趣味經濟學-2011年春-懷柔育才-第四次活動（下午）-課程提綱

授課目標[編輯 | 編輯原始碼]

讓同學們了解媒體是什麼？有那些基本作用？以及如何將一個事件信息以新聞稿的方式傳遞給別人

（1）了解媒體是什麼？
（2）媒體的發展歷史
（3）了解記者的這個職業
（4）製作簡單的新聞稿

第一課時：
1、引入（ 5min）
2012電影，講述要愛護環境，保護我們的地球，同時強調電影的媒體傳播作用

2、概念講解（5-10min）
拆字：
媒
組詞：媒人、媒婆是傳遞信息的中介
體
組詞：物體、身體是一個載體
媒體：表達信息、傳遞信息的載體。（其中，信息：是指消息中有意義的內容）

媒體作用
拉近空間上的距離
拉近時間上的距離

3、發掘身邊的媒體（5min）

分別從眼（報紙、期刊等）、耳（廣播等）、鼻（酒香不怕巷子深）、手（盲文）等角度，引導學生髮現尋找身邊的媒體。

4、媒體發展的歷史（20-25min）

講述媒體的一個發展歷史，從古代的結繩記事，到龜甲上的甲骨文，從石鼓、鐘鼎中的銘文，到竹簡的出現，以及現代媒體（電視、電話、手機、電腦燈），在其中穿插紙的發明、印刷術的發現等歷史故事，吸引學生的注意力。

第二課時：

1、各個媒體的特性比較（10min）

比較報紙、電視、電腦、廣播等不同媒體的特點

2、當個小記者（30min）

1）模擬一個記者採訪的場景，讓同學們回憶起電視中採訪的畫面

2）點出記者的主要工作內容是採訪和寫作

3）就前面採訪的內容，完成一個簡單的新聞稿，點明其發生的時間、地點、人物、事件等

4）給同學們發放新聞照片，要求同學們在助教的幫助下，完成簡單的新聞稿，並上台與同學們分享自己的寫作結果（考慮4、5年級孩子的認知能力，做了一個簡單處理，準備讓同學們做個看圖述事，如果能力較強，引導其關注發生在自己身邊的事情，做個新聞稿）。

3、回顧整節課的內容，讓同學們再次對媒體進行認識（5min）。

1、古代不同媒體的圖片列印
2、看圖述事的圖片

1、和我搭檔演一次記者採訪的情景

2、維護課堂秩序，對於有同學舉手我沒有注意到的問題，幫忙提醒下