男生,1个是报了名的,有点不情不愿的,另外2个是他的小伙伴,陪他来的。和朱房村负责报名的志愿者沟通后,这3个男生也都加入课堂了。

第一堂课:7个女生,4个男生。后来的那3个男生比较吵闹,到处乱动,甚至把电脑悄悄打开了——属于那种根本听不进去志愿者的话的学生,尤其是张俊峰。考虑到他们3个人对课堂纪律和课堂进度造成了很大的影响,我本来打算课间和他们说清楚,如果确实不太想上课并且无法遵守课堂纪律,可以退课。谁知道他们第二节课有事,一窝蜂走了。目前不清楚以后这3名男生还会不会来上课,如果主讲和助教发现他们来上课了,最好在上课前就单独和他们强调课堂纪律,明确惩罚措施;上课的时候志愿者要坐在他们和女生中间,隔开来。3名男生是:张俊峰,吴咏奇和周京民。

和这3名男生吵得最凶的2个女生,课间也走了,估计退课了。如果以后还来上课,志愿者要注意协调她们和上述3名男生的关系。他们在上课的过程中,从动口差点升级为动手,互扔了两本书。2名女生的名字我记不清了,CiCi静可否帮忙补充一下?

第二堂课:4个女生,1个男生。也就是集合时候来的那5个小朋友,态度决定一切啊。第二堂课纪律好多了,进展也顺利得多。女生们上课都很认真,一直在做笔记。


助教【id】:xxxx........

旁听【jeffzhang】:....课堂上出现场面混乱,当然只是因为个别孩子,总统上还是很不错的,讲的知识很符合学生的现况....

期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]

助教【RoseinMay】:1)李国俊提了一个问题:“汇率最低的外币是什么?”主讲答应下节课给他答复。我自己查了一下,以前是津巴布韦,但现在津巴布韦已经重新发行了新的货币,期待正解。 2)学生始终没有记住一般等价物的概念,还需要再强调。 3)立海最后补充的银行怎样赚钱(存款利率和贷款利率)的内容很贴近生活,希望也能复习一下。

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........


对课程内容设置的不同见解[编辑 | 编辑源代码]

助教【RoseinMay】:个人感觉,第一堂课如果能花点时间介绍一下下面几点内容会更好:1)经济课是讲什么的?2)为什么要给大家讲经济课?3)经济一词的由来。4)本学期几次课程的大体安排。



助教【id】:xxxx........

旁听【jeffzhang】:希望下节课可以复习一下汇率,货币........


给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]

助教【RoseinMay】:立海的课前准备和课堂进度把控都很好,在情况不利的时候都能恰当地处理。内容准备充分,注重和学生互动。

助教【id】:xxxx........

旁听【jeffzhang】:讲师相当不错,很有耐心呀........


课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]

助教【RoseinMay】:感觉自己不够严厉,没有管住吵闹的男生,有些无计可施。

助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........


你来讲有什么新想法[编辑 | 编辑源代码]

助教【RoseinMay】:

经济课是最贴近生活、最实用的课程。但课堂却往往会让这些实用的东西变成了纸上谈兵。我建议经济课考虑开发实践的环节,贯穿整个学期。这个点子来源于《第52号教室的奇迹》。

在经济课的学生中发行一种货币,流通范围仅限于经济课的同学。老师是中国人民银行,负责印钞票。学生中间可以设置1-2个银行,由学生自己报名;也可由助教老师负责。第一次课每个学生获得一定量的货币作为起步资金,学生可以选择存到银行,也可以选择自己保管。

存到银行,按照活期和定期(定期的时间长度可以按比例缩短至2周、4周、6周)设定不同的利率。

学生也可以向银行贷款,贷款利率同样按时间成比例缩短计算。

货币的用途:1)租赁和购买座位。每节课的座位不是先到先得,而是要租赁的,学生必须缴纳租金。价格分为2-3个档次。学生也可以一次性买断某个座位的一学期的使用权,该价格有优惠,但该学生可能需要向银行贷款才能有足够的钱。2)购买分组游戏的优先权。在某些分组游戏中,花费一定的货币可以获得优先选择权。3)购买其他能用上的资源。等等。

赚取货币:1)课前摆放桌椅。2)课后搞卫生。3)为课程做贡献。4)负责银行的同学可以赚取存款和贷款利率差。等等。

罚款:1)违反课堂纪律,讲话,吃东西,看书……

货币只能在经济课上使用,课下不能私自交易。每堂课前核对上一堂课登记的各人账户和银行账目,每次课结束前更新各人账户和银行账目。

期末拍卖会:志愿者收集一些实用好玩二手物品,学生自己也可以拿一些二手物品过来,放在一起,设定底价,逐件拍卖,用我们的货币支付。

总结:该实践环节不会占用多少上课的时间,对课程进度影响不大。需要大量前期准备,需要主讲助教协助管理账目。对于学生的学习和理解帮助会很大。


助教【id】:xxxx........

旁听【id】:xxxx........


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