趣味經濟學-2011年春-光明學校-第一次-課程提綱
| 與生活在北京教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | 小ta |
| 郵箱 | anitaforever96athotmail.com |
| 課程組 |
趣味經濟 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2011-3-6 |
| 上課時長 | 90分鐘 |
| 授課對象 | 光明學校六年級學生 |
| 學生信息 | 暫無 |
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
1、 介紹陽光與本學期課程安排
2、 分組介紹，增進主講、助教對孩子們的了解
3、 根據孩子介紹，初步講解中國地理省份
4、 讓孩子對北京城有個全面感性的認識
5、 認識北京城區道路劃分，大家感興趣的景點與部分歷史內容
第一堂課還是傾向於讓孩子給我們上課，注意觀察孩子們的表現，建議每次第一堂課都由有經驗的主講擔當，爭取在最快的時間爭取到大部分孩子的信任，並且樹立老師而非志願者的威信，方便日後課堂掌控。
授課內容[編輯 | 編輯原始碼]
1、 破冰之旅-我的家鄉
2、 生活在北京
授課提綱[編輯 | 編輯原始碼]
破冰之旅-我的家鄉：
1. 介紹陽光志願者，主講自我介紹，依次介紹助教（5min）
2. 發放本學期課程介紹單，介紹這個學期的課程（5min）
3. 介紹授課特點(5-10min)
課堂形式：知識傳授+分組遊戲或討論+總結回顧
學習情況反饋：小組評分，個人加分
強調出勤和紀律以及筆記：
1）10次課堂，課堂上鼓勵大家多發言、多提問，但是在老師上課的時候必須安靜聽講
2）除討論外，發言必須舉手，要聽從主講和助教的指導，不能影響課堂紀律，否則要扣分
上課需要制定紀律規則，但不宜說的過多和過細。可以從這裡選擇一些：http://www.ygclub.org/bbs/thread-5228-1-1.html
4. 破冰（25-30min）
1）發放名牌，由助教協助讓所有同學填寫好名牌
2) 由主講做示範，要求每個同學自我介紹，內容不限，但至少需要包括姓名、家鄉、愛好（主講記錄大家的家鄉名字在黑板上，並且提示大家各自家鄉所在的地理位置，與後面遊戲呼應）
3）初步確定分組（這個年齡的孩子屬於男女生對立比較奧明顯的時候，可以試探一下大家的反應，做好應對）
可以選擇的：每個組選出一名組長，每組想好一個組名和一句口號，可由組長宣布組名，大家一起喊口號。可以要求組員上台，同時除了公布小組口號外，每個學生都要大聲的說一句「我是XX組的成員，我今後會勇敢的代表我們組發言」。助教在討論環節與孩子溝通給予反饋而不是指導，非學生討論時間可根據學生分組情況填寫小組登記單，並保留好，後續所有課程均要在該小組登記單上填寫組員表現、小組得分
4）小組遊戲
A 給每個組發一張中國輪廓圖，讓他們填寫黑板上已有的各省份所在地理位置
B 每個小組展示填寫情況，根據填寫正確數量評分
C主講隨機說幾個沒有被填寫到的省份，依次由每個小組在輪廓圖上指認，根據結果計分(盡量平均分配)
D 展示中國地圖，帶大家熟悉各個省份
5.課程回顧(10min)
1) 重新回顧一下各個組，鼓勵每個小組在這個學期的課程中好好表現
2) 再次強調課堂要求
3) 發放學生檔案，讓大家課間填寫，請助教收集
生活在北京：北京大搜查遊戲
1. 遊戲引言：讓孩子接下來要聚精會神，老師講完後將針對上課內容提問，進行小組比賽。
2. 小小互動：詢問學生對於北京的印象,粗略介紹北京並觀察孩子的認知情況（10min）
問問大家平時生活在北京，對於這個城市印象如何（以下為主講誘導學生討論）
北京的大小、人口；北京有哪些城區，他們的學校所處的區和位置；北京的主要景點，他們去過哪些景點，對那些景點有何了解
小探討：大家可以想想以上幾個方面住在家鄉和住在北京有什麼不同呢？（大小、人口、交通、發達程度、空氣、水、天氣、語言等等，盡量和經濟組後期的課堂內容結合起來，算是前期的一個調查吧）
（主講會把學生的發言和下文相關的布局、道路、景點、歷史等關鍵詞寫在黑板上。助教注意，通過這個環節可以了解學生的知識面、平時的生活狀態，以及觀察能力、表達能力等）
3. 介紹北京的布局（10min）
1) 北京地圖（手畫或挂圖），可以在黑板上輔助的畫出輪廓圖，講解時在輪廓圖上進行標註。
北京作為我國的首都，建築和規劃是非常有特點的。主要城區有：新東城區，朝陽區，新西城區，海淀區，丰台區，石景山區。近遠郊還有8個區域：懷柔，順義，平谷，密雲，大興，房山，門頭溝，通州區。常說的還有延慶，密雲縣。
2) 整體介紹北京
北京的歷史，作為歷史上幾個朝代的首都（元、明、清三朝首都，舊稱北平）
北京的老城區，如何由老城區逐漸發展到今天的規模（準備著，略提）
4. 北京的道路規劃(為下節課做鋪墊)（5min）
1) 簡單介紹，讓學生有基本的概念即可
2) 橫軸為長安街，可以提到長安街沿線的著名建築
3) 幾條環路，大體的位置，介紹這是北京主要的交通幹道
5. 北京的主要景點(會結合北京地圖和孩子們之前回答知曉的景點來介紹)（15min）
1) 小組遊戲環節——尋寶活動（課間主講助教藏好地方）
主講準備了一些景點的明信片，每個小組找齊三張即可。
2) 主講先讓孩子根據自己的知識對手中明信片進行講解，適當補充其他相關內容。
關於規則，不宜說太多，一兩點如一二三之後才可以開始行動，只需要每組3張即可，誰犯規將要被扣分等。
（助教注意：控制遊戲場面，配合主講提醒孩子找到三張即在位置上做好，先找到的得高分，多找的要扣分，主動講解內容可以再加分等）
6. 課程回顧（10min）
1) 回顧北京的概況、城區分布
2) 按照各個城區的位置，回憶一遍各個主要的景點
3) 以提問回答的方式回憶一遍幾個主要景點的相關信息
4) 將明信片發給大家作為課後的參考資料
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
1、 課程介紹單20張
2、 學生資料各20份
3、 明信片20張
4、 白紙若干張，筆若干（以防學生第一次沒帶的情況但是要強調以後學生必須自帶紙筆）
5、 項目組提供的名牌、學生出勤名單一張（第一次課備用），助教反饋表
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
任務：1）幫忙分組，控制小組遊戲環節，收集學生檔案。
2）活動中與孩子積極溝通、引導，但不是直接告訴孩子答案。
3）注意孩子的課堂表現，及時記錄學生情況，課後可以有的放矢反饋給主講。
4）課後與主講進行「課後10分鐘」的反饋，如有可能，請上百科編輯助教課堂反饋表。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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