趣味经济学-2011年春-光明学校-第三次-课程提纲
| 小小设计师教案 | |
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志愿者信息 | |
| 备课人 | Inlien |
| 邮箱 | 55513463@qq.com |
| 课程组 |
趣味经济 |
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课程信息 | |
| 上课时长 | 90分钟 |
| 授课对象 | 光明学校六年级学生 |
| 学生信息 | 暂无 |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
1. 让学生扩展设计的概念
2. 培养学生起对于各种设计领域的探索和兴趣
授课内容[编辑 | 编辑源代码]
1.提出设计概念
2.介绍设计职业
授课提纲[编辑 | 编辑源代码]
第一节课
1. 课程引言
回顾之前讲到的课程，通过提问的方式让大家回忆北京各条地铁线路等，引出城市规划设计的概念。
地铁设计的作用是什么？（可对比北京和东京的地铁线，引出交通设计的目标：便捷）
2. 提出设计概念
a) 让同学们回答自己所理解的设计是干什么的,想当什么设计师（写在纸上交上来）。
b) 列出几个的经典行业的设计师
电子产品 电脑,手机,游戏机,汽车
城市规划 之后让博哥上，简短发言（5-10分钟）
动画设计 让大家举例喜欢看的动画片（加深印象）
建筑 先让大家举例，然后给一些著名建筑图片
新闻 之后让许诺上，简短发言（5-10分钟）
提几个带设计的行业让孩子们判断：服装，工艺品，动漫,798 etc. 电影（周星驰，成龙（电影），唱歌（舞台，发型）
c) 博哥上许诺上，简短发言
第二节课
1． 发纸让同学们写上自己想做什么设计师或者喜欢什么设计师，为什么？（写在纸上交上来）
2. 将上次和这次的进行对比，分析上次课给出的设计师概念有没有让孩子们扩展思维。
（课上总结：设计师有很多，不要局限在所知的概念范围内，鼓励同学们多扩展思维）
3. 介绍我的工作
a) 当场改程序，按遥控在小LED屏上显示孩子们的拼音名字
让电风扇转，停。
b) 介绍一个电子产品怎么从设计到市场的
(可拿iphone为例子或者他们举例喜欢的电子产品为例子)
调查 市场，消费者喜好
研发设计 电路板设计，芯片编程，外观设计
量产 给工厂加工（芯片原器件-电路板-组装）
上市 出售
聊聊现在地震导致日本元器件供应出现问题。
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
1. 不同设计行业的作品图片
2. 自己行业的电子设计作品
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
3-4名
任务
1）准备个人职业发言内容
2）配合收发纸条
3）注意孩子的课堂表现，及时记录学生情况反馈表
4）课后与主讲进行“课后10分钟”的反馈，上论坛总结贴助教课堂反馈表。
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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