趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲
| 课程提纲名称 | |
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志愿者信息 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
目录
授课目标：[编辑 | 编辑源代码]
- 市场交易及市场交易中会存在的情况
- 让孩子了解价格和价值的概念及影响价格高低的因素
授课步骤（第一节课）[编辑 | 编辑源代码]
复习：
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复习上次课的关键词——稀缺和机会成本，让孩子通过举生活中的例子回顾上次课的内容[编辑 | 编辑源代码]
从孩子们的复习效果上来看，上次课对稀缺和机会成本的讲解孩子们对该知识点的理解是够的。
另外，补充了奢侈品，奢侈品的价格高不仅仅是因为品牌的价值，也因为稀缺。
引入[编辑 | 编辑源代码]
大家来讨论一个问题，什么东西可以卖钱？服务、粮食、商品等等...
交易，市场中存在买和卖的行为，孩子们你们买东西的时候是消费者，提供服务的时候是生产者。
我们在第一次课的时候，通过一个小的视频短片介绍过，在货币没有产生之前使用以物易物，提问大家以物易物需要满足什么条件？（交易双方都有需要）；其实现在市场中也是一样的情况。
游戏[编辑 | 编辑源代码]
我们选择做个小游戏（参见课本中的交换游戏）（调整了方案：将每个孩子写的纸条随机抽取，这样故意造成市场中物品的不足或者过足）
引导总结：
1. 市场中商品的提供会发生不足或者过足的情况
2. 交易双方都对该物品需要的时候才会有交易的产生，其实不管货币是何种形态，交易的发生必须买卖双方自愿
第二节课：价格[编辑 | 编辑源代码]
引入[编辑 | 编辑源代码]
带橘子，让孩子发言，橘子在东坝的价格和在海淀的价格？去年的价格和今年的价格，主要引导大家，同一商品在不同时期不同地区的价格都会发生差别。
让大家举例和分享生活中的例子，最后总结：
影响价格的因素：
1）商品本身的价值
2）供需关系
3）预期：用海南台风-海燕的对海南香蕉的影响会影响明年香蕉的价格
4）政府政策：粮食价格
5）替代品价格——笔袋和铅笔盒
每一个都引导孩子们自己举出生活中的例子
游戏——故事环节[编辑 | 编辑源代码]
有一个小村庄，有四个理发店，这个故事用讲解的，没发生一种情况，让孩子自己判断，什么物品的价格会上升或者下降。这个故事需要涉及到：
1. 服务也是一种商品，价格的上升和下降也受上面因素的影响
2. 故事各个情节涉及供需、替代品、预期和自然因素等。
该故事的主要目的让孩子强化影响商品价格的因素
游戏——15分钟游戏：游戏效果不好[编辑 | 编辑源代码]
话题讨论（10分钟）——我的百万幸福[编辑 | 编辑源代码]
附录课后写的一段总结：
上完课后的一点时间，让孩子们自由座，可以坐在桌子上，凳子上或者站着，想跟他们讨论一个问题：我的百万幸福。
这其实是趣味经济学里面的一个游戏环节，主要安排是让孩子们用一周的时间完成自己组的七个梦想，并记录下来，实现了就加未能实现就减，需要团队合作。鉴于该游戏不适合短时间内完成，我就调换了一下主题。如果给你一百万，你都不能换的幸福是什么？
这些孩子最小的五年级，已经开始有自己的想法和判断了。他们叽叽喳喳七嘴八舌的说，给出了我下面几个答案：
跟爸爸妈妈在一起，有爸爸妈妈陪着一起吃早饭，晚饭，放学后也可以跟他们在一起！
我的课间十分钟是不能换的！
妈妈给我做的早餐！
我的好朋友！
我忽然觉得这个讨论虽然跟趣味经济学的课没什么关系，但是这个讨论值得。让孩子们知道在自己的生活中什么东西是最重要的。家人的鼓励、朋友的陪伴，甚至是一顿简单的跟家人在一起的早餐。
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
例如：A4纸和笔 （东坝的孩子在此次课人数较多，带的不够，临时从办公室拿的，请接下来的主讲注意一下，如果需要准备纸和笔，需要多带一些）
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。
其他请补充[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程提纲
- 趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第五次活动-课程总结
- 趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第五次活动-助教反馈
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