趣味经济学-2013年春-信心学校-第二次活动-课程提纲
| 什么是零花钱？教案 | |
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志愿者信息 | |
| 备课人 | 小慧儿 |
| 邮箱 | [1] |
| 课程组 |
趣味经济 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2013.03.23,9:30-11:30 |
| 上课时长 | 100分钟 |
| 授课对象 | 信心学校 |
| 学生信息 | 五年级，14名学生 |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
1. 初步了解零花钱概念
2. 引导孩子们正确使用零花钱
授课提纲[编辑 | 编辑源代码]
第一节课
课程回顾：（10分钟）
1. 钱的特点：数值、央行名称、头像、风景画、水印、盲点、发行年份、编号、国徽、少数民族文字等
2. 如何辨识人民币的真伪？
课程引言：
我们上个节课已经讲过很多关于货币、关于钱的知识，那么大家平时都有没有接触钱呢？（这些钱应该就是零花钱）
1. 零花钱的来源：（5分钟）
* 父母给的
* 压岁钱
* 自己劳动所得
大家一般有多少零花钱呢？（大概的数量级）这些钱大家一般用来做什么呢？买东西的价格、频率、种类等等。
2. 零花钱的使用（10分钟）
* 学习用品（笔、本子等）
* 零食
* 娱乐（上网、玩具等）
* 孝敬父母
* 储蓄
* 投资
3. 零花钱的概念（10分钟）
* 父母或者长辈给的
* 自己可以自由支配
游戏一：自制阳光货币（15分钟）
每人一个空白书签，动手画上图案制作成阳光货币。具体要求：
*要有图案
*有激励自己的一句话/自己喜欢的一句话
*写上自己的名字
第二节课
课程引言：
Q：零花钱是父母给的，那么父母的钱从何而来？
A：辛苦工作所得，来之不易
尊重父母的劳动，正确使用零花钱。
如何正确使用零花钱？（10分钟）
* 我是必须要买这件商品么？
* 他对我来说有什么价值（用处）？它能给我带来什么？
* 如果我买了这件商品，其他的商品我还能买什么？
游戏二：零花钱（40分钟）
通过自己的努力赚到的阳光货币可以作为零花钱，大家可以自由支配。在阳光虚拟城市中购物，每个阳光货币可购买一组商品。
购物结束后，请告诉大家你为什么选择这个或这组商品，你得到了什么?
a. 阳光银行
把阳光货币存入阳光银行，会获得存款利息（利息即将钱存到银行，可以得到额外的一小笔钱）。
可用利息换购一种商品
b. 阳光文具店
铅笔和荧光笔的商品组合
c. 阳光杂货铺
贴纸和明信片的商品组合
d. 阳光糖果店
糖果的商铺组合
授课步骤[编辑 | 编辑源代码]
1. 课程回顾
2. 零花钱的来源及使用
3. 介绍零花钱的概念
4. 游戏一：自制阳光货币
5. 如何正确使用零花钱
6. 游戏二：零花钱，引导同学们正确使用零花钱
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
需要四名助教
分别扮演阳光银行行长、阳光文具店店长、阳光杂货铺老板、阳光糖果店店长。向前来采购的同学介绍商品，收取阳光货币。并且问询为什么选择这个或这组商品，你得到了什么?
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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